从幼儿园、小学、初中和高中,分析各阶段的学习目标和教育重点

 

     国庆中秋长假八天。魔都学生不能出沪,是好事,也不是好事。试问这八天,多少人在家努力学习?多少人在各种补习班中走来走去?多少人在外面肆无忌惮地浪?

 

    朋友圈中都是朋友晒娃照。东方绿洲,野生动物园,广富林,甚至崇明和金山,也是人山人海。再不济,窝在咖啡厅和爹妈一起摆拍,爹妈泡几天,孩子拿着游戏机玩几天也大有人在。这几种模式,恰恰就是现在魔都家长的缩写。有的把娃往死里鸡,整天没日没夜布置作业,或者就是在各种补习班中穿梭。有的恰恰要让孩子拥有童年快乐天性,瞎玩就是最好的释放。

 

 

 

    可是童年,并不是只有鸡血和瞎玩。有人说,不努力就上不了好学校。事实上,很多人很努力,依旧上不了好学校。一叶先生认为:有道无术,术尚可求。有术无道,止于术。爹妈给孩子安排的计划,就是道。计划不合理,方法弯路走了多。老师再好,孩子再努力,再聪明,也是无用。

 

    所以说,爹妈的格局,决定了孩子未来。

 

从幼儿园说起:

 

      现在家庭大多富裕,很多家长比较宠爱孩子。从小就安排各种早教。但99%所付出的钱,和收获不成比例。还有家长出大价钱,安排各种夏令营和PARTY,让孩子学习这个,学习那个。孩子那么小,他们学得进多少呢?有的家长一到假期,都带孩子到处浪,到处旅游。几岁的孩子话都不会说,又能记得多少曾经去过的地方?说到底就是家长爱玩,以孩子为借口罢了。

 

    旅行回来后一脸懵逼,更有家长以释放孩子天性为理由,只安排各种瞎玩活动和蹦跳机构,从不自己教育怎么做人做事。到头来,性子玩野了,心再也收不回来,甚至连规矩也不懂,也给以后学习态度不认真,成绩不好留下伏笔。所以,以上几种都不是最佳的养育方式。

 

     而一叶先生认为幼儿园最好养育的模式,应该是在做好孩子规矩为主要任务,培养孩子自理和自学能力,要让他们知道,人生不只有享福,人生更有拼搏。学习时候认真,不偷懒,效率第一,不学习的时候,开开心心玩。两个模式一定要学会自由切换,不能互扰。

 

     幼儿园,虽然说任务不多,比较简单,以玩为主。但一个人未来的态度、习惯和思维格局,都是这个时间养成的。而父母是孩子人生的第一位老师,你不教育好他们,他们以后就会被社会和竞争对手教育。学习模式下,分数至上,没有平白无故的学霸。态度好,习惯好,未来才可以事半功倍。

 

    有人一直问我,那幼小衔接要做吗?事实上,态度端正了,适当的幼小衔接是必要的。你学两遍,肯定比别人学一遍的占优势。只是,这种衔接,家长完全可以自己弄,不需要花钱去报班。别认为外面机构老师专业,这种老师门槛低,其实比你们好不了多少,绝大部分都是其他行业转行过来的。

 

 

小学阶段:

 

   幼儿园培养好习惯、人格和态度。那小学就是基础教育积累的阶段。小学阶段的成绩有两个部分组成。1-2年级的低年级阶段和3-5年级的高年级阶段。

 

     1-2年级,是幼儿园阶段态度和习惯的延续。如果幼儿园规矩做了比较好,外加适度超前衔接,1-2年级会学得相当轻松。在这个阶段,学过和没学过的孩子之间差距非常明显。这个原因正是超前和不超前的区别。1-2年级的知识点很浅,超前学习很容易就出现学霸。所以大家千万不要傻兮兮地认为1-2年级是学霸,以后永远是学霸哦。

 

    3-5年级,由于语文阅读理解和作文和数学应用题的进入,语文和数学的难度一下子拉高。这个时候很多家长都会后悔,为什么低年级没有花时间去多认字,多练习作文和表达。幼儿园和低年级,很多家长把大把时间花费在原版英语上(这个之前有帖子详细说明,这里不再详说),直接导致把母语思维转化为英语,而中文思维出现严重的缺陷。这也正是一叶先生为什么建议不要把原版英语在幼小学习的重要原因。英语原版娃,语文不会有翻身之日,除非把母语思维扭转,那么之前所有的英语原版就会前功尽弃。

 

   小学高年级阶段,奥数是现在比较流行的品种。一直都有人质疑一叶先生的话,为什么不学奥数?一叶从来没有说过建议不学奥数。奥数对拓展思维有好处。只是未来如果没有市重点自招要求和竞赛之路的打算,就没有必要学奥数,毕竟奥数内容在中考根本不考。

 

    奥数和校内最大的区别在于:奥数是直接出答案。讲究是的是套路,快,准,狠。其实很多奥数题都是应用题。鸡兔同笼,植树和行程等等。而校内是需要有步骤的循序渐进解答,是手稳。一快一慢,形成巨大反差。所以很多奥数好的学生,校内反而拿不到满分。

 

 

     这几天,传闻有顶级公办初中已经开始安排五年级第一轮神秘考了。国庆节前就已经开始陆续收取简历。他们考核的就是奥数。不是说奥数和校内有弊,那为什么还要考呢?因为很多嫡系初中要为高中输入竞赛生,另外奥数学得好的孩子,大概率聪明,大概率超前学习了。不需要老师教,就能出成绩,这些都是学校需要的人才。但是,这些奥数娃,到了初中后就一定很强吗?因为手稳是需要大量题目去堆积的,整天研究竞赛题的同学,哪里来的时间刷手稳?所以,不说绝对,事实上80%以上并不能在中考和自招中拔尖或被名校录取,一来条子因素,二来是竞赛生大多手不稳,自招不成,中考可能也是悲剧。但瘦死的骆驼比马大,混个普通市重点并不难。只是离家长自招四校的预期会有偏差。所以,奥数择校生试机转型更重要。

 

     所以,1-2年级是习惯和态度养成的延续,也是学习方法掌握的关键时期。必要的超前学习,可以让3-5年级延续强势。至于奥数要不要学,看家长的计划目标。新政下四校自招人数在420人左右(1200*35%),其他市重点自招人数在1050人左右(7000*15%)。如果在15万一届的学生中的你挤不进这1470人,那奥数可能就白学了。因为名额分配和裸考,根本不看也不考小学奥数。

 

     不学奥数,并不影响努力超前学习。初中,甚至高中的校内,都是未来需要的。超前学习,把题目做到手稳和极致,把综合评定玩到极致,你们也可以通过名额分配和裸考进入市重点。

 

 

 

初中四年:

 

     小学进入初中现在两种模式:要么对口公办,要么民办摇号。还是那句话,要去就去最好民办碰运气,反正人户一致情况下大概率是可以回去的。(原因,前几天文章已经详细说明,这里不再阐述)

 

    前文说的某些公办神秘考和投简历,这是一种违法的行为。但不排除每年都有学校和家长这样干。10月-次年3月都是这种操作的高峰时间段。投简历,神秘考,录取后,让办人户分离。然后大家都做好保密工作,通过最后一波人户分离进去。当然,这些都是传说中的操作,外省也很多。一叶先生也是听听而已,没有证据,不点名。不过我一直都纳闷,难道投简历安排神秘考的都全部被录取吗?为什么没被录取的不去举报呢?这始终是个谜,希望这种传闻是不存在的,也许魔都的教育是干净的。但是暗网群的存在,也令人不得不信。

 

     初中四年中孩子的学习,校外补课和成绩关联度会越来越小。很多机构优选收名校的那些好成绩的学生。最后机构红榜发布,与其说最后考上好高中的是机构的功劳,还不如说是这些孩子自己习惯和态度好。是他们成就了机构。小学学习方法和习惯,会对初中的成绩产生直接影响。他们都学过一遍,这样学校和机构老师当然都可以偷懒了。昨天,群里有家长在讨论,某机构的高端班,六年级结束前需要学完所有初中数学。一叶先生对此是有疑问的:

 

     小学五年机构高端班,假设他们能在3年级前学完校内数学,然后4年级安排奥数学习。毕竟要有神秘考和六年级分班考,所以,这个环节不会少。我也了解过,魔都最高端班,也不过是四年级寒假学完小学奥数的所有内容。余下一年半都是学初中拓展,五年级开始因式分解。那问题来了,加上六年级一年,请问哪个孩子敢说自己能用2年半时间彻底掌握初中所有的数学内容?

 

     所以,学完只是最基本的概念,确切的说是最基本了解。而7-9年级三年都在刷题和刷自招上。这才是一切的真相。连续滚三遍,自然成绩就稳了。说到底还是提前学了时间多了,支持他们学得扎实。市面上的自招班很多。但对于以上1470人左右的自招名额,试问谁敢说在15万学生中能脱颖而出?还不能忽视那些暗搓搓的条子存在。如果一旦自招失败,那苦水只有自己去咽了。

 

     但是,换一个角度,如果不准备自招,也不去学奥数,三年级前自学完小学内容,八年级前学完初中内容,还是四年,比高端班多一年半时间,那完全可以把学完变成学好,那余下的两年,高中知识,自招和继续拼手稳,自由选择,那不是游刃有余了吗?

 

    因此,初中学习模式应该是这样:要先确定自己的高中目标,到底准备走什么路。因为自招和裸考是完全两条路。有的机构经常会忽悠大家裸考进去,高中会跟不上。其实这个原因就是因为把时间准备自招,或单纯准备中考裸考了。如果你能在初中阶段尝试超前学习一些高中语数外,那高一哪怕在四校也不会跟不上。以上核心内容才是零志愿裸考跟不上的原因。那初中的学习模式就应该是如下:

 

1. 超前学完-自招

 

2. 超前学完-刷手稳-自学高中-名额分配到校

 

3.超前学完-刷手稳-自学高中-名额分配到区

 

4.超前学完-刷手稳-裸考-市重点

 

5.跟上学校-刷手稳-裸考-区重或普高

 

    以上五条路是给大家根据孩子自身现状去选择的。毕竟很多人已经来不及去弄好习惯和态度了。无论怎么选。2,3,4条适合绝大部分学生,而超前学完加手稳才是你们的目标。如果走第一条路的,自招一旦失败,手稳和自学高中就很难了。因为时间肯定不够。所以说,初中时间最宝贵。应该是什么效率高就怎么学,而不是别人怎么学,我也要怎么学。选择一条适合自己的路,让别人去说吧。

 

      有家长一直都问我,到底要不要去机构。除非一对一,绝大部分的大课都是没什么效果的。大课只适合补差,很多人自己教不了,只能跟着机构老师的鼻子走。但事实很多校内的老师根本不希望你们跟着机构老师的鼻子走。因为初中的很多步骤要求,机构是教不了你们的,养成习惯,回到校内搞路子太难了。绝大部分自招课程,还是以奥数思维模式为底板,以直接出答案为标准。只有那些自己想偷懒的校内老师,才会旁敲侧击地建议你们去补课。当然也有很多为了赚钱,会鼓励你们去某地方团课。

 

 

     所以,一叶不会劝你们去还是不去补课。我只会给你们一句建议:把时间用在刀刃上。

 

    初中阶段,100%的学生都要面临青春期。还是那句话,请把命留住,人没了,什么都没了。成绩和性命比,什么都不是。

 

 

 

 

     看看上面的照片,就问你们家长怕不怕?这种现象在小学和初中都比较普遍。一旦影响学习,小时候的努力都将浪费。但家长要管,影响亲子关系。这个一叶先生在群里不止一次提及,交流群的家长应该都明白怎么办了吧。

 

 

高中阶段:

 

     一叶先生始终认为,自学是效率最高的。而且整个高中阶段,尤其是好高中都是强制住校。那时候从小自学的好处就会展现出来。高中题目难度会加大,知识点更加抽象化。所以,高中补课效率极低,而且时间不允许。即使周末补两天,也没时间消化。高中的校内老师很关键,所以去好高中特别重要。

 

 

今天,一叶先生评论了K12+幼儿园的学习脉络。相信认真看的家长一定会明白未来之路在哪里。说到底,时间和计划才是最重要的两大要素。家长的计划,决定孩子是否会在学习上走弯路。而从小的态度、习惯和效率的培养,将会在未来十五年乃至未来都受益匪浅。

 

      以一叶中考群为例,截至上周,群文件有1500篇。这里还有几千份没有上传。正所谓看完要3年,做完要30年。所以,书单和参考书,以及在哪里上课其实意义不大。唯有把有限的时间利用在每个知识点的掌握上,这才是大家要认真考虑的。这也是一叶群能给大家的最有用的帮助。

 

    在外面你们经常会发现有人不断地给你们制造焦虑,灌输不努力不鸡血就上不了好学校的理念。当您吓得半死,问怎么办怎么办的时候,他们会给你介绍补课的机构改革和团课老师。哈哈,大家看懂了吗?从来没有人会教你们怎么自学成才,怎么培养孩子的习惯和态度?因为他们把你们当成了韭菜。

 

     三观一致让我们有缘走到一起。避免走弯路的计划和学习资料,一叶团队会给你们无偿的支持。但孩子的态度习惯和效率需要你们自己来负责。让大家一起努力吧,齐心协力,挤掉那些在校外机构浪费时间的对手们,一起抢名额,冲进市重点。

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中考天堂?黄浦区初高教育资源和中考形势分析

作为中心城区,黄浦区是上海典型的“人口迁出区”,不同于浦东、闵行、宝山这些人口导入区,黄浦区虽然教育资源丰富,但本区的考生增幅落后于大部分区,因此不少人喜欢称黄浦区为“中考天堂”。

 

今天我们就来看看黄浦区的教育资源和中考形势,是否是名副其实的“”中考天堂”。

 

黄浦区教育资源盘点

 

我们不妨先通过黄浦区2020公办初中预备班对口入学方案,来看看黄浦区的小学和初中情况:

 

中考天堂?黄浦区初高教育资源和中考形势分析

 

我们来看一下2019年黄浦区初中在四校八大预录取中的表现:

中考天堂?黄浦区初高教育资源和中考形势分析

数据为手动统计,可能有误

 

实力相对突出的初中主要有以下几所:

中考天堂?黄浦区初高教育资源和中考形势分析

需要注意的是,表中的各校实力对比仅供参考,黄浦区目前也是“公办弱于民办”的情况,立达、明珠、永昌为区内升学表现最好的三所学校,公办学校中的格致初级、大同初级和向明初级实力相对较强。

巧合的是,黄浦区最好的三所高中是格致中学大同中学和向明中学。

中考天堂?黄浦区初高教育资源和中考形势分析

黄浦区虽然没有四校和四校分校,但是却有两所八校——格致中学和大同中学。虽然两所学校近年来高考表现有下滑的迹象,但依旧稳居全市第一梯队。

 

虽然中考考生相对其他区不算多,但黄浦区的市重点数量在全市处于前列,如果将格致奉贤和向明浦江单独算入在内,有9所之多,占全市市重点总数(近70所)的八分之一还要多。而上海有16个区,可见其高中优质教育十分丰富。

 

中考天堂?黄浦区初高教育资源和中考形势分析

△图片来源于网络

虽然末位的几所市重点(如光明)升学成绩只相对于外区的优质区重点,但毕竟市重点学校,其各方面的配套还是很不错的。

 

中考天堂?黄浦区初高教育资源和中考形势分析

 

黄浦区的区重点、普高各有4所,在全市属于中等水平。

 

 

黄浦区招考情况分析

 

到底是不是“中考天堂”,除了看本区教育资源,还得看本区的考生人数和中考招生计划的情况。

 

今年部分区官方公布了2020年中考报名人数的大致数据,可以看到黄浦区今年中考人数3000多。

 

中考天堂?黄浦区初高教育资源和中考形势分析

 

通常情况下,各区中考人数都要略低于一模人数,而网传的黄浦区一模人数为2717,低于官方公布的黄浦区中考报名人数,从侧面反映了中考报名选择跨区回户籍地黄浦中考的人数不少。

 

中考天堂?黄浦区初高教育资源和中考形势分析

 

下面我们再看招生计划,分析黄浦区的中招形势。

自荐

 

今年自荐生名额5142人,比19年的4760人多了382人,增长8%左右。

 

自荐是全市招生的,因此各区考生的机会均等,主要看考生实力,这部分的招生计划我们就不多讲了。

推优

 

今年65所高中在各区投放了推优招生计划,计划招收推优生4520人。部分区两年招生计划对比如下:

 

中考天堂?黄浦区初高教育资源和中考形势分析

 

黄浦区今年推优招生计划数为220人,较去年增长了4.27%左右。将各区考生人数考虑进去的话,黄浦区的推优比例位居首位。

 

自招除了对学生的文化课成绩有要求外,还考查学生的综合素质。推优比例第一意味着市重点对于黄浦区学子综合素养的认可。对于考生来说,推优被预录取无疑减轻了中考压力。

零志愿

 

中考天堂?黄浦区初高教育资源和中考形势分析

 

黄浦区今年零志愿招生计划数为85人,从零志愿招生计划结合各区考生人数来看,各区的形势接近。

 

名额分配

 

对于大部分区,名额分配的招生计划影响面有限,毕竟只涉及到本区几所市重点15%的招生计划。但是对于黄浦区来说,这部分招生计划很关键,因为本区的市重点高中数量很多,参与名额分配招生的也不少,并且本区的考生相对更比较倾向留在本区的市重点。

中考天堂?黄浦区初高教育资源和中考形势分析

各高中的名额分配数,如下:

 

中考天堂?黄浦区初高教育资源和中考形势分析

 

黄浦区共有9所市重点高中在本区投放了名额分配招生计划,市重点高中数量居全市前列,名额分配计划中招生的学校恐怕比浦东新区还要多。大部分高中都是招33人,只有格致奉贤、向明浦江作为开在外区的校区招生数只有9人,以及向明中学招的是25人。

 

但名额分配招生计划合计达到241人,这对一个考生只有3000多人的区可以说是形势大好。同时我们似乎也能看到黄浦区高中对本区学生的青睐。

1-15志愿

 

在1-15志愿招生计划当中,以本区高中招生计划为主,虽然外区高中在这两个区也有一定数量的招生计划数,但整体来看招生计划中还是本区高中的层次更高。

 

中考天堂?黄浦区初高教育资源和中考形势分析

 

黄浦区今年本区高中1-15志愿共招生1379人,比去年的1299人增加了80人,增幅约6.2%。

 

不同于大部分区,黄浦区扩招的计划主要集中在市重点高中,除向明浦江,其他市重点都有扩招,且增幅不小。虽然今年各区考生人数都有所增长,但从招生计划来看,黄浦区考生进入到市重点高中的机会依旧很大。

 

表面上看黄浦区虽然是“中考天堂”,但如果我们对高考输出深入分析,会发现往往是闵行、浦东这样的中考大区,这几年区内的高中升学成绩进步颇大,而像黄浦、静安之类的所谓的“中考天堂”,高考输出却不尽如人意。这说明,生源自身才是最根本的。与其寄希望于减小中考压力,不如让自己变得更强,方能以不变应万变。

转自:https://mp.weixin.qq.com/s/oO30XIQAsXhYxTQXwha8NQ

初三第一次月考有多重要,90%的学生和家长都不知道!(附各科月考提分攻略)

进入初三,一转眼开学已经快一个月,国庆节前后势必会迎来第一次月考但是很多同学并不知道这次月考的真正意义在哪里,这也是导致成绩无法提高的重要原因。

 

为什么说初三第一次月考这么重要?

 

 

1.会对整个学期的心态产生重大影响

新学期第一次月考会在某种层面上影响中考的发挥,通常第一次月考前100的同学,到中考的时候大部分也是如此。

 

在这个过程中,由于第一次就取得好成绩的学生,一方面建立了自信,另一方面得到了老师的重视和关注,其次自己内心的成就感会不断的督促他去进步和学习,这样,在之后的学习过程中就更有动力和进取心。

 

对于成绩一般的同学来说,由于各科的学习(尤其是理科方面)是一个连续的过程。如果在这个过程中,落下的知识不能及时得到补充和解决,就会对后面的学习造成困难和阻碍。

 

此外,第一次考试能获得好成绩,说明学生基础扎实,适应能力强。这些都是初中学习阶段必备的素质,后面的学生想赶上来,是很困难的。

 

 

当然,那些没考好的同学也是有机会和他们在中考中一决高下,但是如果平常的小考造成的挫败感不能及时调整和转变成学习动力、那些琐碎的知识点没有得到解决,就会造成骨牌效应,导致漏洞越积越大,想弥补都很难,更严重的会造成厌学情绪和一系列心理问题。

 

所以,还是希望同学们能重视这次月考,它的意义绝不是一次简简单单的考试那样,通过学校的第一次考试,学生对于自己的学习就会在整个群体中有一个定位,而这个定位对于学生今后的学习也是很重要的:

 

考的好的同学对自己的定位高,对自身的要求也就高,这就会形成一个学习的良性循环。

 

然而那些考差的学生,就会对自己的定位会稍低,就算不服输,在内心也会有较低的心理预期,同时对自身的要求也会较低。在之后的学习过程中自然占不到优势。

 

 

 

2.月考是最好的查漏补缺手段

月考是最好的查漏补缺手段(这才是关键,也是快速持续提升成绩的方法),在月考过程中和月考后学生就会很清楚他这一阶段存在的问题,哪些知识点没有记牢,哪些题型还不会做,哪些题目会做但是答非所问了,哪些题目会做因解答不规范没有得满分,哪些应该得到的分数没有得到,等等。

 

学生抓住月考后的宝贵时间把这些问题全部解决掉,这次考试的目的也就达到了。

 

 

没有人能在考试中门门功课都考满分,但人人都可以从考试中找到复习中存在的问题。

 

其实,整个中考的复习,就是一个不断发现问题,解决问题,提升自己的过程。能看明白这一点的同学,不但能提升成绩,心态也会非常好。

 

 

3.月考是对近期学习状况的反馈

月考是对一个月学习状态的一次最佳反馈,很多同学考完后拿着卷子哭,愤愤然说自己没考好:

有的同学说:“我没考好是因为我太粗心了”

有的同学说:“这道题我会做,可是在考场上我就没做出来”

有的同学说:“这道题的计算步骤我都会,就是数据计算出错了,1分也没得,老师太狠了!”

 

 

其实,月考没考好就是这一个月你没学好,所以不要抱怨这次没考好,而要分析一下这一个月的学习是不是出现问题了,在哪里出问题了,是课堂上没学好,还是课后没有巩固好;是知识没记住,还是题目解法没掌握好;是审题不仔细,还是做题习惯不好;是答题不规范,还是平日学得就不扎实。

 

这样你对自己的学习情况有了一个大致的了解,你就可以重新计划之后的复习。

 

 

第一次月考,千万不能这么想

面对第一次月考,会有两种较为极端的学生,一种把月考当做自己“扬名立万”的第一步,极为重视,精神非常紧张,被压力压得喘不过气来,这种紧张的精神压力往往使自己在考试中不能正常发挥,导致成绩不好。

 

其实,第一次月考不会太难,各学校虽然考试题目不同,但统一考也是为了让学生尽快适应初三的学习,为整个一年的复习树立信心,放平心态,正常发挥就好。

 

另一种学生则认为,刚刚进入新学期,虽然学习节奏加快,对于中考缺乏时间概念,觉得不必担心,缺乏危机感,导致精神松懈,成绩一蹶不振。

 

 

很多孩子都会有这种“不着急”的想法,但时间不等人,到着急的时候就会后悔当初不努力。

 

所以,在刚开始的时候就要有中考意识,要把每一次考试都当作中考前的磨练,既不过度紧张,也不过分松懈,用平和的心态去面对第一次月考。

 

月考各科提分攻略

对于各科来说,初三第一次月考的范围主要就是前两单元,所以同学们要对照下面的方法看看自己还有哪里没有掌握:

 

英语

每天坚持20分钟左右的时间复习一遍笔记本。拿出以前写过的错题,研究一遍。基础题用实力写正确,难题用好习惯写正确。

 

1.基础部分:听力+单选+情景交际

1.汇集去年月考卷单选和情景交际进行狂练,找出题目写错的原因并进行分析。

 

2.课文标题句和宾语从句的句子务必熟悉并能默写,标题句的考察占很大的比重。

 

3.单元单词要记熟,这是月考拿高分的基础。

 

2.难题部分:完型+阅读+作文

1.完型阅读限时强化训练。遇到实在选不出来的题,靠第六感选一个出来,不要耗太多时间,看自己在规定时间内的正确率是多少。写题时遇到较难文章不要逃避或直接跳过,坚持写完,一篇文章有些生词不认识是很正常的。

 

记住这一句话:题越简单越要重视,题越难越不能慌张。

 

 

3.作文高分的好习惯:

1.认真审题和圈要点,拿到作文不要急于动笔,先把题目和要求看明白再下笔,避免跑题。

 

2.不乱连笔涂改,书写必须要工整,这是门面,老师也喜欢看“颜值”的作文,同样内容的作文,不同的字迹最终的得分一定是不一样的。一个字母一个字母写清楚,字母与字母之间,单词与单词之间隔开一点,不要写太大也不要写太小,如果真要涂改,在错误单词上画一条斜杠就够了。

 

3.写完要检查一遍,一篇作文检查完了才真正叫写完了。写完作文后务必检查几遍,检查要素包括:时态,三单,单复数,字母大小写,字数等等,语言的准确性永远都是改卷老师的评分第一要素。

 

 

 

语文

1.古诗背默

初中要背的文言文最好是全部能够背诵下来,确实不行就背那些带有典故的名句吧。课后十首的背默,看各自老师所划的范围和重点。

 

2.文言文

这个首先明确自己学校的考查篇目范围,一般情况下考察《出师表》和《陈涉世家》的概率比较大。每一篇中的课下“古今异义”“一词多义”“通假字”“词类活用”务必掌握。

 

3.快速阅读

如果有进入到议论文学习的同学,那肯定把重心放在议论文这个体裁上进行重点复习,当然也有少量学校依旧考查说明文。不管怎么样,快速阅读关键在于从知识框架出发,规范自己的表达。这个答题的框架和套路很重要。

 

4.记叙类阅读

这个没啥好说的,每次都差不多,只不过,这次月考的考查可能比较偏向“小说”这个体裁。除了套路外,还要一定的课外训练量,能快速捕捉主题思想。

 

5.作文

好好打磨自己的优秀作文吧!让自己的作文在考场中确实可以派上用场。可以临时突击中考专题作文选,亲情,乡土情,以及和励志有关的作文。当然不是抄袭,是借鉴。

 

化学

第一单元:

仪器的基本认识是每个学校的必考题,主要是放在氧气的制取这一类型的考题中,来选取,常让学生写的仪器一般为试管、酒精灯、集气瓶、长颈漏斗。

 

基本实验操作:常出现的考题在选择题中,液体药品的取用(注意倾倒法中标签的位置),加热的注意事项(哪些仪器能直接加热),量筒的使用(仰小俯大),气密性的检验,仪器的洗涤。

 

第二单元:

空气的成分:这一单元月考的重点在于空气中氧气体积分数的检验(造成误差的原因)、实验现象;空气的污染气体,纯净物和混合物的应用。

 

氧气的性质:重点在碳、磷、硫、铁、镁与氧气反应的的文字表达式还有符号表达式,现象及反应该注意的事项,反应类型:化合反应。氧气的检验,二氧化碳的检验

 

氧气的制取:高锰酸钾的制取氧气是高频考题,重点其表达式还有注意事项是常考题,二氧化锰的催化剂探究题也是一大重点

 

注意:各学校都提前考察到元素的书写,还有常见物质化学式的书写,物质的现象和物质的性质考察频率相对没有前面那么大,但也应该要注意基础的考察。

 

物理

1.基础篇——巩固基础,稳扎稳打

凡是考试,基础题目占大半,而同学们第一个月学的热学,与力、电两座大山相比,也是基础到令人发指!温度计的工作原理,他与体温计的区别;晶体与非晶体的分类,物态变化六君子(六种物态变化)及伴随的吸放热情况,你要清清楚楚,分子运动,内能概念和改变方式,比热容,热值的单位和涉及的公式你也要明明白白。

 

2.进击篇——活学活用,联系生活

热学考点不难,但是灵活。生活中的物态变化,熔化与凝固的图表题,影响沸腾因素的实验题,探究不同物质比热容的探究题、内燃机等,他们都是在书本概念、定义的基础上,加以变通。

 

很多同学丢分的原因,往往是书本的基本概念没吃透,以至于造成知识点混淆,遗忘。从而与正确答案失之交臂。

 

所以,一定要抓住基础,消化掉书本中的所有知识点和例题,然后拿出学校发的小测和校本,认真复习,将错题和侥幸答对的题目,重新做一遍。因为热学的知识点,所涉及的题目类型是比较固定的,考前理清自己的错题,同时熟悉一下题型,一定对你事半功倍。

 

 

3.终极篇——调整心态,认真审题

能修炼到这一层,证明你在知识储备上,已经超越了大部分的同伴,但是怎么将实力转化为分数?

 

你需要调整你的心态,考前精神过分紧张,压力剧增或者考前毫无紧张感,学习松懈都不利于你的发挥,我们在热学计算中,比热容和热值公式的选取,对应数据量的计算,往往因为自己心里问题,造成不必要的丢分。

 

数学

首先,先理解月考的目的,月考主要是为了检测学生对于知识点的掌握情况如何。所以,难度一般不会太大,但是对于知识点的考察的非常重的。

 

1.基础至上

对于不同的章节,去整理整个章节的知识点与题型分布,以下是几个可能出现的章节知识点与题型总结。

初三第一次月考有多重要,90%的学生和家长都不知道!(附各科月考提分攻略)

 

这里希望大家可以对号入座,去思考每一个模块是否都能理解怎么来的,怎么应用到题目中去。

 

2.错题是致胜的关键

因为才月考,所以做的作业、试题卷并不多,所以全部拿出来,好好研究下自己错误的地方在哪里,可以把答案遮起来,再重新写一遍,不要只是看,这样会忽视错误。

— END —

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上海中考和一模,进四校八校语文如何拿到135+?哪些分数不能丢?

本篇文章,从数据和逻辑的角度,经过客观分析后,主要解决以下几个问题:

问题1.为什么上海中考得语文者得天下?

问题2.上海中考语文哪些是必须不能丢的分数?

问题3.为什么“语文要多积累”是一句没用的话?

问题4.为什么应试类文章的主旨一体会就错?

 

————————

  问题1.为什么上海中考得语文者得天下? 
我们经常会听到:得语文者得天下!但很少有人真正考证过背后的逻辑关系。确实,就拿上海或者全国来说,中高考都是如此。其背后的逻辑关系如下:
首先,从考情的角度看:上海中考语数英理化5大科,数学和英语有1科薄弱的孩子,整体成绩肯定是在中等左右徘徊,要跑到前面真的很吃力(家长可以回忆一下,我们自己当年上学时是不是也是如此?)。
反过来说,数学和英语,有1科薄弱(注意不是差),基本上跟市重点高中就没关系了。
再反过来说,能上市重点高中的孩子,数英都不弱,在初中阶段,数英都不弱的孩子,一般理化也不会太差,因为,数学英语都好,这就至少说明,他们的理解能力相对还可以,最主要是他们的学习习惯一般不会有太大问题,习惯有问题的必然是数学和英语有一科跛脚的。那么,他们竞争的焦点是什么呢?毫无疑问:
语!文!
其次,从校情的角度看:我们看看身边的很多实力很强的民办初中学校孩子的成绩情况,他们共性化的弱点,都是偏文科的语文。去年就有华育的家长,找我报名,他们要10人团课,团的课,就是语文。
再次,从孩子学情和家长的认知角度看:观察一下身边的孩子各个科目的成绩,数学和英语或者理化成绩弱的话,补起来提分是比较快的,而语文就比较慢了。而且好多家长和同学会觉得,好像大家的语文成绩都差不多啊。你到中考时你再看看,进市重点及其以上高中的孩子,真正的差距是不是由语文拉开的。所以有些家长就会想当然地觉得,语文不需要补课,补了也不会有什么效果。越到临近初三中考,甚至到初三中考结束时,才恍然大悟,得语文,就是得天下啊!

其实,不是语文不需要补,多数的实际情况是:你选择的老师水平不行,没有其他任何原因(除了极少数极具个性化特点的孩子短时间之内实在教不过来)。
 
因此,在大家这样的认知环境中,语文肯定是备受“冷落”的。自然而然,也就不会给予更多的重视。使得语文最后成了压轴的“短板”——中高考都是木桶原理,能考多好的高中和大学,不是取决于你最长的板,而是最短的那个板!
第四,从学校教学的角度看:很多学校的语文老师,百分之八九十的都会如此告诉孩子和家长:语文是要多积累。那么,家长和孩子听到语文老师说语文要多积累的时候,有没有想过两个关乎语文命脉的问题?得罪人地夸张一点说(往往有用的话,多数是得罪人的),绝大多数的语文老师肯定不但没想过,而且甚至根本就不知道还有这两个问题:
积累什么?
怎么积累?
纵深一步去想,“积累什么”的问题实质,就是考什么;“怎么积累”的问题实质,就是答题的时候切入的角度和技巧方法论。
所以,学校里的多数语文老师上的语文课,说没用吧,有用的。说有用吧,一点用都没有。有用之处在于能给孩子不断积累作为国语的基本语文常识,没用之处在于考试提分方面基本真的是用不上啊。这就出现了一个语文教学中最致命但是又被大家忽视的现象:
教考脱离!
举个例子:学校老师在教语文时,总是按照课本的进度,一篇课文一篇课文的讲,比如讲到记叙文时,老师会说记叙文有六要素、有几大修辞手法吧啦吧啦的一大堆,讲完了,学习习惯认真的孩子会一五一十地记下来,甚至背下来。回头复习时,也是重复背诵记忆。但是,在考试时,一张试卷摆在面前,还是不知道怎么答题,或者说5分的题,只能拿到2分或者3分,永远拿不了满分。问题在哪里呢?
 
我们梳理一下你会发现:
 
  • “老师会说记叙文有六要素、有几大修辞手法吧啦吧啦的一大堆”属于“理论”
  • “孩子一五一十地记下来”的也是“理论”。
那么,学校老师的授课基本逻辑是:
理论→理论
如果孩子学完不是去参加选拔性的应试,那么这种老牛拉破车的慢条斯理的理论-理论的空对空,教法并无大碍。
 
但如果从应试的角度看,我们稍微一想就能明白,这个逻辑是有问题的。应试性的教育,最高的导向只有一个:
 
就是考试怎么考,学生就怎么学,考试怎么考学生怎么学,老师就怎么教。这就要求老师的所有教学应该是学生能“听得懂”、“学得会”,关键还要能“用的上”。那么,简单说,这就要求老师教的东西必须具有可复制性
 
举个反例,一个瑜伽教练,她一口气做了一套瑜伽动作,堪称美轮美奂,但是做完了她问下面的学生,会了吗?学生一脸蒙圈,不会!那么他的教学显然是没有任何意义的。
所以,真正能提分的语文教学,应该是从文章和题目中,一步一步操作演示怎么解决问题的,答案怎么一步一步来的,再总结出,得出答案的角度和方法分别是什么。完了之后,再找其他同类型的文章和相应的题目用刚才总结出的方法和技巧进行训练,直至熟练应用。
所以,我们再总结梳理一下:
 
  • “从文章和题目中,一步一步操作演示怎么解决问题的,答案怎么一步一步来的”属于“实践”;
  • “总结出,得出答案的角度和方法分别是什么”属于“理论”;
  • “找其他同类型的文章和相应的题目用刚才总结出的方法和技巧进行训练,直至变形变化而熟练应用”属于“实践”。
那么,这个真正能提分的语文教学逻辑过程应该是:
实践→理论→实践
那么,我们来总结一下就能看的出,显然多数老师的语文教学,从应试的角度看,是非常有问题的,用的是“理论→理论”,而非是科学有用的“实践→理论→实践”,这个问题的本质就是教了没用——“教考脱离”。
所以,这就造成了语文其实是长期应该受到重视,而没有受到重视或者说没有能力受到重视的学科。而它又占中考总分的150分,而且又是数理化英语都好的学生共性化的弱点,自然是应该受到重视的。
加句题外话:真正的高明的老师,他不仅有自己的“实践→理论→实践”的提分逻辑方法论体系,而且能够根据实践的不断加深,不断地去更新和优化这个体系,而且还会在提分之外,带着学生真正地去思考语文的价值、生活的价值、生命的价值这些思维理念和人文关怀。因为有了提分的体系,解决了首要的生存性质的分数问题,才能进行更高的学习要求。所以,应试提分的教育和针对综合素养的素质教育,二者并不矛盾。要之,凡事,在人为。
  问题2.上海中考语文哪些是必须不能丢的分数? 

前面我们清楚了语文学科在中考中的重要性,也基本梳理了语文提分的基本逻辑,接下来我们看一下,在中考语文试卷中,文言文,现代文,作文,这三个板块,哪些是你一分都不能丢的。
先来看看2020年中考考试大纲中,对于文言文、现代文、作文考试的基本要求和考查方向。

上海中考和一模,进四校八校语文如何拿到135+?哪些分数不能丢?

上海中考和一模,进四校八校语文如何拿到135+?哪些分数不能丢?

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作文评分标准

上海中考和一模,进四校八校语文如何拿到135+?哪些分数不能丢?
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文言文部分的考查范畴和基本内容

上海中考和一模,进四校八校语文如何拿到135+?哪些分数不能丢?

文言文课内篇目和默写篇目

(中考必背的古诗文,共60篇)

上海中考和一模,进四校八校语文如何拿到135+?哪些分数不能丢?

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上海中考和一模,进四校八校语文如何拿到135+?哪些分数不能丢?

注:以上内容来自上海市教育考试院官网,2020年上海中考语文考试大纲。
通过以上的考试大纲必考内容的呈现和试卷结构分析,我们可以得出以下基本的结论:文言文、现代文、作文是三驾马车,三者缺一不可,文言文和现代文各占40分,作文60分。
但是,我们如果把文言文、现代文、作文这三个板块之间进行对比,就会发现,其中又有很多可值得重视的要点:
首先拿作文部分来看,作文的提高和训练,有很强的逻辑性和方法论体系,例如从审题、立意、选材、结构、语言这5个方面,进行系统性的科学提升。而且,这5个方面,内部又有很多具体的可操作的提升方法。
但是,我们根据实际的经验来看,即使老师教了很多作文的方法和技巧,但是还是有很多同学写不出好作文,原因很简单,好的作文,除了文章创作的方法外,也需要作者的心性理解和独特的视角。
其次,再来看看现代文部分,中考语文和一模考语文的现代文阅读理解,也是有内在的逻辑关系的,一篇文章的主旨归纳、每一类题型的答案的得出,都是有逻辑的推演,因为,只有符合逻辑关系,才能可被复制,只有可被复制,学生才能从老师那里学得会。
 
所以,从这个意义上去说,中考和一模考的现代文阅读理解,是可以拿满分的!
 
如果你觉得拿不了满分,是因为你的老师没告诉过你这样的方法,也是因为你自己还没想到这样的方法。
 
这样的现代文提分技巧的类似文章以前写过很多,就不再赘述了。
再次我们看看文言文部分,首先从考纲所呈现的内容来看,课内的考核的核心篇幅共60篇,必背的古诗文是40篇左右,这个就没什么好说的,反之如果你连课内的内容都丢分,那你活该……
 
而课外的内容,也是有很强的规律性,如果对上海中考的课外文言文历年真题进行规律性分析归纳就会发现,多出自先秦诸子、历代史料笔记、正史廿四史,而尤以廿四史中的《宋史》居多,《宋史》中的又主要考查人物列传。而读史多的人都不难发现,列传的行文风格和题材范畴,都是非常公式化的。反过来讲,中考当中考查的点,也有非常公式化。
举个例子,列传的行文一般是:
某人生于某地,小时候做过某事,对其评价如何
后来学了什么,参加考试后,做了什么官。
做官期间,做了某事,人们对他怎么评价
那么,中考文言文考试中,考得最多也最难的是文章主旨概括归纳题型,而这一部分就是“小时候做过某事,人们对其评价如何”和“做官期间,做了某事,人们对他怎么评价的”,尤其以“人们对他怎么评价的”最为核心。
所以,文言当中最不可控的课外文言文部分,其可控性也是非常强的。而其中的古诗文默写、诗词赏析、课内文言文,可掌控性就毫无问题。
而且,有关课外文言和课内文言文的常见考核点:实词共150个、虚词6个,基本的文言常见语法现象也无过于:通假字、词类活用、古今异义词等等,在初中阶段是完全可控的。
综上所述:上海中考当中,
现代文阅读理解和文言文部分,
是我们最可能拿满分的两个板块。

问题3.为什么“语文要多积累”是一句“没用”的话?

 

问题4.为什么应试类文章的主旨一体会就错?

逻辑的出发点是:我们去问语文老师,语文怎么学?十个出来,十一个老师会说,要多积累。
那么,正如我们前面提到过的,你接着问他2个问题:
一是,积累什么?
二是,怎么积累?
这样两问,十个老师,十之八九就懵了。如果,搞不明白这两个问题,或者说对这两个问题,没有体系化的理解和践行,你说的积累,从应试的角度看,无疑都是无用之谈。
按照以上逻辑出发点,我们对两个问题转换一下:
积累什么,本质就是考什么。
怎么积累,本质就是怎么考。
 
如果逻辑再往前走:
积累什么,本质就是考什么;考什么的本质就是考点。
怎么积累,本质就是怎么考;怎么考的本质就是命题的规律和阅卷的标准。
那么,我们可以按照此逻辑,对中考作文的理解和平时的训练,提出一个同样的逻辑方法论,如下:
学生写作文或者老师教作文课之前,是否应该时刻明确2个问题:
一是,高分作文的标准是什么?
二是,达到这些高分作文的训练方法和途径是什么?
如果,对这两个问题,没有体系化的理解和践行,学生写的作文,不管写一篇还
是写一百篇,老师改的作文,不管一篇还是改一百篇,性质都一模一样:属于低水平的简单机械性重复。
所以中考语文和一模考语文的现代文阅读理解,也是有很强的规律性,有其内在的逻辑关系的,一篇文章的主旨归纳、每一类题型的答案的得出,都是有逻辑的推演,因为,只有符合逻辑关系,才能可被复制,只有可被复制,学生才能从老师那里学得会。否则,永远只是老师自己的个人经验,而学生始终是学不会的。
例如现代文阅读理解,文章的主旨,
首先是对于文章每个部分的中心的归纳,
其次是把每个部分的中心综合起来,就是整篇文章的主旨。
而不是我们自己去体会出来的。你一体会,必然就错了,因为,有一千个读者,就有一千个哈姆雷特。而应试的标准答案,只有一个

2021上海中考各科分值构成及难度系数参考!

信息来源:上海招考热线 

招考热线官网:www.shmeea.edu.cn

 

2021届上海中考开始,中考总分由630分提高至750分,今天就来具体看看新中考各科分值构成!

 

分值构成

 

2021上海中考各科分值构成及难度系数参考!

 

计分科目变化

 

  • 总分630分变为750分,计分科目新增了“道德与法治”和“历史”两科,各占60分;
  • 英语理化总分不变的基础上,将原先只需要考试合格的“听说测试”和“物理化学实验操作”模块纳入中考计分,并在理化综合测试中新增了“跨学科案例分析题”(主要涉及地理、生命科学学科);
  • 体育分值不变,但在选考科目中新增了4分钟跳绳、乒乓球、羽毛球、网球、武术
计分科目的考试形式、时长和时间
2021上海中考各科分值构成及难度系数参考!

 

 

2021年作为中考改革的第一届,具体的考纲还未公布,我们就先来看看各2020年试卷结构、分值占比难度系数,做一个参考:
 
语文

 

试卷结构及说明
 
2021上海中考各科分值构成及难度系数参考!
2021上海中考各科分值构成及难度系数参考!

 

作文评分标准
 
2021上海中考各科分值构成及难度系数参考!

 

145个文言文实词

 

2021上海中考各科分值构成及难度系数参考!
古诗文课内篇目

 

2021上海中考各科分值构成及难度系数参考!
2021上海中考各科分值构成及难度系数参考!

 

数学
2021上海中考各科分值构成及难度系数参考!

 

 

英语
2021上海中考各科分值构成及难度系数参考!

 

物理

 

2021上海中考各科分值构成及难度系数参考!
2021上海中考各科分值构成及难度系数参考!

 

化学
2021上海中考各科分值构成及难度系数参考!

 

2021上海中考各科分值构成及难度系数参考!
 
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