专家点评2022年上海中考综合测试试卷

来源:上海市教育考试院

7月11日下午,2022年上海市初中学业水平考试综合测试科目顺利进行。考试结束后,市教育考试院邀请了学科专家对综合测试试卷进行了评析。

专家点评2022年上海中考综合测试试卷

物理:

基于课程标准 体现育人导向

2022年上海市初中学业水平考试综合测试试卷物理部分坚持全面育人导向,坚持课程素养导向。试卷整体结构合理,在题型设置、文字图表信息量等方面保持稳定。试卷重视对学科基础知识和基本能力的考查,试题情境选取恰当,问题设置合理,有助于考查学生应用知识解决问题的能力。试卷既体现了初中学业水平考试的功能,也发挥了良好的教学导向作用

专家点评2022年上海中考综合测试试卷

一、落实立德树人,发挥育人价值

试题围绕与物理有关的生活实际、工程技术、社会热点等方面广泛取材,如家用电器的使用、冬天室外水管的“冻裂”,取材于生活中真实情境,体现了物理与生活的密切关系;又如三峡水利工程、神舟载人飞船,则展示了我国在科技领域的伟大成就,既体现物理学科对推动科技发展和人类社会进步的重要作用,又有助于学生增强民族自豪感、时代使命感。

专家点评2022年上海中考综合测试试卷

二、落实“双减”精神,回归教学本源

试题关注教学实际,摒弃复杂运算,注重对基本概念的考查,体现教、学、评的一致性,如通过分析电流表示数的变化,考查两种基本电路的连接方式,体现物理基本概念、基本规律的重要性,引导日常教学把握学科基础。部分试题来源于教材及配套资源,引导教师重视教材的使用,以及作业的减量提质。

专家点评2022年上海中考综合测试试卷

三、聚焦关键能力,强调思维品质

试题设计体现学以致用,强化关键能力的考查,如分析金属水管被冻裂的原因,考查学生分析和解释生活现象的能力,引导日常教学实现从“解题”到“解决问题”的转变。试题注重对思维过程的考查,强调物理方法的内化和灵活应用,如电路故障分析展现学生的思维过程,压强变化的计算考查学生对问题本质的理解,引导日常教学从“重结果”到“重过程”的转变。

专家点评2022年上海中考综合测试试卷

四、彰显素养立意,促进学生发展

试题重视图表、图像等非文本信息处理能力的考查,如匀速直线运动的s-t图像,考查学生由图像获取信息,并进一步分析处理的能力。试题注重素养立意,重视推理、判断能力的考查,强调形成结论过程中的证据意识,如测定小灯泡电功率的实验,考查学生分析、判断、表述等综合能力,对思维的缜密性提出了一定的要求。

化学:

立足素养导向 实现评价育人

上海市初中学业水平考试综合测试化学部分,以《上海市中学化学课程标准》为依据,立足素养导向,落实立德树人根本任务。试卷结构保持稳定、难度适中,既延续往年的风格,又不乏创新。试卷侧重考查基础知识的同时突出能力导向,渗透化学观念、科学思维、科学探究等核心素养,实现评价育人。

专家点评2022年上海中考综合测试试卷

一、重基础,突出学科观念

试题侧重对化学基础知识的考查,内容覆盖物质的组成与结构、常见物质的性质与应用、化学反应及其规律等初中生必备的化学知识。试题注重与社会生产、生活实际相结合,如酸雨的形成、水的净化等,让学生在应用化学基础知识解决实际问题的同时,感受化学学科价值,形成物质观、守恒观、变化观等化学观念。

专家点评2022年上海中考综合测试试卷

二、重情境,体现问题解决

试题注重创设真实的问题情境,既设置了气体的制取、物质的检验等实验情境,又设计了止酸剂的原理、焚烧干垃圾用于发电等生活情境。例如从双氧水分解制取氧气的课堂实验切入,引导学生基于真实的实验情境和图像数据,提取、整合、分析有效信息,得出结论,考查学生在真实情境下解决实际问题的能力。

专家点评2022年上海中考综合测试试卷

三、重过程,关注科学思维

试题关注学生对实验过程的整体理解,设置了过程性和总结性问题,考查学生运用分析、综合、归纳等科学方法,基于实验事实进行证据推理,并推测物质及其变化的思维能力。例如物质的分离提纯、碳元素的含量测定等,通过循序渐进的设问,逐步引导学生明确实验目的、理解实验原理、分析实验过程、得出实验结论。

专家点评2022年上海中考综合测试试卷

四、重传统,展现文化自信

试题以我国古代化学成就为背景,如引用《神农本草经》《千金翼方》《天工开物》等古籍记载的相关化学知识,展示我国劳动人民对于一些结晶水合物的早期认识和利用,并将物质的分类、物质的变化、金属活动性等学科知识巧妙地融合其中,有利于学生感受中国古代劳动人民的智慧,增强民族自豪感,体现学科育人的价值导向。

跨学科案例分析:

融传统文化 循思维过程 重跨学科能力

2022年上海市初中学业水平考试跨学科案例分析部分,通过创设真实情境,考查学生信息提取与处理、问题分析与质疑、结论阐释与创新能力,符合上海市中学地理、生命科学课程标准的要求。试卷结构整体平稳,聚焦考查学生跨学科问题解决能力,落实立德树人根本任务,对学科教学具有良好的导向作用。

一、

立足真实情境,弘扬中华传统文化

情境作为试题育人的重要载体,不仅利于考查学生对问题的解决,还能发挥学科的德育价值。案例以中华传统的中药材——黄芪为主线,通过简练的文字、清晰的图片、丰富的数据等方式,呈现给学生一个立体、多维的黄芪“形象”,包括黄芪植株特征、主要产地、药效功能、种植方式、国际贸易等。学生在解题过程中,能够领会中药在现代社会生活中的重要价值,体会我国优秀传统文化的源远流长,提升文化自信,厚植爱国情怀。

二、

关注设问逻辑,凸显认知思维过程

试题基于学生认知生物与环境之间关系的思维过程,架构设问逻辑。这种设问逻辑的内核体现了生命科学的“科学探究”和地理的“实践体验”之间的关联。试题将不同区域野生黄芪的生长环境、黄芪植株特性、黄芪药效成分含量、黄芪药效功能、人工科学种植方式等建立逻辑关系,逐级设问,让学生在答题过程中呈现出从简单到复杂、从现象到本质的思维过程。

三、

聚焦核心概念,关注学科间的融合

掌握学科核心概念是跨学科解决问题的必要基础。试题聚焦黄芪主要产地的地理特征、黄芪植株各器官的功能、黄芪根中的药效成分对人体健康的作用,以及黄芪对外贸易运输方式的选择等,引导学生运用相关核心概念分析真实现象的产生原因,在解题过程中将自然地理条件对黄芪生长影响、黄芪生长状态对产生药效成分的影响等地理和生命科学核心概念进行贯通和融合。

四、

注重问题解决,引导学科教学实践

真实问题的综合性、应用性等特征,要求学生在解决问题时不仅要调用各学科核心概念,更要能充分运用跨学科能力进行分析和解释。试题聚焦科学种植黄芪时所需考虑因素这一真实问题,要求学生提取与处理黄芪连年种植方式弊端的相关信息,分析植物生长对环境的适应性,提出建议和方案,引导学生经历综合运用地理与生命科学原理解决真实问题的过程,落实对跨学科能力的考查。

试题引导教师在学科教学过程中,要关注核心概念的理解和应用,基于真实问题情境,培养学生跨学科能力。

编辑:赵旭华

转自:https://mp.weixin.qq.com/s/5OJ1uUtvBg0zyaUK4eqRrw

买房,一定要注意这点!

继河北唐山打人事件后,河南村镇银行“存款消失术”,再次刷新大众三观。

可以说是银行业有史以来,最大规模的金融犯罪,也是多方失职失德的一次金融猎杀。

刚刚许昌公安发布通告,大体意思是:

从2011年开始,一个叫吕奕的人,就在控制河南几家村镇银行,利用第三方互联网金融平台,进行非法揽储,推销金融产品。

但是背后的话,并没有说。

吕奕这个贼头,已经逃到了国外,是否能抓捕归案还是未知数,40万储户近400亿的血汗钱,是否能拿回也是未知数。

这让我想到了国外的一个电影,《惊天魔盗团》,一群魔术师花里胡哨一顿操作,把银行的金库盗了。

吕奕当初看了,可能一脸疑惑,只需要跟管仓库的人打声招呼就行了,玩一招偷天换日即可,何必魔术。

这起案件看似简单,背后极其复杂,因为正常情况下,国内超过一个小目标,都会受到董事会、审计师、国资部门、地方的关注审阅。

而河南简简单单一个新财富,就神不知鬼不觉地转移走了这么庞大的资金,再加上“维权红码”和“白衣战士”等连锁现象。

只能说,吕奕操纵的可能不只是小小银行高管,更多是一个盘综复杂的地方性利益集团

重要的是,在大众意识里,现在中小银行已经变得不再安全,随处都可能出现“挤兑”风险,而河南一些地方的公权力,也遭到极大挑战。

人们都期待有一个真实可靠的结果,而不是泯灭人性的打压。

而且我发现这些出事的地方,房价都在不约而同下跌:

唐山打人事件后,房价开始崩塌,现在已经跌入历史性低点;

许昌、南阳等城市这些年也在下跌,在“储蓄存款消失”后,似乎也会面临着相同的结果。

有人说,这是周期导致的因果,其实在我看来,这是历史的必然,它们似乎都被一个至关重要的因素所累及:

“地方文化资本”。

地方文化资本,不单影响着一个城市的楼市,甚至决定了一个城市的发展命脉,看懂下面的文字,你一定会明白其中道理。

1

河南村镇银行暴雷后,吕奕这个名字,进入大众视野。

河南当地的一个朋友跟我说,吕奕实际上不叫吕奕,而是吕光义,是河南南阳镇平县,吕氏家族的二公子。

买房,一定要注意这点!
左为吕奕,胸前“I‘M THE KING”

“家族”“公子”,这些名词,我只在豪门世家的电视剧里见过,但在一个没听说过的小县城,还是头一次。

朋友说,电视里的都是假的,人家吕家却是真的。

在镇平县石佛寺镇,吕家有一座占地面积超过3000亩的园林,名字叫做吕氏山庄。

这个山庄在当地颇有名气,因为太过奢侈,普通老百姓做梦都无法理解。

整个山庄盘踞在当地风水最好山脉上,内设有多座宫殿,还仿造故宫的殿前台上石刻工艺,故宫的石刻是龙,这里刻的是仙鹤展翅。

园林里到处是奇花异草跟珍禽异兽,名副其实的皇家园林,在国内都是独一无二。

老头子吕荣三是原河南省四建一把手,给吕奕的起步做了一定的资源起步和人脉拓展。

2003年,29岁的吕奕,神秘地获得了61公里长的开封兰尉高速公路经营权,后来把高速收费权抵押给多家银行,借到修路资金,然后又把部分资金用于参股金融机构。

就这样,吕奕通过一条高速公路,进入了河南的“金融圈”,通过旗下多家企业“串联勾结”,与至少26家村镇银行产生联系。

贿赂银行高管,套取资金,然后左手导右手,把资金导出到体外,之前已经有很大的债务窟窿补不住了,而这次近400亿的惊天大雷,应该是吕奕决心跑路的最后一笔。

为什么我用这么大的篇幅,讲述吕奕的故事。

是在告诉大家,生活在这个社会,很多事情都不会以正常的逻辑来运转。

你辛辛苦苦奋斗一辈子赚的钱,不如人家在酒场上随手一扔的项目,甚至还会被一些金融骗子,偷天换日,不翼而飞。

国家这些年一直在提倡“共同富裕”,拼命打老虎,但事实上,越小的地方,对权利的约束力狭小,监管无法达到,权钱交易的内幕就会腐蚀当地经济。

这些银行以及政府的高层,看不到吕奕背后的阴谋和风险吗?肯定看得到,这种小儿科的玩法,傻子都明白。

但他们为了人脉为了资源更为了满足私利,依然选择帮助吕奕。

父母官如此,民风何谈。

我朋友说,其实和唐山一样,河南一些小地方,当地的一些年轻人越来越极端结果论。

也就是说,只要能赚钱,干啥都行,遇事可以不讲规则,大家都拿钱和关系开道。

开着迈巴赫,手握几套房的老板,无论人品怎么样,都比那些文儒书生强。

换句话说,没钱的男人不算男人,再怎么高雅有文化,都是人生的败者。

当“富豪不问出处”时,人们心中就不再有敬畏心,不再存以公平,就绝无公平可言。

这样,区域的文化资本就受到了惨重的打击。

2

这时候很多人应该明白什么是“文化资本”了。

就是一个地方,所有人的做事风格、脑回路以及共同的价值观的集合,它决定了经济发展的走势。

我们经常听到一句话,“天上九头鸟,地上湖北佬”,湖北人比较拼也爱思考,这是地方文化对教育重视的结果;

再有福建人,家家都爱做生意,鼓励孩子成人以后走南闯北,所以在中国,闽商始终占有一席之地。

当然你也见过,有的地方官僚主义盛行,凡事靠关系,大人懒散无为,还特喜欢把孩子藏在羽翼之下,生怕出去遭罪,脑子里一门心思送礼攀人脉。

这些城市典型分布在河北、河南、山东、东北、内蒙、山西等等区域。

而且你会发现,这些区域都有一个共同的特征,酒桌文化异常严重,想交朋友必须喝酒,想办事必须喝酒,想做生意也必须喝酒。

酒桌文化就是一次权力的服从性测试。

记得我曾经去内蒙出差,当地某开发商接待。

酒桌上对面一高管喝高了,劝我喝酒,大声吆喝“你不喝,就是不给我面子,我们这买卖就没办法做成。”

我说,“我为什么要给你面子?”

当时的场子冷了近3分钟,场面极度尴尬。

我的脑回路很简单,生意为什么要跟喝酒挂钩。

事实上,有些人就是为了通过酒去测试你是否会服从,看你是一个怎样的人。如果你频频接受,那么认为你很好对付,如果不接受,就认为你不好交往。

而且,酒后露真相,当他们看到你最狼狈的样子,对你这个人就有了更“确定”的把握。

但在到了广东一带,环境就不一样了,谈生意基本都是喝茶和咖啡。

有时候上午飞到,下午飞走,生意甚至是在飞机场里完成的。

大家的“时间颗粒度”都很小,一切都以效率为主,而不是直接跑去喝酒按摩泡桑拿。

酒桌文化是“低质文化资本”的一种表现形式,会严重伤害营商环境。

很简单,“酒=关系”,关系多了,公平就少了,优质的企业和人才缺乏公平的竞争环境,就会逃离。

我有一个读者,去年从北方乌兰察布某县城撤回到珠海。

他是做渔业的,几年前看上当地的一处天然湖泊,无论是环境还是气候都非常适合渔业养殖。

然而没想到的是,办资质就花了半年时间,被各种吃拿卡要,投资数千万购买鱼苗设备后的第二年,当地政府又引入了一家煤炭发电厂。

因为电厂会“做生意”,给当地官员送了很多大礼,关系搞得好,所以被应允在湖泊旁盖了电厂。

电厂用天然湖泊的水给设备降温,没过多久,生态就出现了问题,鱼苗开始大量死亡,湖面萎缩,水量剧减,甚至还有异味,这个4A景区,就这样慢慢走向衰亡。

去县里告,无果,去市里告,又无果,二十年积累的资产都被耗光后,只能选择逃离。

他跟我说,这辈子,下辈子都不可能去这种地方投资了。

3

相对于企业,文化资本缺乏的地方,更难以留住人才。

因为当普通家庭的孩子拼命考试,考进当地体制后,却惊喜的发现,体制内的升迁概率不取决于能力,而是关系。

他比你能力差,可人家的爹跟局长是亲戚,是好兄弟,这时候你怎么比呢?拼命“表现”甚至都不及人家酒桌上的一句话。

体制外就更惨了,做生意没有优势,文化资本缺失的地方,市场经济更不用多说。

无论是唐山也好,河南这些三四线城市也罢,这些年,年轻劳动力都在加速流出,去北上广深,去成都武汉杭州,最起码也要去隔壁的省会城市。

相对于艰辛来讲,他们更向往公平的竞争环境,和靠双手努力就能换取的等价回报。

年轻人是驱动一座城市经济发展的“石油”,油没了,这艘船还怎么远航呢?更别说是楼市了。

中指研究院数据显示,2022年5月份,唐山新建商品住宅均价8606元/平米,环比下跌0.42%;二手住宅成交均价11027元/平米,环比下降0.84%,同比下降6.65%。

已累计15个月环比下跌。

“烧烤店”所在的路北区,成交均价1.6万每平米,同比大跌25%,成交面积更是腰斩。

当地的一个中介跟我说,打人事件后,外地的投资客都在加速逃离,买房的单子一个没有,卖房的一天能来三个电话。

而河南许昌、南阳、开封等等,你去研究,会发现,这些年房价都是下跌的,县城房价一直维持在5000元每平米左右。

在这次“村镇银行”事件之后,我相信资金和人口逃离的速度会更快。

我一直都说:

城市是没有原罪的,罪在于人,当你无法改变一个地方的大环境时,只能选择逃离。

“文化资本”这种东西,都是以十年为单位的沉淀,之前好不了,未来也很难好起来。

 

市场的底层需求是相对公平,人们的底层需求是互相被尊重。

很多人问我,择城买房的底线是什么?

答案是,一定要选民风友善、政通人和的城市。

转自:https://mp.weixin.qq.com/s/UnXoJV37Y5DmcR5ur0XtxQ

 

2024年将全面取消艺术特长生,艺考生还有机会吗?

一直以来,“艺考”在很多人眼中就是有钱、走捷径、成绩不好的代名词……然而只有亲身经历的艺考生才知道,“艺考”这条路同样是千军万马“过独木桥”的“战役”。

PART

01

艺考生文化课门槛逐年提高

自2020年以来,艺术类本科专业高考文化课录取控制分数线由原来本科第二批分数线的65%提高到了70%,并且在《严格规范做好2020年普通高校特殊类型招生工作》中明确提出,很多高校不再组织美术类、设计类校考,承认统考成绩,也就是说,文化课成绩对于艺考生考入高校愈发重要。

2024年将全面取消艺术特长生,艺考生还有机会吗?

据上海音乐学院副院长刘英介绍,今年上音招生的文化课自划分数线会按照教育部相关要求逐步提高至各省市普通类专业批次录取最低控制分数线。

此外,全国有多所高校撤销了73个艺术类专业,这也意味着,艺术生可以报考的专业缩减了很多,竞争也越发激烈。

PART

02

艺考特长生

将在2024年全部被取消

除了艺术生面临文化课高分难的问题,艺术特长生也将在2024年全部被取消。

在2021年教育部印发了《关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》,《指导意见》中明确提出,2024年起,高校将停止高考招生环节中的高水平艺术团招生,改为从校内选拔具备艺术特长的学生加入学校艺术团。

2024年将全面取消艺术特长生,艺考生还有机会吗?

也就是说,从2024年以后艺术特长生只能从参加过高考,并且进入该校,通过遴选环节而产生。

此前,全国共有54所被教育部批准具有高水平艺术团招生资格的高校。

2024年将全面取消艺术特长生,艺考生还有机会吗?

虽然,2022年、2023年暂时不会取消艺术特长生的选拔规定,但自2020年以后,包括山东大学、中国海洋大学、大连理工大学、厦门大学、华南理工大学、四川大学、西北工业大学、中国农业大学、中国政法大学、中山大学、西北农林科技大学、长安大学、中国地质大学、中南大学、对外经济贸易大学都相继发布通知,停止高水平艺术团招生。

PART

03

面对激烈的艺考环境,

艺考生还有机会吗?

面对取消高水平艺术团招生的政策,很多艺术生包括家长看后都非常恐慌。事实上,全面取消艺术特长生,可以给所有喜欢艺术、热爱艺术的学生同等参与报名的机会,让学生真正从兴趣爱好的角度去加入艺术团,同时,这样也可以避免那些一味“靠特长”进名校的功利考学现象。

PART

04

面对竞争激烈的艺考环境,

艺考生该如何蓄力冲刺呢?

如果是正处于2022年、2023年过渡期的艺术特长生则需要保持积极心态,根据个人的学习计划安心备考。

而如果是2024年以后准备向艺术方向发展的考生,也不用过于担忧,因为在这之后要取消的是艺术特长生而不是艺术生,所以扎扎实实学好专业课,用心准备文化课才是理智的选择。

另外,这里还需要提醒艺考生的是,根据教育部的要求,很多拥有校考资格的院校会采取“省级专业统考+独立组织校考”相结合方式进行招考。因此今年的艺考生在报考专业时,一定要明确自己所报考的专业是否在所在省(自治区)的统考专业范围内,如果明确这一点,那么考生就要根据院校相关要求,按时参加省级统考。

最后回到文章标题,2024年将全面取消艺术特长生,艺考生还有机会吗?答案肯定是有的。

事实上,像很多西方国家的高校并不会因为学生擅长艺术而降低分数破格录取,因为他们的很多学生从初、高中就已经参加各种等级乐团,一般的孩子基本都会两种乐器,例如钢琴、管弦乐器。

取消高水平艺术团招生的政策,看似把艺术生的路变“窄”了,实际上却让艺术返璞归真,给真正热爱艺术,专业够强,文化水平较高的考生提供了更大的可能性。

转自:https://mp.weixin.qq.com/s/TovFg6Ge0es4XPOZ2KRgLQ

关于取消高水平艺术团招生的政策,你是怎么看的呢?欢迎下方留言。

全球通胀的终点在哪里?

文/沧海一土狗

ps:2900字

引子

最近一段时间,全球资本市场开始交易衰退预期。在这股新风潮的推动下,布油价格一度跌破100美元,十年美债收益率也一度触及2.8%。

全球通胀的终点在哪里?

全球通胀的终点在哪里?

通胀见顶的论调再次抬头,因此,两年美债收益率一度回落至2.8%附近,对应未来的加息路径为:25+25+25+25,年底加到2.75%。

全球通胀的终点在哪里?
然而,美国6月的非农数据再次打脸:

美国6月新增非农就业37.2万人,预期26.5万人,前值39万人(修正后为38.4万人);6月失业率3.6%,预期3.6%,前值3.6%;每小时工资环比上涨0.3%,预期为0.3%,前值为0.3%(修正后为0.4%)。

对此,美国亚特兰大联储主席Bostic表示,

就业报告显示经济强劲,可在下次议息会议上加息75bp,同时不损害经济。

受这份就业报告的影响,两年美债收益率升至3.10%附近,隐含下次议息会议至少加息50bp
全球通胀的终点在哪里?
如果我们采用传统的范式,会觉得高油价是通胀的根源,油价回落预示着通胀见顶。于是,就会被经济数据一遍又一遍地“遛狗”——通胀见顶,然后miss。

 

暂时性通胀和持续性通胀

在《持续通胀的形成机制极其治理原理——兼论衰退风险》一文中,我们提了一个替代解释来区分暂时性通胀和持续性通胀

传统的通胀一般是暂时性通胀,它的根源来自于经济的短期波动,就好比人的体温会在一个区间内波动一样。

比较典型的是中国2019年的猪通胀,由于猪瘟影响,国内cpi一度飙升到5.4%。

全球通胀的终点在哪里?
事实上,这种通胀是不用管的。为了缓解资本市场的恐慌情绪,央行还进行了降息操作
全球通胀的终点在哪里?

然而,持续通胀的形成机制很不相同,它来源于长期低利率环境所催生的僵尸企业

全球通胀的终点在哪里?
在危急关头,这类企业是有一定帮助的,它能帮助政府稳住就业、保持社会秩序。随着危机的结束,以及低利率环境的维持,这类企业会不断地膨胀,最终,成为麻烦本身
全球通胀的终点在哪里?

如上图所示,我们可以把企业分为两类:一类是低产出企业,记为a,另一类是高产出企业,记为b

a类企业组织雇佣了大量的劳动力就业,但产出低下,会制造一种微观上的失衡——总需求大于总供给也就是说,a类企业养了一堆不干活吃干饭的人。

b类企业则是正常企业,供给和需求是匹配的,并不会制造失衡。

如果经济体内,都是b类企业,市场是不会出现持续性通胀的,货币表现为中性;但是,如果a类企业大量滋生,市场会出现通胀螺旋

持续通胀就像持续高烧一样告诉我们经济体内有炎症。

 

遏制持续性通胀

不幸的是,这类企业不会自己消失,只要政府不干预,他们就会继续存续。

政府必须采用强有力的措施,进行一次供给侧改革——消灭僵尸企业

全球通胀的终点在哪里?

如上图所示,表面上加息是冲着总需求去的,实际上加息是冲着供给和需求的上一层去的——低效率的企业

这是一次化疗,是对生产组织结构的重构。

那么,为什么要如此上纲上线呢?这是因为,简单的物价波动的确是一个中性的现象,没必要干预;但持续通胀不是,持续通胀是生产组织失衡,是一波人对另一波人系统性地盗窃,是一个政治问题了

只有消灭这些低效率的企业总体的供需才有可能重新平衡;才有可能制止企业a对企业b进行大规模盗窃的行为——持续通胀,从而,化解大规模的社会冲突

因此,如果这次全球的通胀是持续性通胀,那么,通胀见顶的标志只能是失业率重新抬头

全球通胀的终点在哪里?

我们总是期待软着陆,期待一个happy ending;然而,事实的真相是,系统需要一波失业,让通胀水平回归正常。

道理很简单:低失业率意味着僵尸企业活得好好的;他们活得好好的,意味着通胀没完没了。

 

传统范式——委婉的表达方式

传统的范式会跟民众讲:高通胀是因为俄乌冲突带来的石油冲击,是因为疫情制造供应链的冲击,是因为工资的上涨螺旋

它的好处显而易见,锅都甩出去了——俄乌、疫情、劳动力市场紧俏。

前面两个解释,会让民众去厌恶别人;后面那个解释,算是稍微给他们打了一个预防针

事实上,如果我们搞清楚了生产组织失衡的解释,就能理解传统范式流行的原因,它委婉地点出了真相——劳动力市场异常了。我们需要加息打断工资的上涨螺旋,以使得劳动力市场恢复正常。

一个是加息杀死僵尸企业,另一个是加息打断工资的上涨螺旋。实际上,都是一个意思——矫正劳动力市场

但是,前者的表达方式会让人难以接受:为了遏制通胀,我们需要制造出一些失业

理解清楚这个表达方式的差异之后,就不难理解鲍威尔在某次发布会上所说的两句耐人寻味的话了:

1、我们不寻求让人们失业;

2、并不是试图引发经济衰退;

这两句话是这次发布会最重要的两句话,其他的都是市场已经知道的废话。

鲍威尔是律师出身,他在做一件事情之前一定会有免责声明

他的实际意思是:通胀实在太严重了,我们不得不采取一些手段,我们会制造大量的失业,我们可能引发经济衰退,但这不是我们的本意

此外,我们也更能理解:为什么亚特兰大联储主席Bostic在看到就业报告之后迫不及待地喊75bp,因为就业太强了,僵尸企业活得好好的,他们不得不进一步加码。

然而,他还是会说,加息75bp,不会损害经济

所以,专业是一回事,政治表达是另外一回事,把政治表达当成专业是一件很糟糕的事情。

衰退的啄食次序

前一段时间,有一个很有趣的新闻,

瑞·达里奥(Ray Dalio)旗下桥水基金已押注105亿美元做空欧洲股票,规模较过去一周几乎翻了一番,对欧股的看空力度达到两年来的最高水平。

美国加息缩表,达里奥却跑到欧洲大手笔做空欧洲
如果我们搞清楚加息的真实目的——消灭僵尸企业,带来失业,那么,一个自然的推理就是其他国家的僵尸企业也要遭殃
全球通胀的终点在哪里?
如果欧洲的生产组织情况比美国更弱、更糟糕,那么,欧洲将更快地陷入衰退,出现大面积失业
近期,欧元以更快的速度贬值,美元指数也来到了107.8,创了2008年以来的新纪录。
全球通胀的终点在哪里?
全球通胀的终点在哪里?
即便如此,欧央行也不得不加快加息的步伐
衰退之下,国别之间的逻辑,变成了信用逻辑,出问题的国家不得不加息挽留资本。这就好比,如果一个企业出现了违约风险,它借钱的成本将快速飙升。
从这个角度来看,现在的达里奥类似于97-98年的索罗斯。
当然,更弱的国家更惨,整个国家类似于僵尸企业,直接被挤破产了。

据斯里兰卡媒体9日晚报道,斯里兰卡总统拉贾帕克萨已通知议长阿贝瓦德纳,他将于7月13日辞去总统职务。

当天稍早前,斯里兰卡总理办公室发表声明说,斯里兰卡总理拉尼尔·维克勒马辛哈愿意辞职。

当越来越多的国家陷入衰退,甚至破产,石油价格或通胀自然就下来了。
资本市场并不是在交易“美国经济马上要衰退”,而是在交易“全球经济必然要衰退”。

结束语

综上所述,我们就能搞清楚全球通胀的终点到底在哪里了——这会是一次很惨烈的出清。

很多国家会陷入衰退,甚至破产,衰退会逐渐蔓延到美国本土,美国失业率会重新抬升,最后,系统重启。

在这个过程中,唯一的变数是中国。中国的经济周期和欧美错位。

如果在这个过程中,中国的经济能更强一些,那对欧美真是天大的好事——可以打着麻药刮骨疗伤

然而,中国的经济预期更加复杂,取决于疫情、疫情防控政策、一线城市的地产政策。

即便不确定性如此之大,中国经济的弱复苏对海外资本来说,也是吸引力极大。

全球通胀的终点在哪里?

ps:数据来自wind,图片来自网络

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县城再无清华北大

县城再无清华北大


最近很流行的说法就是北京的学生考清华北大很容易,那么北京的学生和外省的那些学霸们相比水平会有差么?如果在进入北大清华之后,地域的差异并没有影响个体的发展高度,是否意味着现有的选拔制度是合理的?

我有必要开宗明义地讲一下,我只是陈述我这些年的见闻。我老家在农村,初中就读于一家小县城中学,高中来到省会城市,大学考到北京,大学期间还辅导过学生,我亲身体验到了中国各个发展程度不同的地区在教育资源上的差异。

至于社会是否公平,制度是否合理,不在我讨论范围之内。所以如果你觉得我描述的现象不公平,那也请你想清楚,我,就是你所说的不公平遭遇的实际经历者、承受者。

我相信我的答案还是道出了一些人的心声的,所以我也希望有的人不要把赞同我的回答等同于维护这个制度,谢谢。

作为一个外地考生,我曾经一厢情愿地以为,清华北大在北京招生名额多,所以北京学生比起我们一定弱爆了,你们有啥了不起啊,信不信来陕西我分分钟考死你啊。呵呵,老子来清华了,你们就等着给我们垫底吧。

结果实际上,北京学生的表现整体上是比较优秀的,而且实际上名牌大学里比较容易堕落垫底的是小县城学霸……

小县城教育条件落后,学霸为了考入名牌大学在学习上投入的时间要多于京沪大城市学生,兴趣爱好、视野就逊色了。

有不少人质疑才艺的作用,并且玻璃心地认为我说大城市学生有更多的机会发展自己的才艺,所以素质更高更应该被录取。才艺最重要的价值不是拿来比较考核,才艺最大的作用是丰富学生生活,让人快乐起来。

我说小县城学霸容易缺少发展个人才艺的机会,不是说他们素质低人一等,而是他们太容易把考第一当作自己唯一的爱好了,但是当他们到了强手如林的名牌大学,第一名离他们远去之后,太难找到生活的乐趣所在了。

有种观点很有趣,意思是说“从落后地区考入清华北大的学生天赋上自有其过人之处,所以……”。这句话符合大多数人的想法,但以我多年来的实际观察,对来自教育相对落后的地区考入名校的学生而言,这种想法带来的负面作用远大于正面作用。对他们来说,最重要的不是相信自己的杰出而是接受自己的普通,不是盲目相信自己在中小学时代神话将会延续,而是从独立完成每一次作业、跟上每一堂课开始做起。
而他们的普通,并不是彻底的泯然众人,而是在优秀环境中的普通。但是的确有许多人没有完成从“英雄”到“凡人”的心态转变而堕落。但只要坚持下来的人,最终取得的成就还是不错的,但是在他们所比较的环境来看,他们取得的成绩依然是“普通”的。
而北京学生的优势在哪里?

视野、才艺这些容易引起争议的,我就不说了,只说学业。

北京在基础教育上的优势之大是我在外地的时候难以想象的。

我曾经在北京一家教学机构长期辅导高中生参加物理竞赛,也带过多年的家教,北京优秀的中学生的水平真是好的出人意料。

而且我发现,尽管清华北大在北京招生名额很多,但是父母教育程度不高的北京土著家庭却很少有孩子考上清华北大。

就我在北京的生活经验来讲,尽管清北在北京的招生比例远高于外省,但是对于很多土生土长的老北京而言,清北还是那样遥不可及。

甚至可以讲,清华北大在北京的招生名额,多数被那些早些年通过自己努力考入北京、留在北京的外地人的后代所瓜分。

我在清北认识的北京同学,大多数父母教育程度都很高,就职于北京的政府机关、高校、科研院所、高科技企业等。

你只要想想,每年有多少学生考入北京的高校,然后留在北京继续发展就可以理解,北京的学生家长这个群体相比外地学生家长这个群体,在教育程度上的优势是不断扩大的。

清华北大纯理科专业的学生,有不少因为就业的压力选择当中学老师。

我当年在做物理竞赛的时候,老师把很多题目讲的绕,而我吃透这些题目后就非常简洁直白的做了出来。我在给我的学生讲的时候,学生就会觉得这题目原来这么简单直接。

其他人反复提到一个事实,就是北京高考题难度比较小。但是北京的尖子生日常训练的题目,难度绝对是不小的。而且水平较高的老师往往把难的东西讲解的很简易,所以北京的尖子生也往往自以为自己学的东西很简单。
学习好的学生不是刻意教出来的,但是往往是熏陶出来的。教育程度比较高的父母、老师熏陶出成绩好的学生,容易太多了。

北京学习最顶尖的学生是非常强的。而且近年来的趋势是北京最优秀的学生选择直接出国,而不是上清华北大。
最后,我对那些即将进入清华北大的外地考生,特别是小县城的考生说:你们的确比北京考生付出了多得多的努力,但是你们多出来的努力并没有用在学习新知识上,只是重复性的训练以求少犯错误而已,而你们将来的北京同学,有不少已经在大学的课程上走了很远很远了。
我再补充三点:

1.我只是在陈述事实,我并没有表达”北京人考清华北大更容易是合理的“这样的观点。

2.那些认为科举给了寒门弟子机会造就了社会公平的人都没有认识到,古代农耕社会下,能读书接受教育参加科举的人,普遍来自士绅阶层,他们的家庭条件比绝大多数人优越太多了。所谓的寒门弟子,也是和皇亲国戚相比的。把科举理解为现在交百十块钱就能参加的高考,实在是太不了解古代社会和现代社会的区别了。

3.中国经济相对落后的地区的确有一段基础教育的黄金年代,但是这段黄金年代即将成为历史,落后地区和大城市在基础教育上的差距是在不断拉大的。
我的父亲当年在陕西的一个农村读书,而他的高中数学老师,是西北大学数学系的教授。

在那个如火如荼的年代里,北京上海等大城市的学生在运动中卷的太深了,而我父亲这样落后地区的人,反而有了安心读书的时间,并且在被下放的知识分子的教导下,学到了很多东西。
我父亲这代人,在高考之后很快就崭露头角。

而我父亲这代人在考学的时候,城乡二元制是很森严的,农民是农民,干部是干部,许多来自农村的优秀的孩子,因为急于摆脱农民身份,加之信息闭塞,报考的志愿往往严重低于他们的水平。很多本来学习非常优秀的学生,误打误撞成了小县城的中小学教师。他们凭借扎实的功底,创造了落后地区基础教育的第二波奇迹。我清楚地记得,我初中的时候一个中年化学老师,做初中数学竞赛题,如同砍瓜切菜,比很多年轻的数学老师都要熟练。

但是这第二波奇迹,也在逐渐离我们远去。因为小县城出现这样优秀的老师会很快被大城市的中学挖走,而且这波人,也到了退休的年纪。

以陕西为例,曾经考上清华北大的学生在各个城市、县城是比较平均的。但是这些年,清华北大在陕西的招生名额日趋被几所超级中学垄断,而周边的小县城,年级第一能考个西安交大就谢天谢地了。

而那个小县城基础教育的黄金年代,是以无数优秀的知识分子,被迫扎根在基层从事基础教育为代价换来的。

县城再无清华北大

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