关于学区房,大雷要暴了吗?

“暂时的是现实,永生的是理想。”

——罗曼罗兰

1

3月16日,上海市教委公布了最新高中招生政策改革方案。
改革的主题是“名额分配综合素质录取”。
市场反应激烈,马上炸了锅。
有人说上海学区房完蛋了,有人说此政策会是全国各地的前车之鉴,组合拳打下来,未来学区房“不值得”。
先别着急,任何政策出台,都是有根源的,我们需要弄懂来龙去脉。
文件中最重要的一部分如下:
关于学区房,大雷要暴了吗?
举个例子,A名校明年招生1000人,那么有500-650人要定向名额,其中150-195人要给到区,350-455人给到区里的普通初中。
最高45.5%的招生名额被强制平分到普通学校。
关于学区房,大雷要暴了吗?
啥意思呢?这还得看对照着过去来看。
上海的朋友对我说,上海“初升高”市场异常残暴。
头部高中(四校八大)几乎垄断了上海所有清北复交名额。
高中竞争激烈,为了维持名校升学率,顶部高中最简单的方式就是向头部初中定向招“尖子生”,俗称“掐尖”。
关于学区房,大雷要暴了吗?
这样一来,从“牛小-牛初-牛高”利益通道形成,牢不可破。
而进入这条通道的门槛,就是在头部小学或者头部初中旁边买一套房子,也就是学区房。
无数家庭花光血本,拼了老命往里挤。
道理很简单,名校价值外带房价增值,一线学区房成为上海最牛逼的资产标的。
之前我们讨论过,如果这条通道继续延伸,上海的学区房价是没有天花板的,而且未来上海普通家庭的娃儿,想读好大学的希望也将越来越渺茫。
久而久之,会形成深不见底的「阶级鸿沟」。
这种情况现实吗?
至少在我们这个国家不现实。
所以这次上海出台改革政策,也在情理之中,也就是所谓的“公平教育资源”。

2

逻辑搞明白了,我们再来研究第二个问题;
政策出台后,市场机制将如何运转?
如果想公平教育资源,就必须打破这条利益通道,而打破的方式,从高中招生制度下手,无疑是一个非常直接的方法。
你不是就喜欢从头部初中“掐尖”吗?
那好,现在改了。
必须把招生名额让出来,让上海所有普通学校都有机会上头部高中,注意,是强制性的哦。
原来在一所牛初上学可以直接进牛高,但现在概率大幅下滑。
对于那种成绩一般就靠学区房走捷径的学生来说,就是一种暴击,久而久之,一线学区房的稀缺性也就没那么强了。
所以一小撮名校周边学区房贬值是接下来的主流,这里比较心疼刚高价入手一线学区房的选手们。
其实这波政策下来,学习极好的牛娃几乎不受影响,该上好学校继续上。
学习极差的孩子也不受影响,之前考不住,现在依然考不住。
影响最大的,则是学习中上等的一些学生,对于他们来说,公平教育求之不得。
比如昨天一个朋友对我说,之前想买上海一线学区房,现在感觉没必要了,直接买二线学区房,或者直接去郊区五大新城买房不香吗?
双方父母研究生毕业,家庭教育没问题,花点钱再请个家教,孩子学习出不了问题,对于郊区新城完全是降维打击,以后能做“鸡头”咯。
你看,永远是上有政策,下有对策。
有我朋友这种想法的家庭会非常多。
问题来了,需求积聚,会不会推高普通学区房的房价?
其实,这个政策出来,我认为各有利弊。
利是,让普通家庭有受到优质教育的机会,而且打掉了上海房价天花板,让房价动力不再那么疯狂。
弊是,打掉一个1500万的老破小,又会衍生出15个从200万涨到300万的刚需房,俗称:
“按下葫芦浮起一堆小瓢”。
而且中下游机会增多,竞争更为激烈。
之间普通家庭上名校,想都不敢想,现在政策给了机会,当然要争取。
学校不好就靠家教弯道超车,所以上海家教市场一定会需求猛增,价格水涨船高,教育成本也高了。
资源具有稀缺性,这一点任何政策都无法改变。

3

对全国学区房有什么借鉴意义?
这里我要明确两点:
1、“指标到校”,上海之前就有,这次只是份额加大。
2、很多城市之前也有,上海不是第一家。
所以不能听一些媒体所说,“上海开创了先河”,纯属瞎忽悠。
至于效果嘛,大家可以关注一下安徽、南京等地的学区房价格走势。
至于小地方更难实施了。
关于学区房,大雷要暴了吗?
我之前讲过一个故事,某三线城市做教育的朋友给我讲,当地早已实现了教育公平化,政府强制牛中对全市全面招生,但学校却很“鸡贼”。
偷偷隐藏招生名额,定向学区房名额,因为他们知道敢掏大价钱买学区房的家庭,一定更重视教育,孩子的素质肯定不会差。
教育公平,我是支持的。
但真想“公平”,得从根上治,这点可以学学隔壁日本。
日本的公平教育真的是世界第一,具体方法简单粗暴:
1、所有学生就近入学,无论租房还是买房,只要住在这里就行。
2、无论公立还是私立,学校招生,不看户口本。
3、公立学校教师升级为“国家公务员”,政府统一发放薪资。
4、公立所有教师、校长实行强制轮岗制,甚至从“城市-农村”。
牛校和渣校的根本区别在于教师质量,就像日本这样,再牛的教师也要轮岗,而且下一站你根本不知道在哪,还怎么学区房?
这才是真正的教育公平。
当然,日本富人为了追求更高的教育质量,都把孩子送进私立学校,因为私立学校老师是固定的,从而推高了名校旁边的“学区房”价格。
但这无所谓啊,你想怎么玩就怎么玩。
房价再高也影响不了老百姓,就像新加坡制度一样,商品房炒破天,也影响不了保障房的价格,老百姓享受教育还是公平的。
教育均衡是中国未来教育的大趋势,日本应该也在中国的学习之列,但这是一个漫长的等待。
因为里面夹杂的利益关系太过复杂,跟出台房地产税一个道理。
在这之前,作为家长的,只能看清现实,把手头工作做好。
最后对于学区房,我还是那几点建议:
1、当下,稀缺资源还是会被顶部人群掠夺而空,等不来的。
2、能够着的继续够,够不着的别强行够,尤其牺牲全家生活品质换教育资源,不值得,学区房本就是一种奢侈品。
3、买不起学区房,就要坚守“家里的书房是最好的学区房”信条,想办法用家庭教育补足教育短板。别吝啬,大方花钱请家教,让孩子当鸡头,“换道超车”。
4、很多人说,“干嘛这么累,我就想让孩子自由生长”。如果你是权贵家庭,无所谓,但如果你的家庭很普通,我劝你三思。阶级在加速固化,寒门未来难出贵子。
这就是现实世界,与理想之间,永远隔着一道阴影。

教育与房子正在脱钩!

上海为什么会选择在这个节点出台中考改革的细则?

北京为什么会在上海出台政策的第一时间组织学习?

请看下面这张图——

关于学区房,大雷要暴了吗?

有些事不好细说,请诸位各自体会!

我真正想跟大家说的关键是:

目前,所有的政策方向全部利空学区房!

目前,所有的政策方向全部利空学区房!

目前,所有的政策方向全部利空学区房!

我们去观察这两年的教育体制改革——

幼升小/小升初严格多校划片、取消点招、公民同招、取消锁区、重点高中名额面向全市分配……

有没有发现一个很重要的问题?

所有的教育体制改革,都在增加不确定性!

过往数十年,中国教育体制的问题在于太过确定——

想考好大学,就要进好高中;想要进好高中,就要进好初中和好小学;想要进好初中和好学校,就要玩学区房……

想要玩学区房,就要玩家底、玩爹!

爹硬,家底硬,学区就硬;学区硬,高中就硬;高中硬,大学就大概率硬。

玩家底和玩爹,是具有地域属性的——

牛批的家底集中在一起,牛批的爹们集中在一起。

学区和学区房,实际上成为了“千万家底的爹味俱乐部”。

而教育,恰恰是阶层跨越的第一层阶梯。

关于学区房,大雷要暴了吗?

一群千万家底的爹们聚集在一起,看似垄断的是教育资源,实际垄断的是阶层跨越的第一层阶梯。

爹集中了,资源就垄断了,铁幕就降落了。

这特么显然是与我们的核心价值观相背离的!

别忘了,咱们是一个把“共同富裕”直接写入十四五规划,甚至是奋斗目标的国家。

当底层的第一上升通道都被垄断了,还怎么实现共同富裕?

而现在的教育体制改革,终极目标就是把“爹们”击散

怎么击散?

无非是制造更大的不确定性!

比如多校划片,看似买了学区房,但可能划不进同一个学区;

比如公民同招,虽然有钱有资源,但也可能上不了民办;

比如中考改革,虽然上了好学区,但也可能和普通学区和普通爹的孩子分在一起……

以不确定性,让房子和教育脱钩!

以不确定性,让资产和教育脱钩!

以不确定性,让爹们和上升通道脱钩!

这就是未来的大趋势!

大趋势之下,学区房一定是逐步利空!

受冲击最大的,一定是只有学区价值的老破小。

绝大多数的学区老破小都具备以下特征:

破、烂、脏、空间逼仄,居住舒适度几乎为零,居住体验感几乎为负。

没有任何居住价值,唯一的价值就是学区。

别人老破小,卖1万/㎡;你带学区的老破小,卖4万/㎡。决定3万价差的唯一,在于你有学区。

现在你告诉我,它唯一的价值——学区,不太确定了?

你这是扯了个大Dan啊。这基本就相当于——

鱼香肉丝里,没了肉;番茄鸡蛋里,没了蛋;黄焖鸡里,没了鸡……

丧失学区价值的老破小,就好像臭豆腐里,没了豆腐,只剩下个臭!

我还有三句话送给大家:

教育公平化和教育均衡化,一定是时代的大趋势。

教育公平和教育均衡的底层逻辑是,大人物不想看到铁幕降落,给普通人释放出一个关键信息点——阶层跨越的大门没有关闭,我们仍然处在差不多的环境中,都有向上通道。

站在长线大趋势上看,学区房一定不是长线价值的最优标的。

万般皆下,唯有鸡娃!

转自:https://mp.weixin.qq.com/s/VvjHe1kqwYyR6hj1qt9pCw

重点高中招生名额按中考人数分配到每个初中的巨大社会意义

重点高中招生名额按中考人数分配到每个初中的巨大社会意义

2019年7月,党中央国务院关于义务教育的意见,引发大家关注。

其中最受上海家长关注的是民办学校与公办学校同步招生并“摇号”录取,除此之外还有一条,也就是下图红框部分。

重点高中招生名额按中考人数分配到每个初中的巨大社会意义

落实优质普通高中招生指标分配到初中政策”是什么意思?

我们来看一下已经落实的地方是怎么做的:

重点高中招生名额按中考人数分配到每个初中的巨大社会意义

海安中学,上海四校水平的江苏省顶级牛校:

重点高中招生名额按中考人数分配到每个初中的巨大社会意义

重点高中招生名额按中考人数分配到每个初中的巨大社会意义

重点高中招生名额按中考人数分配到每个初中的巨大社会意义

重点高中招生名额按中考人数分配到每个初中的巨大社会意义

这样的顶级牛校是怎么分配名额到初中的?我们没有找到海安中学的分配表,但是找到一张襄阳四中五中的分配表:

重点高中招生名额按中考人数分配到每个初中的巨大社会意义

按照每个初中的中考人数分配名额。

重点高中招生名额按中考人数分配到每个初中的巨大社会意义

襄阳四中五中,上海四校水平的湖北省顶级牛校:

重点高中招生名额按中考人数分配到每个初中的巨大社会意义

事实上,上海2018年就公布了针对2018年9月1日入学新预初学生的2022年四校及各市重点高中名额分配方案,补充说明中指出:

  • 四校(上海中学、华东师范大学第二附属中学、复旦大学附属中学和上海交通大学附属中学)名额分配综合评价录取招生计划占各校招生计划总数的65%。

  • 区属市实验性示范性高中50%-65%的招生计划由市和区教育行政部门分别分配到有关区和初中学校。

原文:

http://edu.sh.gov.cn/web/xwzx/show_article.html?article_id=96762

如果若干年后上海能够将“指标到校”比例提高到和湖北一样的90%,这将对全上海的所有初中造成怎样的影响?

很明确的两点:

  1. 四校及各市重点高中的附属初中、各大名牌初中、民办初中,进入四校及各市重点高中的人数将巨幅锐减,因为招生名额是根据中考人数确定的,中考人数一样的情况下,重点高中分给“牛校”和“菜中”的名额是一样多的。

    这样一来,进了附属初中、名牌初中就“半只脚进了重点高中”的时代不仅将一去不复返,进的初中越牛、周围的同学越牛,考进重点高中反而将越难。

  2. 上海再“薄弱”的初中,也能有学生,考进四校及各市重点高中。

这一政策将产生巨大的社会意义。

“均衡发展原则:通过优质高中指标分配录取,努力使义务教育阶段学校生源配置趋于基本合理,进一步促进义务教育阶段学校在办学条件、教师队伍、管理水平、教育质量等方面均衡发展,逐步缩小学校之间的办学差距,整体提高教育质量和办学效益。”

这个政策将极大削弱个别学校及其学生对教育资源的垄断甚至特权,极大促进教育公平。

什么是教育公平?不是不管什么人都能进重点高中,而是无论家庭出身富裕还是贫穷,都能有一个公平获得教育资源并通过公平竞争进入重点高中的机会。

什么是公平获得教育资源?

目前的状态下,绝大多数“优势家庭”学生和名师被个别学校垄断,形成了一个小圈子,圈子之外的学生无法接触到“优势家庭”学生和名师,无法获得向他们学习的机会,等同于被剥夺了公平获得教育资源的机会。

“指标到校”后,“优势家庭”学生的理性选择是分散到各个初中,避免挤在“牛校”非理性“火拼”,这将直接打破上述的圈子,让每个初中的学生都能够接触到“优势家庭”学生,而随着“优势家庭”学生的散去、名校褪色,名师便才有了分散到各个初中去的可能性。

原本是一群“优势家庭”学生和一群名师封闭在一个小圈子里,这些名师只能服务少量“优势家庭”学生、被少量“优势家庭”学生垄断,分散后,这些名师的业务能力扩散了出去,同时“优势家庭”学生也会把自身及自身家庭的很多优点扩散出去,这将让很多原本没有机会上名校、接触名师、接触“优势家庭”孩子的普通家庭孩子获得一个宝贵的学习机会,是巨大的善举。

什么是公平竞争?

假设两个孩子天资相差无几,一个出身“优势家庭”,从小名校名师,另一个出身普通家庭,从小“菜小菜中”,让这两个不同资源支撑下成长起来的孩子直接比谁考试分数高,并不是公平竞争。

事实上,上海的市重点高中,自己的附属初中和区内的名牌初中、民办初中至少占掉一半的录取名额,来自“普中”甚至“菜中”的学生凤毛麟角,考上市重点高中的比例差几十倍,这也是大家挤破头要进好初中的根源。

但是,好初中的学生,天资就真的比“普中”“菜中”学生高出那么多吗?

从某种程度上来说,从“普中”“菜中”靠自己考进市重点高中的“平民子弟”,其天资、毅力才更优胜,但是因为家庭出身不同、读的学校不同、获得的教育资源不同,这些“平民子弟”在第一次能够靠自己的努力获取教育资源,也就是考高中时,就要面对“优势家庭”子女的“降维打击”,这不仅是教育不公平与竞争不公平,更是对通过考试选拔人的干扰。

如果一个天资一般的人,只是因为家庭出身好、读的学校好、获得的教育资源好,就考上了重点高中、重点大学,另一个天资不一般的人,却因为家庭出身不好、读的学校不好、获得的教育资源不好,只考上了普通高中、普通大学,这显然是对公共教育资源的不公平分配、非最优分配。

“指标到校”不仅将最大程度地缩小初中之间的差距,更将最大程度地减少家庭出身对考试结果的干扰、优化公共教育资源的分配。

事实上,“指标到校”对真学霸根本没有影响,反正到哪里考都是前几名,怎么考都能赢,无所谓的,学霸主要靠自己。对富裕阶层也没什么影响,直接送出国就是了,影响最大的“中等优势家庭”尤其是希望通过“鸡娃”人为提高子女学习成绩、考上名校的“虎妈虎爸”。

各位“虎妈虎爸”,每个父母都希望自己的子女好,但事实上,“鸡娃”的本质是在人为干预各位子女的考试结果,对没有能力“鸡娃”的家庭构成严重的不公平竞争。站在个人的角度,这样做对你们自己是有利的,但是站在全社会的角度,这样做对全社会是不利的。

很多“虎妈虎爸”认为,自己这么努力“鸡娃”,其他“不努力”的父母“不鸡娃”,现在被迫把自己的“牛娃”和其他“菜娃”放在一起读书、分配名额,对这么努力的“虎妈虎爸”、“牛娃”很不公平。

但事实上,无论是在好初中还是在普通初中,“虎妈虎爸”们都可以“鸡娃”,再不济还可以自己教,仍然可以利用自身的经济优势与经验优势“降维打击”普通家庭、“弱势家庭”以获取教育资源和以后的工作机会,只是原本“虎妈虎爸”、“优势家庭”用名校筑起了一道“高墙”把自己和普通家庭、“弱势家庭”隔离开了,现在这道“高墙”终于要被推倒了。

各位“虎妈虎爸”、“优势家庭”成员,你们已经拥有比普通家庭、“弱势家庭”多得多的资源,给普通家庭、“弱势家庭”子女一个和你们的子女一起学习的机会,这是善举,同时也能反过来帮助你们的子女更好地认识这个世界、珍惜父母的给予,并更努力一些、有一个更大的胸怀和志向,不仅仅为自己、为“家族”而努力,也为普通家庭、“弱势家庭”的未来能够更美好而努力。

中国文化的根本是士大夫精神,是每个人都能脱口而出的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”、“穷则独善其身,达则兼济天下”、“天下兴亡,匹夫有责”,是心里装着国家和世界,而不仅仅只有自己。

“降维打击”普通家庭、“弱势家庭”获取教育资源和工作机会一点都不光荣,“达则兼济天下”让更多的普通家庭、“弱势家庭”也成为“优势家庭”才是光荣。

普通初中的学生是这个社会的大多数,“指标到校”已经最大程度地给了你们一个和“优势家庭”一起学习、公平竞争的机会,请你们一定要珍惜这来之不易的机会,不要辜负国家的一片苦心!

最后,希望上海进一步提高“指标到校”比例,在教育公平上迈出更大步伐!

本文写于2019年7月。

转自:https://mp.weixin.qq.com/s/FL5DWwmOug7etMVn0VonKg

年龄不大,觉悟挺高

年龄不大,觉悟挺高

年龄不大,觉悟挺高

 

现在流行两个词,一个是“退休”,一个是“延迟退休”。

 

专家们说,以后老人越来越多,年轻人越来越少,社会养老压力太大,要施行延迟退休。

 

理是这个理,但咱们老百姓操劳了一辈子,总盼着退休这一天。

 

大佬们跟咱一样,吆五喝六打打杀杀,累了,也想早点退休。

 

远的不说,就说说中国电商的三巨头,基本都退休了。

 

两年前刚刚55岁的马云,就决定从阿里董事长的位置上退下来,实在是有魄力。

 

东哥就不说了,自明尼苏达翻车后就告别了聚光灯和摄像头,虽然仍在运筹帷幄但只能身居幕后,也算是内退了。

 

以前电商界总是上演着阿里京东的二人转,半路杀出来个拼多多。

 

年龄不大,觉悟挺高
而现在,刚四十岁出头的黄峥突然宣布卸任拼多多的董事长,也要退休了。
 
以后江湖上再也没有三巨头的传说了。
 
 年龄不大,觉悟挺高
 
中国人对三这个数字很感兴趣。
 
比如不孝有三无后为大,比如事不过三。
 
再比如人生有三不朽——立德、立功、立言。一个人的生涯要从这三个维度来评价。
 
立功就是建功立业,这方面黄峥确实厉害。
 
年龄不大,觉悟挺高
 
出身名校,海归回国,小小年纪跟着段永平参加巴菲特的午餐,从谷歌离职创业成立拼多多。
 
截至2020年底,拼多多年活跃买家数7.884亿,而阿里同期年活跃买家数为7.79亿,京东为4.72亿。
 
从这个角度讲,拼多多已经是第一大电商平台,黄峥仅仅用了5年时间,其财富达到了631亿美元。
 
当然了,大佬们都不喜欢谈钱,那是咱老百姓才津津乐道的事,在他们眼里就太俗了。
 
在立功上边,还有立德和立言。从这个方面来说,黄峥既是失败的也是成功的。
 
去年拼多多23岁的年轻员工猝死在加班回家的路上,这一事件把拼多多推上了舆论的风口浪尖。
 
拼多多一系列的应对措施,也让公众膛目结舌,丝毫不掩饰其极端功利主义的价值观。
 
年龄不大,觉悟挺高
从那时起,在不少公众眼里,拼多多成了一座没有人性、违反劳动法、加班异常严重的监牢。
 
没有可亲的公司文化,没有可爱的公司形象,这是黄峥的失败。
 
 年龄不大,觉悟挺高
 
在咱们这里,讲究辩证法。
 
事物总是在发展的,失败是可以转变为成功的,就好比不爱说话是个缺点,但在某个环境下反而成了优点。
 
和马云刘强东等人不同,黄峥从来没有把拼多多和自己绑定在一起。
 
马云的阿里,刘强东的京东,在公众眼里自然而然地划上等号。这样的好处是公司和个人形象互相成就,但一旦遭遇危机就会互相牵连。
 
蚂蚁金服出事,大家要提马云,东哥出事自然波及京东。谁让他们喜欢面对公众侃侃而谈呢,马云说自己对钱没兴趣,刘强东说自己脸盲。
 
而黄峥就不一样,拼多多发展到这么大的规模了,有多少人知道拼多多的老板叫啥?有谁能说出来黄峥有啥名言?
 
没有。
 
年龄不大,觉悟挺高
所以当拼多多遭遇公关危机被口水淹没的时候,黄峥安然无恙。马云拿着棍子在办公室监督员工的画面大家都看过,可谁见过黄峥怎么管理公司的?
 
你再想骂他,又从何骂起呢?
 
 年龄不大,觉悟挺高
 
觉悟是个很玄乎的词。
 
知道自己该做什么不该做什么,该说什么不该说什么,什么时候只说不做,什么时候只做不说,什么时候先说后做,什么时候先做后说……
 
这个词老外估计不大明白理解,但咱们都心知肚明。
 
老王说:“自己辛苦赚的钱,爱往哪儿投就往哪儿投。”很显然,这句话就觉悟不高。
 
马总说:“我比总统还要忙,但是没有总统的权力。”这种话要是被断章取义,后果可不堪设想啊。
 
觉悟低了不行,高了也不行,太高总有种媚态,令人不适。
 
人总是有脾气的,企业家是人,所以企业家有脾气。脾气小了成不了事,脾气大了会坏事。
 
怎么掌握分寸是门大学问,黄峥掌握得就很好。
 
拼多多不鼓励员工对外交流,文化十分封闭。
 
他认为商人不应该成为社会的主流,也不相信商人能改变世界。
 
他多次表示对新加坡国父李光耀的敬仰。实用主义,不近人情,这正是拼多多的管理风格。
 
不说话只做事,这是不少人摸爬滚打得到的教训,却被年轻的后生用得炉火纯青。
 
而只有那些老前辈们,非要把理想、人性、事业、自尊融合在一起,实在是不开窍啊。
 
有志不在年高,觉悟也是,少说话,多挣钱。
 
 年龄不大,觉悟挺高
 
黄峥辞任后,据说要去做一些食品科学和生命科学领域的研究。
 
拿着几辈子花不完的钱泛舟江海,实在是让人羡慕。
 
不过吧,羡慕羡慕就行了。我尤其要提醒青年才俊们,千万不要学黄峥,不光光是因为成功不可复制。
 
而是每个人都像他这样,这个世界该多么无聊。
来源:老斯基财经(ID:laosijicj) 作者:宝库斯基

 

转自:https://mp.weixin.qq.com/s/Agf3Qid9nqxo5FapSA3nUQ

潘多拉必须被毁灭,《阿凡达》背后的社会学逻辑

“迦太基必须被毁灭”

                ——罗马元老院议员老加图

这两天《阿凡达》这个电影比较火,关于这个片背后的一些逻辑几年前就想写来着,借着这次复映,我把这些想法说说,当然了,我是借着电影说历史,借着历史说现实,不讨论电影的好坏。

而且本文讲逻辑讲现实,唯独不讲感情,内容多少有点残酷而冰冷,大家凑合着看。

咱们先说电影里的几个基本隐喻:

星际时代—大航海时代;

地球人—欧洲殖民者;

科学家—皇家科学院的学者们;

潘多拉—美洲大陆;

纳美人—印第安人。

电影里暗示的实在是太多了,而且是个大杂烩,比如最明显的,纳美人长得都是些蓝人,大家第一反应想到啥?

当然是“凯尔特靛蓝突击者”,也就是《勇敢的心》里边那伙把蓝色涂脸上的人,真实历史中他们的涂装比电影里夸张得多,赤身裸体,浑身涂蓝,远远看起来就是个小蓝人,可不就跟纳美人似的?  

潘多拉必须被毁灭,《阿凡达》背后的社会学逻辑

再比如纳美人热爱“骑射”,这肯定不是印第安人的特点 ,美洲大陆上没有驯服的大牲口,所以这个设定又跑欧洲那边的游牧部落去了。纳美人还拖了个大辫子,可能在导演他们的眼里,大清跟印第安人差不多。至于项圈和小脏辫,又明显是非洲特色。下图就同时出现了非洲,印第安人,大清的三种发型。

潘多拉必须被毁灭,《阿凡达》背后的社会学逻辑

而且电影里反复讲到“链接”,纳美人认为他们和整个自然是一体的,完全融合的,而且他们说能听见祖先的低语,博士死前也说看到了圣母爱娃,其实就是说,在潘多拉上,死了的活着的,动物或是人,都是链接在一起的。问题是现实世界里,还谁有这种奇葩的观念?

那必须是印第安人啊,印第安人觉得万物都有灵魂,万物都是一体的,甚至山川湖泊动物和人类之间,都有链接。这也是为啥咱们翻开美国的殖民史,里边有的印第安人宁愿全部战死在自己的地盘,也不离开,因为他们觉得自己祖宗的灵魂已经融入了当地的土地,他们绝对不离开,既然不离开就只能被屠灭了。

可见纳美人是很多土著的大集合,不过主要是印第安人。

美国最早的那几个总统都是“印第安屠夫”,包括华盛顿,华盛顿自己好像没有剥人皮做靴子的事,不过华盛顿手底下的军队确实以此为乐,他们对印第安人充满敌意,把人皮剥下来绑在腿上御寒,像不像《阿凡达》电影里那群雇佣兵对纳美人的态度?

至于那个人类科学家是个另类,她是想了解纳美人,弥合矛盾,所以才开发那个神奇的“阿凡达”技术,像极了早期的神父和后来东印度公司里的科学家们,他们接受的知识比较多,观念也比较超前一些。

我们经常能在书里看到有人竭力阻止杀戮,甚至跑去向教皇和国王痛斥发生在万里之外的杀戮,不过然并卵,国王派他们过去是为了搞点新材料和矿石,不是让他们掺和军人和商人们的事务。

潘多拉必须被毁灭,《阿凡达》背后的社会学逻辑

至于电影男主角,他是人类社会的边缘人( 电影有个加长版,大家有兴趣看看,那个版本对这部分内容描述很多),到了外星人中间反而融入得非常好,像不像《三体》里的云天明?他也是个地球上的非主流,跟人类世界格格不入,跑到三体人的世界里反而混得风生水起。

不过然并卵,这些人从来都是少数,毕竟驱动人类搞大航海的,并不是对科学的探索,也不是善意,主要原因还是对利润的渴望,当初派出探险队的国家都是要出去开拓新航线找金子的。电影里壮美的镜头,像不像当初西班牙大帆船到达美洲岸边:

潘多拉必须被毁灭,《阿凡达》背后的社会学逻辑

而且殖民者一般都不会是些温和的人。

这是一个双向选择的过程,不是恶人不参与这事,最后参与这事的人全是恶人。

参加大航海的人如果不是那种极度狂热和渴望财富的人,没法呆在极其狭小的船舱里,忍受恶臭和腐败食物,在海上颠簸几个月去新大陆冒险,所以早期从事大航海的,一般叫“冒险家”,还有不少本来就是囚犯,欧洲各国都颁布了法律,死囚都可以通过海外冒险来获得特赦,比如哥伦布的第一批船员,很多都是死囚,这些人能在海外干出来啥,就不用多说了吧。

电影里星际殖民也差不多,也是个艰苦而危险的经历,下图的那个雇佣兵一开始就说,潘多拉不比地狱好多少。而且电影里的设定和哥伦布时代一样,殖民团队是商人、雇佣兵、科学家的一个综合体,女人特别少,好人特别少,大部分都是极度趋利的人。

潘多拉必须被毁灭,《阿凡达》背后的社会学逻辑

哥伦布他们远渡重洋去找金子,《阿凡达》里的人去找那个什么矿,本质都是一回事,利润推动下的星际殖民

潘多拉必须被毁灭,《阿凡达》背后的社会学逻辑

潘多拉必须被毁灭,《阿凡达》背后的社会学逻辑

既然是利润为核心,那根本就没土著什么事,或者说土著什么心情,根本没人关心。

也不是完全没,大家知道一个东西叫波多西银矿吧?

16世纪西班牙殖民者在现在的玻利维亚发现了世界上最大的银矿,在随后的300年中,从这个矿里挖出来了2.5万吨白银,巅峰时期这里的白银产能占到全世界的一半,这些白银参与了东方贸易,大西洋三角贸易,催生出了工业革命,一定程度上促成了现在世界的形成。

那代价是啥呢?

西班牙人在这300年中驱赶着上千万印第安人去采矿,前后有800万人死于矿山,到最后,当地的印第安母亲生出来孩子都会掐死,有殖民者很纳闷,觉得为啥当地有这神奇的风俗?拜托,人家宁愿把孩子掐死也不给你挖矿,为啥就看不懂呢?

下图电影里的巨大的挖掘机,让我第一反应就是波多西,只不过电影里不需要纳美人,只需要他们滚远点,别干扰挖矿。

潘多拉必须被毁灭,《阿凡达》背后的社会学逻辑

后来有一个叫多明戈的神父,角色和《阿凡达》里的博士差不多,到了当地后精神都崩溃了,说这特么是“地狱之门”。

传教士回到欧洲后曾经向国王和主教控诉过,然并卵,欧洲那些年天天打仗,巨大的军费压力让国王也喘不过气来,哪有功夫管殖民地土著人的死活,在他们眼里,土著跟当地用来支撑矿井的树木一样,谁会关心一根原木有啥想法?

直到华盛顿时期,华盛顿还把印第安人称呼为“野蛮的禽兽”,而《阿凡达》电影里,负责殖民地采矿业务的经理把纳美人称为“蓝猴子”,异曲同工。

更神奇的是,电影里那个殖民者的基地,就叫“地狱门”,结合我们上文牧师对波多西银矿的称呼,不知道是不是故意的:

潘多拉必须被毁灭,《阿凡达》背后的社会学逻辑

也就是说,真实的殖民史比《阿凡达》里残酷血腥得多,电影只是展现最温情的那一面。

那纳美人反抗殖民者不是成功了吗?

很悲观地讲,他们没可能反抗成功,他们唯一的出路,就是想办法把矿给炸了,就像大象把象牙撞掉一样,不然这根牙会给它们招来杀身之祸。

真正的资本主义是不讲仇恨的,只讲成本和利润。只有童话里才有击败恶龙后过上幸福生活,真实的世界里,恶龙之后还有更多的恶龙,想岁月静好,唯一的办法就是你别住城堡,或者在城堡上架上机枪,否则麻烦会一直来找你。

纳美人打败了地球人,地球人灰头土脸退出了潘多拉,但是这绝对不是事情的结局,事实上才是事情的开始,毕竟真实世界里,这种事太多太多了。

欧洲殖民世界不是一帆风顺的,哪怕美国对印第安人的战争也不是一帆风顺,甚至发生过几次美军被印第安部落打得全军覆没。

但这不重要,本质都是成本核算,资本主义世界里,所有行为唯一的准则就是是否有收益率,战场上伤亡的那些人就跟我们公司卫生间里的擦手纸一样,本质都是消耗品,只要矿在,人就会来,只要有利润,或者说将来有利润,纳美人会像美洲土著一样,迎来一波又一波的入侵。

比如英国第一次殖民美洲,那就完全是个大悲剧,补给船把殖民者送到美洲,然后回到英国,等从英国回来的时候,殖民地的人已经完全消失了,不知道哪去了,可能是被杀了,也可能被吃了,反正没了,到现在依旧没找着。

南非土著祖鲁人也创下过神话,两万祖鲁武士拿着标枪木盾屠灭了1300多英军士兵,但很快就迎来了英军的反击,在随后的罗克渡口战役中,150人的英军队伍顶住了三四千祖鲁人的进攻;最残酷的一次,1893年,50名英军步兵使用4挺马克沁机枪击退了5000名祖鲁人的猛烈进攻,击毙了3000人,尸体堆得一人高,后边的人连“尸体墙”都翻不过去。

不过英国人也没高兴太久,在马恩河战役中英国人又被德国机枪屠了一遍,一天被打死6万人,如果有报应,这就是报应。

可见偶尔的受挫影响不了殖民进程,只是让今后武装更加强大,筹备更加精细,指挥官更加专业,而且不会玩得这么简单暴力,对于殖民者来说,最基本的操作就是拉一拨打一拨,让本地人互磕,当初印第安人就分成好几伙,其中一伙跟着英国人,其中一伙跟着法国人,烧白宫那次战役就有印第安部落的人参战。反正只要有利可图,没啥能阻止殖民者的到来。

回到《阿凡达》,人类和纳美人的第一次角逐中,人类落败,不过这事改变不了啥,只要矿在,殖民者就会回来,将来的战争只会更残酷,最终的结果想都不用想,纳美人只能是死一批,剩下的前往保留地,说不定将来地球人给他们个特权什么的,比如现在的美国印第安人有经营赌场特权。

而且大家注意到没,为啥那个挖矿公司能接受女科学家搞这个极其昂贵的研究?

他们并不是出于人道主义考虑要给当地人送温暖,殖民者是想弥合矛盾,好降低采矿成本。本质也是利润核算,怎么划算怎么来。

电影结尾,其实把这种对立关系进一步升级了,本来是生意,突然升级成了生死对立,说是人类要回到正在消亡的星球:

潘多拉必须被毁灭,《阿凡达》背后的社会学逻辑

拜托,原来没这个矿不行啊?这是摆明了人类得重新回来呗,一点回旋余地都没,必须拿下潘多拉,就跟英国当年必须拿下南非的布尔保卫金矿一样,事情最后的妥协都没了。热追踪导弹,主战坦克,燃烧弹,甚至核弹,潘多拉的人民,你们准备好了吗?

尾声

抛开电影画面,《阿凡达》的内核其实就是白人对现代史的一次忏悔,在虚拟的时空,让土著赢了一次。

这个电影更类似“站在土著的角度看待殖民化”,或者站在伊拉克和叙利亚人的角度看美国的入侵,有个美国反战电影,叫《生死之墙 》,说的就是伊拉克小学老师扛起狙击步枪干美国大兵,电影讲的是小学老师赢了战斗,没说的是他们输掉了整个战争,不过电影不推荐,非常无聊,我也是在飞机上闲着没事干看的。

只不过这种“导演光环”的胜利在现实世界中没啥意义,这个世界的本质是“无穷博弈”,赢了一次没用,得一直赢,直到形成威慑才有用,或者让侵略者的成本大过收益,侵略者就不来了。如果侵略者不进攻就会死,那完蛋了,这事只能是你死我亡了。

事实上直到现在,强权殖民落后世界的事并没有终结,就在我们写下文章的时候,跨国公司还在第三世界拼命挖矿,拼命制造污染,各自也心怀鬼胎,出动战斗机把人家炸的鸡飞狗跳,几百万人流离失所,本质跟《阿凡达》里人类推土机推掉纳美人的生命之树一回事。

只是他们一边反思一边继续干这事,分明在说,“对不起,以前的事我错了,麻烦你让一让,不让我就打死你”。

全文完,转自微信公众号:九边

转自:https://mp.weixin.qq.com/s/5wkCOUDBPa385aFy8v9Itg

学海摩天崖数学学习心得课堂(第六讲)推荐并分析1-9年级数学参考资料!

    主讲人:在水一方

 

    讲了五天大道理,是不是要来点干货??今天就给大家发干货,今天提到的数学参考书,从小学一年级到初中三年级,大家根据各自需要自取。

 

 

 

    一课一练,很经典的书。紧贴校内。适合打基础和超前学的孩子。基础班和校内练习差不多,增强版略难。

 

 

 

    周计划系列这套书我比较喜欢,题目不难,但对应校内考试题型。尤其是应用题,是小学阶段数学考试的压轴项目。每年级都有,适合校内求稳的孩子。

 

 

 

    这本小学数学同步计算训练,每年级都有,每天10分钟,夯实基本功。

 

 

 

 

     小学数学同步应用题训练,是同步计算的姐妹版,题目比周计划略简单,适合基础训练。

 

 

 

     这本优等生系列,是学练结合的奥数书。比高思导引简单,但题目不多,都是经典。奥数各种基本类型都在上面。

 

 

 

    小学数学思维升级300,这本书也是同步计算的姐妹篇,但难度比前两本略大,属于拓展类的。

 

 

 

     口算,各种计算和应用题,这本题型比较丰富,符合校内考试各种题型需要。

 

 

 

     一本搞定,最经典校内考试真题。语文,数学和英语都有。但从数学来看,难度没有语文那么大。

 

 

 

    名校名卷,又一经典校内考试真题样卷。难度和一本搞定持平。

 

 

 

 

 

 

 

    奥数教程。这套书我们叫他大蓝本。和小蓝有点区别。这本书是熊老师的开山成名之作,涵盖九个年级。一二年级是能力测试,三年级开始有教程,和学习手册,六到九年级也有,是初中奥数启蒙与拓展。适合自招为目标的学生一刷。小蓝本很多人喜欢刷,但我认为不适合基础生源,因为我儿子参加高联的时候,他教练也让他们人手一本,部分题目难度略大,不适合90%的学生。

 

 

 

   一卷搞定是小学一本搞定的升级版,六年级起换名字了,是初中校内最经典的参考书。

 

 

 

    这本数学奥林匹克经典,我们称呼它为小红书,是大蓝本的最佳衔接丛书,很多学校的自招试卷,都是从里面挖的题目。

 

 

 

    薛老师的教材全解,是最贴近校内课本的补充书籍。最适合自学和课后巩固。不仅是数学,物理化学也都可以试试。

 

 

 

     五三这本是人教版的,对于面向自招的学生,这套是必刷的。如果只是中考,不为一模和自招,人教版的难度和题型不适合上海考生。直接忽略。

 

 

 

 

 

     压轴题,这本书很低调,但我认为这本书非常好,从小学到初中都有,尤其是几何代数综合和集合综合,这种涵盖了初中难度最高的数形结合的题型。基本是中考23-25题,一模18-22题这种难度的题目。有基础,有能力的考生,值得花时间一试。

 

 

 

    挑战压轴题,其实还真没达到压轴题的难度。这本书难度始终,很贴近中考,建议这本书到初三刷一下,熟悉一下考试题型和难度,挺有好处。

 

 

 

     最后是大家都了解的市北培优四色书。虽然挂了市北的名字,但市北自己是不用的。哈哈。

 

   这本书题型没有更新,很多内容中考不考,很多定理不能用,所以目前看不大适合未来中考的考生。这本书而且有个最奇怪的地方,课本后的练习要比练习册难,所以很多只买练习册刷的学生,会觉得太简单,而容易自我感觉良好。这本书几何部分难度也不高,不建议使用。

 

    今天分享的干货很多,但书买回来不是积灰的,收藏了多,也不会涨分,请量力而行,适当取用。