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中文好像越来越年轻。
每天每时每刻都会很多的新词，比如暴风吸入跺jiojio绝绝子，比如一些莫名其妙的首字母缩写，死成了S，钱打成Q，还有脸成了L。
又比如，最近很喜欢把阳性患者叫做小羊人，女性叫母羊，老人叫老羊，阳性的那座楼就成了羊窝。
新词层出不穷，语言与时俱进，捉羊不过是开个玩笑，这些当然都知道。但眼睁睁看着流行词翻滚汹涌，中文互联网换了人间，总有那么一瞬间猛然觉得：
2022年，简体中文大约的确已经死了。
1、
中文越来越低幼。
现在有一种风气，是全员主动去接受低龄化、巨婴化的用词和语法。
最近的疫情里，防疫人员说成了大白，阳性成了两脚羊，上海成了生煎包。好好的一句“上海加油”，却又成了“大白来羊窝抓羊，小羊人乖乖毕业，生煎包加油加油”。
一时间，什么都成了抄作业，什么都成了开卷考。
我讨厌这种低龄化的表达，讨厌这种思想的退化，讨厌低龄化表达加剧的思想的退化。
转自：https://mp.weixin.qq.com/s/GZKMemoSIDtKBKOI6orVsQ
摘要：所谓学习方案就是每天新学多少，复习多少，你的任务能不能完成，完成的质量如何首先就受方案的影响。
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上图，蓝色数字代表今天需要新学习的数量，这个是可以自己设置的，绿色数字代表以前学过今天到期了需要复习的卡片数量，这个除非你设置上限，不然是不能自己说了算。
方案设置多少，取决于你的时间长短，anki最大的好处就是“润物细无声”，时间越长越轻松。很多大学生从大一入学就决定要考研，也经常为此努力，但事实是绝大多数人在大三那个暑假都才会发现自己居然好像什么都没做。其实本质原因不是没学，而是学过的东西没有保存。
anki学习方案里的这两个数字，蓝色就像我们每天学习，绿色就是复习，通常我们的学习都是不复习的，所以攒不下来知识。这也是为什么那么多童鞋感觉自己准备了跟没准备一样，吴伯凡描述此类学习为“游手好闲的学习”。anki弥补了这一点。
上图，怎么设置学习方案呢？每个记忆库右边都有一个齿轮下三角，点击就能看到选项，这个选项就是设置。
上图，点开之后能看到很多东西，不要着急我来慢慢说。首先关注新卡片/天这个设置，这里可以规定你每天新学多少个。
上图，打开旁边一个标签页能看到最大复习数/天，这里规定你复习的上限，默认设置是100。如果复习上限是100，那如果我今天有105张需要复习，那就有5张要被延迟了。所以为了尽可能保证到期的卡片都能得到复习，建议把所有方案的复习数改成9999最大。
上图，每个记忆库可以单独设置一个学习方案，例如语文每天10个，数学每天5个，那就要用到多个学习方案。点击红色箭头处可以看到添加，这里可以添加新方案。先添加一个名字，然后不要忘了改下面新卡片和复习卡片的数量，如果不改就沿用了上一组数量，要把方案名改成和实际数量一致。
上图，如果有多个方案了，就不用再添加重复方案了。可以点箭头处下三角，下拉出多个方案，然后选择一个。选择方案时，不需要对方案进行改动。
有两个特殊方案：
0/all 可以用来暂停新卡片只复习，当你时间不够用时就可以选择这个方案，暂停新卡片可以省去很多时间。时间不够用的话，也要尽可能保证到期卡片的复习，这样不会走两步退三步。很多人忙的时候顾不上anki，忙完回来看已经堆积如山了，原来需要5秒钟需要复习的卡片现在忘了，再想重新拾起来可能要花十倍的时间。
另一个方案是all/all，这个方案适合自己做卡片时的复习，当天看书、当天添加笔记、当天复习，其实这是最好的学习方式，这时候非要强制每天20张还是30张就没有意义了。当天有多少张新卡片取决于我添加了多少，当天添加的尽量全部在当天复习掉。这样就可以做到“温故而知新”了。
综上所述，学习方案一共涉及两处： 一、如果有现成的方案就选用现成的； 二、如果没有可用方案，就添加方案。
以下说说选项里其他关键地方。
如上两张图，有两处“搁置相关卡片”，一个是搁置新卡片，另一个是搁置复习卡片。这是一个细思极恐的细节。很多人研究anki但却不懂学习理论，这里就是一个充分运用学习理论的例子。
首先，什么叫“相关卡片”？相关卡片指的是通过一次添加做出来的多个卡片，例如填空题{{c1::我们}}是{{c2::共产主义}}的{{c3::接班人}} 这里的C1 C2 C3就是一次添加3张卡片就是相关卡片。（另一种题型 Basic（和相反的卡片） 一次做出来两张颠倒的卡片，这也是相关卡片。）
其次，为什么要“搁置”相关卡片呢？这要从相关卡片的出现顺序说起，拿{{c1::我们}}是{{c2::共产主义}}的{{c3::接班人}} 来说，这三张卡片如果不搁置，出现的顺序应该是这样：
当你在学习我们这个空的时候，是不是读了后面共产主义？那再紧接着问你共产主义这道题还有意义吗？已经得到提示了，你可能误以为自己记住了，但其实没有。为了减少这种干扰，软件默认会把这些相关的卡片安排到隔日显示，即今天显示一张、明天显示一张、后天再显示一张，所以当你添加了这样的三张卡片之后会发现，明明显示有卡片，背了一张就显示完成任务不再出现了。
上图，也是匠心之处。 难点阈值8和暂停卡片是什么意思呢？当某一张卡片累计学了8次，你都点击忘记时，软件会判断这张卡片是难点卡片，然后会把这张卡片给暂定学习。暂停之后，就不会出现在复习列表中了。当然，暂停会提示你。当有很多卡片被暂停后，你可以到浏览里面，点击左边列表里的已暂停按钮，把被暂停的卡片拉出来，然后分析一下为什么这张卡片反复记不住。处理完之后，点击浏览界面上方的“今后不复习”可以取消已暂停状态。
记不住的原因可能有这几个： ① 单张卡片信息量太大，那么就把大卡片拆散，拆成小卡片学习，小卡片之后再做一张汇总的卡片。 ② 学的时候没理解好，那么就回到书上再好好学一学。 ③ 语言表达拗口，那么就用自己的话重新说一遍。处理完之后再复习，就好多了，比之前机械重复更划算。
转自：https://zhuanlan.zhihu.com/p/34869945
贫穷并不仅仅意味着缺钱，它会使人丧失挖掘自身潜力的能力
—《贫穷的本质》
众所周知，升值计是一个有关人生规划的公号，人生离不开财富，大升子一直打算写一篇关于贫富的文章。
2019年诺贝尔经济学奖，授予了三位发展经济学者，阿比吉特·班纳吉 （Abhijit V.Banerjee）与埃斯特·迪弗洛 （Esther Duflo）和迈克尔·克雷默（Michael Kremer），他们研究的课题是——贫穷。他们第一次以科学的方式解答了有关贫穷的终极问题，为什么穷人无法摆脱越努力越不幸的怪圈？穷人如何变富？
大升子将结合自己的认知，对穷人摆脱贫困这个话题进行深入解读。
勤奋、毅力和节约创造财富。
—本杰明·富兰克林
穷人不喜欢教育，反而喜欢生孩子；
穷人喜欢昂贵低效的私立医院，不喜欢公立医院；
穷人沉溺于垃圾食品、赌博和游戏机。
所有这些我们能够观察到的现象，都是无数人讨伐的穷人思维。
总结起来就是，1、懒，不努力。2、蠢。3、短视。
穷人更懒吗？按照经济学家的看法，穷人不仅是懒，甚至还更浪费，穷人往往比富人更容易沉迷垃圾食品，肥皂剧，手机游戏，短视频，游戏机，而且往往还会选择昂贵的私立医院，而放弃政府开设的公立医院。穷人更蠢吗？看起来也是的，穷人经常会购买彩票、赌博，穷人也经常经常陷入高利贷的被动境地，拖累自己和家庭陷入债务的泥沼之中。穷人也更短视，大多数穷人如果能够善于储蓄，把自己有限的钱财节省下来，去提高自己的文化水平，去接受教育，都可以获得更多工作机会，但是穷人往往选择短期目标，甚至没有目标的混日子。看起来，这就是穷人原罪。
富兰克林曾经有一句话，说人生成功的秘诀就是：「勤奋、毅力和节约创造财富。」而反观穷人，既不勤奋，也没有毅力，甚至连节约都谈不上。几乎与成功人士的成功经验背道而驰。这也难怪他们陷入一个贫穷循环的泥沼中，越穷，思维越受限，思维越受限，也越贫穷。
这是不是就是某些砖家总结的穷人思维呢？纯属放屁。所谓的穷人思维根本就是某些无良文人对穷人的污蔑，这些垃圾写手，既不参与经济生活，也不懂社会的分配，又天生具有软弱性，本能地舔富仇穷。大升子自己从白手起家，接触过最底层的穷人，也见识过互联网新贵和富过三代的老钱。穷人的智商根本就和富人没有差距，贫民窟里有聪明绝顶的天才，富人里也有不学无术的废材。
穷人所展现出来的愚蠢，根本不是愚蠢，而是他们那个阶层的生存智慧。大升子曾经在当年建议过自己老家的一个一贫如洗的表叔，一定要让几个孩子好好读书，念大学，将来改变命运，但是人家根本就不听，两个儿子一个学厨师，一个跟师傅学装修贴砖，结果呢，当厨师的现在是当地一家饭店的大厨，搞装修的现在是有名的地板砖师傅，现在找他贴砖的订单已经排到了明年，带着两个徒弟每周都是上万的收入。然后我又自作聪明，告诉人家一定要去郑州买房，别在我们老家地级市买房了，但是人家就是不听，还是买房买在了我们那个十八线城市。
事后我思考过，他们表面上是短视愚蠢的选择，其实都是最优选，而我的所谓高屋建瓴的抉择，其实都是「何不食肉糜 」。
世界上有两种智慧，或者说两种理性，一种叫知识理性，一种叫村社理性，穷人不是没有思考过，但是他们的思考不是从个体角度出发的理性，而是村社理性。受教育上大学固然好，但是学厨师学贴砖，村里有前辈经验，能找到老师傅带着，基本可以保证学出手艺，而上大学需要老师、学生素质都要过硬，我的两个表弟根本就不是读书的料；去郑州买房也许好，但是他们的手艺在我们那个十八线城市，是稀缺资源，到了省城，并没有多少优势，而自己的客户群体其实都在本乡本土，去了省城并没有好处，至于房价的跌涨跟他们根本没有关系。
富人（包括中产）的很多思维习惯，都是个体理性，因为他们的生活经验告诉他们，可以依赖个体和自己家族的资源搞定问题，能不假借外力不要假以外力。而穷人的很多决策，其实都是基于村社理性，他们必须依赖村社，依赖团体才能抵御风险，所以他们要考虑他们所在的团体。比如很多穷人，明明没有钱，还是要购买大屏幕电视机，买贵的手机，而不是用来投入生产资料用于发展，其实是因为自己社区的邻居，都买了同样的商品，如果不买，很容易在社交中陷入被动，而丧失很多村社中的资源。这也就是，为什么很多人的父母，明明在家庭经济紧张的情况下，依然在份子钱、过节送礼等人情往来上投入很多资源。
卑贱者最聪明，高贵者最愚蠢。
—毛泽东
那么穷人是不是最聪明呢？毛泽东说，「卑贱者最聪明，高贵者最愚蠢」，实际上，这句话也同样有偏颇。穷人跟富人一样，既不最聪明，也不更愚蠢。
穷人的村社理性，底层生存智慧，确实有他们的合理性，但是同样也有自己的局限性。这些局限性，跟富人的局限性一样，都是愚蠢，但是在公众舆论中，往往对富人是在嘲笑中更多的是羡慕，而对穷人的嘲讽中夹杂着恶意。
三位经济学者给出一个更科学的解释，穷人之所以没有那些富人应有的「思维 」和「美德 」，因为贫穷的人生活往往有更多的烦恼，所以相对而言，比其他人更加需要那些让人减轻烦恼的工具——像电视、手机、垃圾食品和游戏机。
而穷人之所以看起来更蠢，是因为他们随时处于决策的状态中，因为他们的生活如风雨飘摇中的小船，随时可能被打翻，所以他们必须不断消耗精力去反复的思考决策，这就导致他们总是做出最错误最短视的选择。
三位经济学者把所谓的「穷人思维 」的根源归结为五点：
1.穷人缺乏正确的信息来源，往往选择相信错误的事情。
穷人的信息来源，往往来自于自己信任的人，这也是村社理性的一个特征，穷人往往不相信科学，不相信知识，不信赖专业人士，而选择信任村社中有过经验的人，这种经验和智慧一旦出现偏差，就容易出现问题。
《贫穷的本质》中提到很多贫困地区的穷人，他们不清楚给儿童接种疫苗将可以节省更多的医疗费用，不明白基础教育能够在未来产生更高的收益，不知道如何正确使用化肥以提高产量，不知道如何使用避孕套以避免艾滋病，站在他们的角度其实非常正常，因为当一个不懂的术语摆在面前，大多数人不是选择相信，而是选择怀疑，而穷人的经济又比较脆弱，他们无法承担冒险的代价，冒险的结果往往是崩溃，所以不会冒险相信陌生的信息来源。
2.穷人比富人更容易面对逆境，更难做出正确的决定。
正常人的生活中都会面临很多决策，穷人和富人差别是，每一个决策都关乎生死。正常人不会因为多花几块钱，人生就会出现什么转折，但是穷人会，穷人几十块钱就影响他们的判断，所以穷人买东西，总喜欢讨价还价，一件衣服，几块钱的菜，用半个小时去讲价，一定要讲下来。
而决策的精力和理性，都是一种智慧，当穷人过多地把自己的智慧和聪明才智用在这种鸡毛蒜皮的小事上，当他遇到真正关乎命运决策时，穷人的决策往往是错误的。
3.穷人在金融杠杆中处于不利地位
在大多数国家，穷人很难得到银行的金融服务，但高利贷却触手可及，往往使得他们被利息压得无法翻身，并增加更多不合理的借贷。金融是一个很重要的杠杆，所有正规的商业银行，都不会轻易把贷款贷给没有还款能力的穷人，穷人不是不想变富，但是穷人缺乏启动资金，又缺乏杠杆，当他们需要使用杠杆时，经常能够使用的就是高利贷，而高利贷带来的只能是对穷人的敲骨吸髓。
4.穷人短视无法延迟满足
穷人的村社理性，有时候会成为他们的阻碍，比如他们经常会听到这样的声音：「你永远都买不起那台电冰箱，还是喝杯茶吧 」、「孩子读书是没有用的，反正他不够聪明 」、「存钱有什么意义，还不如立刻就花掉 」「教育孩子有啥用，多子才能多福。」
穷人总是缺乏长远规划能力，也更难以自我控制，中国人总是说穷人爱存钱，其实这是中国文化的一个例外，经济学家的研究表明，对世界大多数的穷人而言，储蓄的吸引力很小，越是穷人越不爱存钱，因为他们认为目标太遥远，并往往因为心理因素拒绝延时满足。越是无法储蓄，越是无法摆脱「贫困循环 」。
穷人的这种短视非常的魔幻，简直到了匪夷所思的地步，穷人压根不相信有美好的未来。穷人还会把大把钱花在婚嫁丧娶上面，在南非，葬礼花多少钱是有社会规范的，生孩子没有护理完全靠命瞎养，死了就埋个坑，但是，就是这些穷人，老人的丧礼就得花掉死者一生的积蓄，因艾滋病死去的年轻人是个穷光棍，家里人还得大操大办，花掉家庭40%的年收入。（跟中国有些地方很像，活人过得紧紧巴巴，丧事照样大操大办）
我们与穷人的差别其实很小，我们真正的优势在于，很多东西是我们在不知不觉中知道的。
—贫穷的本质
穷富的差距不是智商的差距，那么到底是怎么产生的？实际上，穷人和富人的差距是「带宽」的差别。
经济学家跟踪一个名叫肯尼迪的农民，他一直以种地为生，但是由于没有钱购买足够的化肥，他就不能通过施肥提升农田产量，之后便更不可能买得起化肥，最终不可避免地陷入螺旋式的下降。
然而有一天，肯尼迪得到了一份免费的化肥，因此当年的收成是前几年的20倍，他也得到了更多的收入，并用收入买了更多的化肥，从此摆脱了贫困的处境。
有一个经典的问题，直接给穷人钱，到底能不能使穷人摆脱贫困，很多人潜意识认为，不能，为什么？因为穷人有穷人思维，给了钱，过几年还是穷。但是很遗憾，经济学告诉我们，给钱有用。
加拿大的一个贫困小镇，学者联合当地政府进行了一项计划，无条件保证穷人的基本开支，也就是直接给他们钱，看似荒唐的方法持续了2年。后来的调查发现，当地民众的生活质量显著提升，这个小镇的居民健康程度大幅提升，城镇犯罪率大幅下降，连学生的成绩都提高了，而且再也不需要政府的财政援助了。
为什么给钱就有用？
在印度北部某农耕区域，学者分别对丰收以前的农民和丰收以后的农民进行智力测试。结果显示，在丰收前夕，农民的智商会降低14个单位。那么对于农民而言，丰收前后的差异是？毫无疑问，他们拥有的财富值发生了变化。
这说明什么，即使是同一个人，贫穷导致的匮乏，会导致他的智商受限。
这就是《贫穷的本质》告诉我们的：贫穷会限制人的思维宽度，即心智带宽（同一时间处理多个事件的能力），并消耗人的精力，让人的行为模式和视野缺乏整体性长远性的目光。印度农民和肯尼迪一样，在丰收前夕，农民的全部精力集中在作物耕种，收益计算，而忽略了事物的长期价值，即心理学管窥效应。而肯尼迪，长期一直处于贫穷导致的匮乏状态，所以根本无暇做长足的打算。
所以穷人总是陷入一个「贫穷循环 」中，他们缺乏摄入有效信息的渠道，而即使他们得到了有效信息，他们也会进行错判。正如《贫穷的本质》提到的，「我们与穷人的差别其实很小，我们真正的优势在于，很多东西是我们在不知不觉中知道的。」
富人真正强于穷人的地方在于，他们视野开阔，他们无意中接触到的信息，实际上是穷人根本得不到的，穷人和富人的差距是信息带宽的差距和处理信息贷款的差距。
无财谓之贫，学道而不能行，谓之病。
—原宪
关于穷富有个经典故事，孔子的弟子子贡同时也是富豪，他见孔子另一个弟子原宪，看见原宪住着破茅屋，大惊失色说：「原先生你怎么这么穷？」
原宪说，我听说，无财曰贫，无路曰穷，我现在没钱是贫，不是穷。原宪说得对，贫穷贫穷，我们总是连在一起说，但是贫和穷是分开的，用今天这个理论说，贫是没有启动资金，穷是带宽受限。
原宪确实无财，但是他毕竟是孔子弟子，只要他想，随时可以获得中产乃至贵族生活。普通穷人的问题在哪里呢？在于带宽受限。
原宪的原话，用的甚至不是穷，而是直接用了一个字，病。贫穷的本意就是受困，无路可走，甚至直接点说，贫穷是一种疾病，病态。一旦陷入这种病态中，就很难摆脱。
这就是下图中左边穷人反复进行的循环，如果想摆脱贫困，那么只有一种方法，就是以外力加强带宽，要么是信息的强输入，要么是金钱的灌入。
所以，何以解忧，唯有暴富是对的，无论是经济的暴富还是知识的暴富都非常有用。
请我们暂时回到我的表叔和两个表哥，他们两个属于穷人变富的典型，而他们家之所以发家致富，其实不是因为他们更聪明或者更能干，而是无意中拓宽了自己的信息带宽，电视上的新东方烹饪学校的广告让我的大表弟有了当厨师的梦想，（新东方看到请给我广告费），而同村的其他装修师傅带二表弟进入了装修这个暴利行业。
他们的村社理性，无意中，帮他们拓宽了带宽，这本来是教育应该起到的作用，他们却幸运地打开了新世界的大门，当然，并不是所有人都那么幸运，很多人的村社理性，只能把他们带到洗头房。
而最重要的一点是，他们没有印度和非洲贫民那么贫穷，跳出农门只需要那么一点点努力，而对于更贫穷的人，诺贝尔奖得主给出的答案是：考公务员。
全世界的政府公务员都是一份相对稳定的工作，可以为穷人提供稳定的现金流，而且可以获取很多有价值的信息，对于穷人信息带宽的扩充和处理信息带宽的能力都是一个质的飞跃。
这跟《穷爸爸，富爸爸》里的现金流游戏有异曲同工之妙，市面上解读《穷爸爸，富爸爸》的很多，一般人都会说几个词，「睡后收入 」，「被动收入 」，「房产投资 」，其实《穷爸爸，富爸爸》的核心观点是一个叫做「老鼠赛跑 」的游戏，他跟房产投资没有一毛钱关系，这个游戏的规则是，当你的现金流比较少的时候，你就必须跟其他「老鼠 」玩一个赛跑游戏，直到你的现金流扩大到工资收入的数倍，你就会坐上汽车，进入快速通道，各种暴富机会蜂拥而至。
这与三位诺奖得主的研究不谋而合，怎么摆脱贫困？怎么变富？
其实这是一个问题，有些人总是说阶层固化，其实要实现阶层跃迁，关键就是扩大信息带宽，或者更深入一点，在有稳定收入（现金流）的基础上，尽可能扩大信息带宽。
所以无非就是两个渠道，第一个渠道，是保证你的工作有稳定现金流，让你不至于影响你对生活的判断能力（处理带宽能力），至于这份工作的工资有多少并不那么重要，最重要的不是你能赚到多少钱，是你能存下多少钱，这时候储蓄和节俭非常重要，也就是富兰克林说的，节约创造财富，很多不必要的奢侈品和消费都可以减少；
第二个渠道，就是保证你的信息获取带宽，要获取有效信息。互联网的一大悲剧就是，在信息极大丰富的同时，垃圾信息也极大丰富，我们这个时代，有效的信息消失在了垃圾信息的汪洋大海。你所知道的很多垃圾视频软件，必须戒掉，因为它们严重占据信息带宽，用这些时间去接受教育，读更多深度的书籍，多读一些高价值的文章。
至于父母劝你考公务员，要不要考公务员，完全取决于以你获取信息的能力，报考的公务员职位是否能拓宽你的信息带宽。然后你父母如果反对，可以把这篇文章甩给他们看。
参考文献：
1、《贫穷的本质：我们为什么摆脱不了贫穷》，阿比吉特·班纳吉 埃斯特·迪弗洛
2、《穷爸爸，富爸爸》 ，罗伯特·清崎
3、TED演讲《战胜贫困的社会实验》 ，埃斯特·迪弗洛
4、《村社理性 : 基于苏南工业化经验的比较制度经济学分析》 ，温铁军
转自：
转自：https://mp.weixin.qq.com/s/c7pjkNsH8X46ZiQGUCgTAw
文/上海市教育考试院 刘玉祥
说到平行志愿，考生们耳熟能详，知道这是让自己放心大胆填志愿的一种方式。但细究平行志愿到底是什么逻辑架构，志愿与志愿之间的平行关系如何体现，恐怕很多人隐约有感觉，却解释不清楚。
考生去问家长，不少家长也说不出个所以然来，因为爸爸妈妈当年高考的时候平行志愿还没有诞生，他们自己也没有填过平行志愿。高考是人生大事，提前花点时间搞清楚其中重要概念，让自己到实战填志愿的时候心中更加笃定，显然是一件非常有意义、有价值、有必要的事情。
高考里面主要有两种志愿方式，一种叫顺序志愿（有的省称之为传统志愿或者梯度志愿），一种叫平行志愿。两种志愿的填报理念和投档方式完全不同，平行志愿的应用范围更加广泛。
在平行志愿批次，众多考生可能会填到同一个志愿，应该优先考虑投档谁，如何实现这种考虑呢？一名考生会填报多个志愿，凭什么将他投档到某个志愿而不是其他志愿呢？这些问题讲技术原理太烧脑，用最简单的语言表述就是“和别人比分数高低，到自己看志愿先后”。
我们以本科普通批为例，对平行志愿做个通俗易懂的讲解。 假设有一幢摩天教学楼，里面有上千间教室，每间教室里的座位数量不等。大家就把教室理解为志愿，把座位数理解为计划数。现在老师说，同学们把自己最想进的教室按喜欢顺序写在纸上，每个人都不要受别人影响，按自己的意愿选，但最多选24间。选的时候要看清楚教室门上贴的科目要求，自己小三门选科符合的才能选，不符合的选了也进不了。选教室的过程实际上就是酝酿志愿，写到纸上就是填志愿，最多选24间代表本科普通批最多可以填24个志愿。
等所有人都选完教室，老师把大家组织到操场上排队。高考总分高的往前排，总分低的往后排，总分一样的看小分。这样，几万名考生就被排成了长长一列。排队先后就是投档位序。
接下来，老师就要领大家进教室。规则是前面一名同学进了教室坐定之后，后面一名同学才被允许进大楼。每个人都只能被领进一间教室，并且要按照他写在纸上的顺序，只要写在前面的教室没有坐满，他就必须坐进去。
排在队伍之首的是所有人里的最高分，被第一个领进大楼。这个时候，大楼里空无一人，所有的教室都空空荡荡。这名同学当然就被领到他自己写在纸上的第一间教室，顺利地坐了下来。然后老师去领第二名同学，除非他选的第一间教室里只有一个座位并且被第一名同学坐掉，否则肯定能够顺利坐下。
老师就一个接着一个领，并且严格按照每位同学选的教室顺序，从第一间看起，第一间满了就去看第二间，第二间满了就去看第三间，直到哪间里面有空位，就让这位同学坐进去。进教室的过程，在高考招生里叫投档，坐得进去就代表投档成功。
老师仍旧忙着一个接一个领。领到第N名同学的时候，发现明明允许最多选24间教室，但他的纸片上只写了5间。领着他跑了一圈，不巧的是这5间教室全都坐满了。于是，这位同学哪间教室都没进成，只能悻悻地退出大楼回到操场。这就叫脱档。脱档考生不可以临时指着某个空教室说想进那里，投档规则不允许，每个人都只能进自己事先选定的教室。这就是志愿的公平性。
老师很忙，要把操场上排队的同学统统领一遍，一直到排在最后一名的同学。在这个过程中，也有可能哪位同学选满了24间教室，但是运气不佳，轮到他进大楼的时候这24间全都坐满了。这种情况也是脱档。不过，这类脱档大都属于实力不济、无话可说，而前面那位第N名同学基本属于盲目自信、自吞苦果。
脱档的同学只能等征求志愿的时候再次选教室。只是等到征求志愿时，代表好学校的教室已经全部坐满，尚有空座的基本上只会是大家选择愿望不强的、代表偏远学校或者薄弱学校的少量教室。
这个过程描绘起来好像很漫长，实际投档的时候只需几秒钟。真实招生中，填报平行志愿并非如此简单，另有“冲一冲”“稳一稳”“守一守”的宝典可以探寻。而此时，每间教室里的学生也只是暂坐座位。录取铃声响起之后，不符合要求、不服从调剂的同学仍有可能被请出教室，回到操场。
内容来源：上海国子监发布
转自：https://mp.weixin.qq.com/s/WsWpKHV2VsTdbl5fGl0gvw