你们有幸遇见这样的时代， 但是时代更有幸， 遇见这样的你们。
不用活成我们想象中的样子， 我们这一代人的想象力 不足以想象你们的未来。
那些抱怨一代不如一代的人， 应该看看你们， 就像我一样，我看着你们满怀感激。
转自：https://mp.weixin.qq.com/s/VHfEBo61zGClrd5RAa5NpA
快手的《看见》比B站的《后浪》不知高到哪里去了
英语分级读物最强攻略（下）:学霸养成专场！
逃妈
坐标美国达拉斯
分享原汁原味的美式教育理念和实践资源，著有育儿畅销书《聪明的妈妈教方法》,《孩子受益一生的思维力》
上一篇英语分级读物的最强攻略推出后，大家的踊跃留言着实把我吓到了……催我填坑的也不少~别急，这个系列意义非常，我是肯定会继续细掰下去的！噢对了，提醒一下大家，微信现在的推送规则改得奇奇怪怪，为了不错过整个系列的后续，大家可以把我们公号“星标”一下~
分级读物对咱们这一代家长来说，是个新鲜事物，小时候没读过，引进国内也只是寥寥几年。我算是帮大家做下功课，帮大家省些时间。毕竟我们长期生活在国外，娃读的几乎全是英文读物，研究起来总归要方便很多。
上下两篇加起来，我总共为大家掰了七套分级读物，每个套系都很牛，都有自己独特的地方，家长得先了解清楚，才能为孩子做出合适的选择or搭配。还是那句话，别死磕一个系列！在自家娃的年龄段和能力水平内，可以备上1-2套作为主线读精读透，再搭配一些吻合孩子兴趣的其他套系作为泛读补充，就很不错。
回到正题，上回我们聊了英系老大《牛津树》、美系老大《兰登》、读写神器《RAZ》、童心收割机《I Can Read》，今天咱们接着讲：
●《大猫》
●《海尼曼》
●《国家地理少儿版》
稍微了解这仨的家长可能看出来了，今天是“培养小学霸专场”。就咱们平台孩子比较平均的节奏来看，如果启蒙时期和学龄前后读过这三套分级读物其中1-2套，再用初级章节书过渡一下，娃在小学中高年级就可以上咱们平台的“牛娃四件套”了。比如用《Reading Explorer》和《Great Writing》做系统的阅读、写作专项训练。牛娃之路正式开启！
由于上期已经掰了4个套系，很多家长都看过了，这一期的3个系列分级读物，会和之前的4个做一些比较，忘记重点的同学，可以先回去补补课~
我们来一个一个看——
01
《大猫》
“精英娃的战斗猫”
大猫全称：Collins BIG CAT
推荐年龄：4-11岁
一句话评价：
有点难度，零基础请跳过，阅读普娃非诚勿扰，家长完全无法辅导的也不推荐。强烈建议精读！
了解《大猫》
大猫和I Can Read同宗同源，都是柯林斯出版社的拳头产品。这个出版社正好我们在今天的第二条有介绍，这里就不展开了，反正就是特别厉害~
把大猫放在第一个，是因为它好得非常平均，几乎平均糅合了上期几个系列的全部优点：牛津树的趣味和地位、兰登的多变和美感、RAZ的能力输出、I Can Read的专业指导、Fiction和Non-fiction平衡发展……其实这几点，已经能概括完大猫的全部优点了，也可以理解成，我们在带娃做分级阅读时，非常需要注意的要点。
在英国，大猫和牛津树的地位是一样的，是分级读物中主流的主流，也是学校广泛使用的阅读教材，不同的是，大猫，是专门为了培养英国最新教纲中“具有较高水平的阅读者”打造的。
对了，大猫还是剑桥大学国际考试中心的推荐阅读用书。在国内，大猫也被选为全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题”中国中小学生英语分级阅读体系标准研制”列为实验用书。
看这阵势，要我说就别谦虚叫什么大猫了，叫大牛吧，更贴切！
内容&分级
从启蒙阶段到读写阶段，大猫一共分了11个级别，每个级别约20册书。不过大猫的1、2级别里，又细分了A、B两种难度，所以刚开始读大猫的时候，即使同一个级别，难度也有差异（B难度更大）。
官方认为一般读到Level7，孩子就可以掌握自主阅读能力。大猫也是所有大牌分级读物里，唯一一个有配套练习册和阅读指导的系列，资源配套强大，所以，我个人认为只要读得够扎实，不用等到L7。
前面2个级别的难度还是很柔和滴：
Level 1/Pink A，简单一句话，基本句型：
Level 1/Pink B，简单一句话，基本句型，句型中单词增加：
Level 2/Red A，词汇难度加深，练习复杂句型：
Level 2/Red B，词汇难度加深，练习复杂句型，宏大主题开始出现：
和《牛津树》不同，它没有主要人物、也没故事线，每本书都是不同的内容，就当单本书来看就好。
《大猫》的特点
1、多：文体多变、主题多变、画风多变
和兰登一样，大猫也是集世界各地著名儿童作家、插画家的大成之作。包括获英国图书奖、诺丁汉奖的英国童书桂冠作家Julia Donaldson，获诺丁汉图书奖、聪明豆奖、卡夫诗歌奖的英国童谣作家Tony Mitton，英国儿童绘本作家Tasha Pym，诺丁汉图书奖获得者、《时代周刊》获奖者Kaye Umansky、英国聪明书奖获得者Nick Rutterworth、英国红房子儿童图书奖获奖者Michael Morpurgo等等。他们的创作，保证了大猫的每一册书，都是精品。
其实，这一点，不用翻开书也能感觉到——一个level里的书籍，每册大小、长短、横竖版都不一样；封面也各有各的精彩，有的是手绘，有的是漫画，有的是实物特写。
值得一提的是，大猫中的实拍作品都来自BBC野生动物摄影师、摄影作品获奖者等专业人士，翻书就可以感受到纪录片的震撼效果。
大猫的主题有地理、历史、物理、生物、科技、生活、艺术、体育……总之，但凡想得到的，这套书里都能读到。
更多变的，是它的文体。
每一册大猫，都在尾页标注了该册书的文体，并且解释得特别细致。比如下面这张图，是level3图书的尾页，从上到下的文体依次是：
● A story with familiar setting/有熟悉设定的故事
● A patterned story with a predictable structure/可预测结构的故事
● A poem/诗歌
● A simple non-fiction report/简单的报告文章
● A non-fiction recount/非小说的叙述文
●A rhyming story with a predictable and repetitive pattern/具有可预测和重复模式的押韵故事
还有，Non-chronological report/知识性报告、humorous story/幽默故事、traditional story/传统故事、simple instruction book/简单指导手册、playscript/剧本等等，甚至还有recipe/菜谱。
2、大：词汇量大、句式量大、积累强大
词汇和句式量大，也是为啥我说这套大猫不太适合零基础孩子的原因。
但这对孩子来说既是利好，也是考验。掌握好了，词汇量蹭蹭上涨，反之，会觉得内容不好理解，不愿继续读下去。所以，大猫的插图绘制特别用心，家长和孩子共读的时候，建议一起细品图片内容，帮助更好地掌握书中的词句。
在低阶的读物里，每句话只有2-5个词，不超过一行字，高频词大量重复、句式短小精炼，尾音还押韵，比如，Level 1里学“teeth”、“has”：
慢慢就会出现稍微复杂的句式了，比如，level 2里学习“Bill went……”这个句式，不仅用到了过去式，每一句话，还有新增的介词和名词。
而大猫做得好的地方，就是孩子通过仔细读图，就能明白文字的意思。仔细看看下图中的环境、Bill的动作，以及观察那只蠢萌的熊，用来帮助理解内容是非常有效的。
句子稍长时，穿插了大量韵脚，朗朗上口，方便记忆：
由于Non-fiction文本占了大猫一半的内容，光读这类型的读物，就能帮助孩子涨很多词汇量，后续开始读较长文段了，专业词汇什么的也就不足为惧了。
大猫还会给到家长非常非常具体的阅读指导建议，每一册书的阅读指导，会根据内容调整，细致程度完全可以当做一册书的教案！
3、可读性强：Fiction很有趣，Non-fiction很深刻
我们这期是“学霸专场”，那肯定少不了未来学霸必备的Non-fiction阅读，大猫里，Fiction和Non-fiction齐头并进，非常均衡。
它的Fiction故事类和Non-fiction非故事类/科普类是按照1:1来配比的，不偏不倚。让我印象最深刻的是，在内容的吸引力上，两者也都很强。
比如，L3的《Lights》这册，是用讲述睡前故事的方式，完成了对“光”的科普。图片风格也超级唯美，一边品味内容，一边学到新知识。
而《The Little Egg》肯定会让小朋友迫切地想知道小鸡蛋又遇到了哪些奇葩动物，经历了哪些惊险的时刻。
如果希望孩子从接触分级读物开始，就Fiction、Non-fiction齐头并进、均衡发展的（事实证明，也确实应该这样做），大猫是非常合适的选择。
4、强调输出：口头输出能力+书面输出能力，读、说、写同样重要
阅读的最终目的，是要把读到的内容放进自己的脑袋里。为了达到这个效果，大猫的书，绝对不能仅仅是看个热闹，看个新奇。它为每册书专门设计了思考题和练习册，让阅读的输入，有了呈现和练习的出口，读、说、听，一个都不少。
带着脑袋去阅读，读后有思考有练习，这不是为小学霸准备的读物是什么？
【口头输出】在每册读物的末页，复习原文本内容，练习“说”的能力：
比如，在最简单的L1里，学习完形状后，接着就出现了复习的内容，引导孩子回顾之前学到的“一个……的形状”句式。
从L2开始，每册书末页开始出现简单的提问，引导小朋友独立思考。这对孩子的理解能力也提出了更高的挑战。
比如，回顾原故事的时间线，复述内容：
用流程图理解气球的漂移轨迹：
用手绘地图，重现故事中户外运动的路线，以及路上发生的事情：
根据风力大小的示意图，复习关键词汇和句式“The wind can blow……”、“It can blow…”：
【书面输出】每册读物都有一本配套练习册，用趣味练习巩固阅读，锻炼“写”的能力：
这本练习册内容可不比读物少，练习的难度也是由简到难分级了。
比如L3《The wind》的读前思考，是让孩子先画一幅风吹动物体的图，接着将文中的一句关键词补齐；
到了故事关键词部分，是用连线匹配的方式，把单词和实物对号入座，能写出简单的句子；
故事关键句部分，就是关键词的升级版，有连线、写句子，还有简单的填空；
阅读理解是对全文细节的巩固，有画圆圈、判断正误；
趣味英语知识，鼓励孩子挑出文本，用自己的想象力去描绘画面，still，要能用该册书的关键词句写出来；这一部分也会有拓展的词汇训练。
最后一部分英语小测试，是对整本书主旨大意的考察，包括插图的画面、关键词句判断正误和填空等等。
总得来说，《大猫》配套练习册的设计算独树一帜了，练得非常全面，也有难度，但绝对可以帮助孩子把书理解透；也为后续“以英语为工具学习知识”打下基础。
《大猫》小结：
如果你为娃选择了大猫，那肯定是有培养小牛娃的打算了。这套书是我个人非常喜欢的，不过，也确实有点难度。Level1、2还好，跟上不难；从L3开始，难度就出来了，主要体现在词汇量和句式变换上。加上它的每一个级别，书的数量不是很多，娃读完一级就能接着往下走的几率不大。建议读《大猫》的娃，再补充阅读1-2套其他套系的分级读物，以免到了后面的级别，娃和你都很痛苦。但是，如果家长英语不错，或者孩子的英语底子好，理解能力强，真的建议精读每一本×N遍！把每本薄薄的《大猫》，读厚，读扎实，指定成“大牛”！
02
《海尼曼》
“学霸养成必读之书”
海尼曼全称：
Heinemann Leveled Literacy Intervention Leveled Books
推荐年龄：2-12岁
一句话评价：
海尼曼，不挑娃——零基础可以看它，想拔高的娃更要看它。
了解《海尼曼》
海尼曼（Heinemann）是英国哈考特教育出版公司的子公司，哈考特大家比较熟悉了，是世界最大的教育出版商之一，为全球第三大教育出版集团，可以理解为欧美版的某而思。
海尼曼最大的好处，在于门槛低。刚开始的级别很低，难度不高，通常一本书就是一个句型，每本书的文字几乎都是同样的句式，通过同一句式的反复出现，在重复中不经意地为孩子输入一些英语句法。注意咯，即使这个时候孩子没有接触过任何英语语法知识，只是通过阅读海尼曼，也能非常容易地记住内容，并学会正确的表达。
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△学习“look at”句型，甚至可以带着娃、拿着彩色粉笔，去楼下空地上展开一次PBL项目式教学！掌握了之后，这个句型可以无限运用到娃生活中的方方面面~
但是，它就像你青春期的孩子，越往后越容易hold不住。因为海尼曼的G1、G2，有很大一部分属于Non-fiction，科普类/非虚构类读物，趣味性没那么强了，知识性却唰唰地增加了。
Fiction是interesting，Non-fiction就是studying。在趣味性上，后者肯定不如前者。但却是我们前面说的“孩子必须吸收”的一类读物。因为国内外的所有标准化考试中，学术性强的Non-fiction是必考，所以我更建议孩子能提前接触Non-fiction阅读。我们之前首发卖爆了的那套原版《海尼曼科学英语分级阅读》，就是精选了海尼曼全系列中的Non-fiction科学知识部分。
可以说，搞定了海尼曼的Non-fiction，英语考试中的阅读理解这一关，就摸到门道了。
内容&分级
海尼曼的内容很宽泛，故事、自然、科学、人文、地理、数学等。插图有精致的手绘风格，不过更让人印象深刻的，是海尼曼大量的真人真物实景图片。别说，正处于对啥事儿都好奇的娃们，还蛮吃这一套~
海尼曼划分为GK、G1、G2三个等级，每个等级里又有更细致的难度划分。
GK（橙色）是基础版，适合零基础，里面分为abc3个难度划分，共70本。这个级别用来做亲子阅读的入门再好不过~
G1（绿色）适合幼儿园至一年级，里面有分为a-j，共110本。G1里有60%是Fiction,40%是Non-ficition。G1是海尼曼的精华，看完这个级别，孩子可以独立看懂简单的绘本了。
G2（蓝色）适合一年级至三年级，又分为c-n，共118本。也是60%是Fiction,40%是Non-ficition。读完G2，可以根据娃的水平上桥梁书或章节书了。
《海尼曼》的特点
看过上篇的同学，肯定马上就感受到海尼曼最大的不同之处了——虽然它的数量也不少，但相对于分支系列数不清的牛津树和I Can Read、永远在更新书目的兰登和RAZ，海尼曼至少是“买得完”的系列了！
1、酷酷的图文分离
图、文完全分开，是海尼曼最经典傲娇的设计，它的所有书籍内页，都长一个样子，文字在左页图片在右页，或者文字在单独的一个区域：
△海尼曼GK级内页（上）、G2级内页（下）
看起来也没什么特别对吧？这个设计妙就妙在，孩子要么看图，要么看字，必须分开看。
这样能逐渐减少娃对图的依赖，习惯通过阅读文字符号，对比图片，在自己的头脑中形成自己的理解画面，方便以后慢慢过渡到文字较多的章节书去。所以说，海尼曼的书是比较适合用来培养孩子逐渐开启章节书阅读的。
2、真真的实景照片
真人、真物、实景拍摄的照片作为插图，在我们大人看来，好像没什么特别。但很多孩子就特别吃这一套！孩子对世界的好奇心很大，会非常渴望了解世界，真实的图片对他们来说，非常有吸引力。
而且，因为看到的大多是实物图，对孩子的文字理解也非常有帮助。加上读到的内容，又全部能在真实生活中找到对应，从这一点看，海尼曼把读书和读生活的距离最大程度地缩小了。
3、谁说海尼曼无趣？
当然咯，肯定没有能读出追剧效果的牛津树趣味那么强，但承担着Non-fiction阅读启蒙重要功能的海尼曼，还是有很多暗搓搓的笑点滴。知识性、趣味性都有了，用来做英语启蒙，真的真的非常合适！
比如这本《Jump》，青蛙会重复 The xx can jump的句型，学习“跳跃”这个动作。大家猜一猜，为啥最后一张里Moose跳不过去呢？（答案留言区见）
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再看这本讲《Where Things Grow》,周末带娃去农场玩，不是正好可以“因地制学”，边吃边玩边学习了~看看下面那个边摘葡萄边偷吃的娃，哈哈哈哈哈……
（上下滑动查看全部）
《海尼曼》小结：
门槛低，Non-fiction占比高，如果你家孩子正开始英语启蒙，那太好了，选择海尼曼开始是没有压力，进阶也很顺利的。它还有个天大的好处，就是Fiction和Non-fiction阅读可以一起启蒙，趁娃对两个内容都天然有好感的时候，欢乐地搞定学地道英语（fiction）、学科术语（non-fiction），悄悄地和同龄娃拉开距离。这个好处，在娃开始接触英语标准化考级的时候，会彻底爆发，妥妥地成为拉分项。综上，零基础娃和正待拔高的娃，都需要坚持读它！
03
《国家地理少儿版》
“世界最顶级的儿童科普读物”
国家地理少儿版全称：
National Geographic Kids Readers
推荐年龄：3-12岁
一句话评价：
一套让孩子跳出常规生活的读物，一套让成人永远不要低估孩子好奇心读物。
了解《国家地理少儿版》
国家地理少儿版阅读分级，是由美国国家地理学会的官方杂志编排出版，全球发行量最大的儿童科普读物。
话说，国家地理真是个让人永不失望的品牌啊……咱们家牛娃四件套中的阅读练习教材《Reading Explorer》、写作训练教材《Great Writing》、口语教材《Well Said》全都来自它家。它的少儿版自然科普读物，少了些严肃正经的学习style，把孩子们日常很难接触到的世界呈现得妙趣横生，让娃从小接触这样世界一流的自然科普读物，知识、眼界和思想层面都会得到很大提升。
形象一点，我们这两次掰过的7套分级读物，其余6套都很脚踏实地，而这套《国家地理少儿版》就是和孩子一起仰望星空。
不过，这套书有点像一个偏科的孩子。主题大多为动物，少部分为其它物体和自然现象，作为长知识、长见识的辅助阅读非常合适。读这套书的前提，一定是孩子至少有1套系统全面的分级读物在手。
内容和分级
这套书严格按照Lexile分级测评体系，分为4个级别：
Pre-Reader/预备级：3-6岁阅读启蒙阶段
Level 1：5-8岁，开始独立阅读阶段
Level 2：6-9岁，有独立阅读能力阶段
Level 3：7-12岁，有完全独立阅读能力阶段
其实，相比于牛津树、RAZ等，国家地理少儿版的分级并不那么明显，每一个级别的书籍也有限（20-30册左右），它更看中通过阅读练习孩子的思维能力，帮助孩子搭建一个完整的科学框架体系。不过，即使不同阅读水平的孩子，也一定能在其中找到自己喜欢的、适合的书目对应，通过阅读这套书，提高词汇量和认知水平。
在国家地理+分级阅读的组合下，它可以说是分级读物里最具美感和知识性的，同时也是科普读物里分级最科学的。相应地，难度等级、趣味等级、必需等级，都是同等的高。如果娃平时接触Non-fiction较少，可以从比平时低一个等级开始读起。
《国家地理少儿版》特点
1、种下一棵词汇树/Vocabulary tree,打造一座词汇库/Vocabulary bank
没想到吧，这套书的第一个特点，竟然也这么的“刚”！
我之前和大家说过，科学用语、专业词汇这个坑，是孩子学英语过程中最容易踩的坑，因为和日常生活有点距离，没有成人刻意地引导的话，娃大概率是会在考试中才遇得到，一遇到就傻掉。而Non-fiction阅读，就是填上这个坑的神器。有效的填坑方式，就是在早期阅读就介入Non-fiction阅读。
国家地理一出手，填坑手法就很酷，就是把词汇间的逻辑关系摆在娃面前——把有关联的专业词汇放在一起学，放在一个语境中学，放进一册分级读物里学，最容易记住。
在Pre-reader这一级中，每册书几乎都有一个Vocabulary Tree/词汇树。比如，介绍狮子幼崽的时候，词汇书是这样的：
●第一层是animals，
提出整体、宏观的“动物”大概念；
●第二层是families，
提出狮子是以家庭为单位的的生存方式；
●第三层是lions，
提出狮子从属于是以家庭单位生存的动物的亲属关系；
●第四层是具体介绍CUB ACTIVITIES：幼崽活动
（go,climb,hunt,chase,pounce,roar,growl,cuddle,sleep）
“词汇树”浓缩了全书的内容，不仅列出了重点词汇，还锻炼了孩子分类、归纳等逻辑认知能力。用这种方式学词汇，会更容易理解记忆。
这套书的主要编者之一、语言学及文学教授Susan B. Neuman建议家长在进行亲子阅读时，一定要重视 “词汇树” 的使用：
告诉孩子或和孩子讨论“词汇树”中每个词的类目，以及该词是如何与其他词联系起来的。鼓励孩子去书中找出“词汇树”中的词。你会惊喜地发现孩子将以多么快的速度掌握这些内容丰富的词汇。
级别往上走，每册书最后还有专门的Word Bank/词汇库。
用细节特写图，给一个提示 Hint，让孩子猜一猜这幅图对应的词是什么，比如第一张左下角蓝色的图， Hint是This is a usual spider hangout。读了这本书，孩子们就能回答出来，这个词是 Web !小朋友地喜欢通过互动来学习，学单词也是一样…
到了Level 3，Glossary/词汇表就开始发挥作用了。
乍一看，出现的词一点都不简单，但结合故事、图片、简洁的解释，孩子们会发现这样学词很自然，一点都不难~你看Carnivores这种词，是该出现在小孩读物里的吗？但跟着的一句话已经全然说明了这是什么意思——an animal that only eats meat（食肉动物）。
阅读中的生僻词，书中还会随时出现 Word Bites/小词条解释。比如savanna：a grass area with few trees that gets very little rain.
在读《国家地理少儿版》的时候，学习新词汇和接触新知识,通常是同时进行的，比如这一页，蚂蚁的身体部位和功能，就一起学啦~
2、主题宏大，满足深度好奇心和求知欲
它的主题涵盖很广，从Pre开始内容就比较专业，Non-fiction的难度比海尼曼高。
动物是绝对主角：
自然景观：
运输工具：
工程建筑：
人物传记：
主题高大上，但读到的内容，绝对不是完全不接地气滴，有的用来日常表达还是很不错的。比如，介绍小宠物的时候：
3、插图之美，世界一流
《国家地理少儿版》绝对算是所有分级读物中，插图最震撼的了。这也得益于许多专为国家地理供图的专职摄影师。看这套书的时候，明明是静态的图片，总有动态的美感，让成人小孩，都想更了解它、学习它。
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好像还没有说这套书的语言特点？
很多人认为Non-fiction没啥语言特点，就是冷静地陈述事实。其实不然，前面的《大猫》就是很好的例子。《国家地理少儿版》中的语言，其实也很有意思，特别像一位憨憨的理工男自言自语，咋一听觉得还好，细品，嘿，有意思！
Pre-Reader级别里的《Race Day》，是这样描述赛车中途的换胎的：
Pit stops.
Tire swaps.
The crew hops.
短小精炼，让读者也跟着紧张起来，赛场上果然争分夺秒啊！
《国家地理少儿版》小结：
当你越能谈论周遭的世界，你就越想去学习它——这就是Non-fiction阅读的魅力。用《国家地理少儿版》领着孩子推开世界的大门，绝对完美。它很美、很自然、很大牌，但也要看到，作为分级读物，它是偏科的，不适合用来做主食。但完全可以来做补充阅读、拓展视野。
好啦，至此，七套我心目中的王牌英文分级读物已经一一给大家掰清楚了。
小结一下：
以上6套，都非常适合作为主线读物，家长可以根据孩子的程度和兴趣进行搭配。
最后这套《国家地理少儿版》，如前面所说，有点儿偏科，不适合作为主线读物，但对喜欢动物科普的孩子来说，那可是“致命武器”。孩子喜欢并读进去之后，你能感觉到TA瞬间词汇量爆棚，分分钟秒杀爸爸妈妈。哈哈，我家逃逃以前就迷这套迷得不行，所以，我怀有小私心地把它和前面六套并列在一起^_^
END—
英语分级读物最强攻略！我用6年亲子共读经验，万字测评告诉你！
逃妈
坐标美国达拉斯
分享原汁原味的美式教育理念和实践资源，著有育儿畅销书《聪明的妈妈教方法》,《孩子受益一生的思维力》
最近一直在和大家掰英语学习，前两周推了两篇总括性的——
一篇给大家坚定信心：《英语不能超纲？NoNoNo，快跑起来吧！有的娃都撞线了！》；一篇告诉大家做法：《英语这样学，小学毕业躺赢到高考（技术贴）》。结果给自己挖了很多的坑，接下来会一个一个把它填了。
今天和大家继续聊英语，聊这两篇文章里都提到的，英语学习里非常关键的一环——分级读物。
文章字数有点多，但读下来，分级读物这件事，也就差不多了~
1、什么是分级读物？
分级读物（Graded Reader）的实质就是“搭梯子”，让孩子的阅读一级一级地顺着往上走，直到实现独立阅读、享受阅读。
它是根据孩子们不同的英文水平写就的，是国外孩子学语言、练阅读的必备用书。这些分级读物一般出自教育专家之手，或由专业出版社组织编写。和普通绘本不同的是，分级读物更加系统和成体系，每本书的词汇量、句式难度都考虑到相对应年龄层次孩子的英文水平和认知能力。
这种特征也和分级读物的核心功能密切相关：帮助孩子循序渐进地学语言、培养英语阅读能力。打个这样的比方吧，如果把英文阅读当做吃饭，那么普通绘本就像餐后甜点，好吃，但只能解解馋不能当主食；而分级阅读就像一日三餐，不仅管饱，还为身体提供必需的能量、维生素等各种营养。
2、怎么用分级读物？
孩子适合读哪个级别的读物，和他的语言能力有关。同年级一样大的孩子，很可能在不同的阅读等级上。那市面上那么多分级读物，怎么给孩子选？
总的原则就两个：
盯住大型教育/教材类型出版社、大教育品牌，对于如何教孩子阅读、如何让孩子阅读，它们已经攒了几十年的经验了。最大的好处就是已经有全球各地的小朋友亲测有效。
分级读物设计的初衷就是为学语言、学知识作准备，科学性、适合性肯定不差，大牌的分级读物更是从孩子的视角出发，考虑了各个年龄阶段、各类个性爱好的孩子，兼顾了孩子的认知需要。此外，趣味性也是这些大牌读物下了几十年功夫的地方，毕竟对全天下的孩子来说，兴趣都是第一生产力。
盯住大品牌的分级读物，你担心的就不是孩子喜不喜欢的问题了，而是“更喜欢哪套”的问题了。
阅读是要死磕的，但千万别死磕一个套系、一个类型！
在美国这边图书馆的分级读物区里一看，你会发现很“混乱”。市面上主流的分级读物品牌，全都混在一起。不过，同一年龄段的、同一个级别的会放在一起方便拿取，因为家长给孩子选书借书基本不会完全按照套系来选，而是根据内容和级别来选。
同样，逃逃学校每个教室都有一个图书角，里面摆满了各种品牌各种类型的分级读物，孩子想读哪本就拿哪本就行。老师给班上每位孩子都准备了一个Reading Folder阅读文件夹，上面标明孩子现阶段适合读的级别。这个文件夹是老师和家长沟通孩子阅读水平的桥梁，每周从学校拿回来的分级读本装在这里面，里面还有孩子的阅读书目、时间记录表，老师会定期根据孩子的阅读水平来调整孩子的阅读级别。
所以，与其死磕一套书，不如给娃搬回一座图书馆。如果家长的育娃目标很明确，就是想抓住语言黄金期提早搞定英语，那大品牌的分级读物全都推荐，没必要一定要读完哪一套，而是能多读就尽量多读、多涉猎。
3、必读的分级读物系列
进入正文了，我从主流的分级读物里，挑出了我心中觉得必读的7个系列：
·牛津树
·兰登
·RAZ
·I CAN READ
·大猫
·海尼曼
·国家地理少儿版
每一个分级品牌，我按照建议年龄、一句话评价、概述、内容&分级、特点5个方面展开来说。对了，今天的文章没有什么槽点……每个系列都是盛誉全球的经典了，各有特点，很难挑出什么瑕疵，如果条件、时间允许的话，最好都读读。
篇幅有限，今天先说前四个。
01
老牌经典系列
“我们不一样！”
牛津树和兰登，虽说都是大佬，但两位大佬的风格太不一样了（当然，多且贵，都是一样的），一个“土”，捣蛋逗猫遛狗，十分接地气；一个“洋”，图文如诗如画，边读边拉高审美level。
但两位的江湖地位太高啦，前者是英系老大，后者是美系老大，一位是全球孩子心中的No.1，一位是全美老师的一致pick。同时，由于各自对应的是英国、美国的教学大纲，所以…这两国的学校会尤其偏爱自家的那套~
Ok，我们来看看这两位大佬。
了解牛津树
它的名字，几乎就能概括它的所有。牛津树，牛，是牛气的牛；牛津，是大家都知道的那个牛津；树，是指它的所有读物，类似树干一样，一节一节拾级而上。
这么说吧，如果“Friends/老友记”是我们那代人学口语一定要看的美剧，那牛津树，就是孩子英语启蒙一定要读的分级读物。牛津树也是逃逃和我的最爱，国外的幼儿园、小学，国内很多国际学校，用的都是牛津树，口碑好，体系强大，非常值得专门出一篇文章细掰（又挖坑？）
牛津树很大一部分主要讲的是一家五口+一只小狗的日常，一册一个完整故事，小朋友读牛津树就像成年人追剧一样，必须看完才肯罢休。书中的一些“台词”也很上头，这么多年了逃逃现在还时不时蹦那句怪腔怪调的“Oh No!”。
牛津树里还有英语国家的文化小知识，一边学语言一边把文化也入门了，读本里有很多日常对话的措辞，所以，看牛津树长大的孩子，地道的口语表达，不成问题。
内容&分级
说到分级，牛津树可谓是把分级做到极致的代表了。它的分级标准，主要是根据英国国家制定的小学英语课程教学标准（national curriculum）来划定的。不仅考虑到了孩子的阅读怎么起步，甚至连后面的路，都帮孩子安排好了。
看下面这棵树就好。从树根到树冠，一共16个级别。其中，第1级到第11级系列叫做 Reading Tree，孩子的阅读水平达到11级的时候，就应该可以非常自信（confident reader）、通畅地（fluent reader）阅读同等水平的故事书、报章、诗歌等等。从第12级开始，系列名称变成 TreeTops（第12级到16级），相当于孩子的水平已经达到树顶了，接下来主要是根据构建好的阅读计划，在树顶上读更多的书壮大词汇量、扩大知识面。
这棵树，fiction（故事类）和non-fiction（非故事类）的书各占一半。虚线下一半是启蒙阶段（stage1-stage 9）, 虚线上一半是进阶阶段 (stage 10-stage 16) 。
一纵一横把树分成了四个部分，其中右下方，我用黄色方框框出来这个区域的书，启蒙阶段的故事类，就是目前国内最流行的部分，也是主人公Biff（双胞胎妹妹）, Chip（双胞胎哥哥）, Kipper（弟弟）, Mum（妈妈）, Dad（爸爸）还有他们那条可爱的小狗 Floppy的日常故事。故事主线非常清晰。
这个区域里的书，stage1-3，适合2-6岁；stage4-6适合3-8岁；从stage5开始，kipper获得了一把神奇钥匙，于是增加了冒险、穿越等情节，适合5岁以上的孩子，读到12岁没有问题。国内市面上大家常见《Read With Biff, Chip & Kipper》这套就是属于这个区域，适合2-8岁的孩子看。
鉴于牛津树实在太庞大了，每个级别又分成许多大系列小系列，大家可以到这里查查，根据年龄、主题来细细挑选↓
https://home.oxfordowl.co.uk/reading/reading-schemes-oxford-levels/oxford-reading-tree-levels/
牛津树的特点
1、够日常，学了立马可以用
牛津树最大的特点就是“亲切”，我认为这也是它久居神坛的重要原因。因为它讲的就是一家人的日常故事，从身边的事物开始，这是非英文母语孩子学习英语的最好切入点。
穿衣服、做饭、打扫卫生、野餐、狗狗捣蛋、在院子里玩、出门玩、和邻居小朋友一起玩……听起来有点土味，但这就是最贴近孩子的日常，够接地气，让孩子忍不住想要走进了解。
2、够有趣，小小孩也能坚持读下去
牛津树的另一个特点是相当有趣，每一本书都是一个令人哈哈大笑的小故事，除了主故事的趣味性以外，时不时还会抖些“小机灵”。比如在《Floppy Did This!》这本书里，孩子一边读，还可以一边在每页找出一支小画笔，这种别出心裁的“小把戏“在很多故事里都有。
还有，当一家人在后院玩耍的时候，总有一个默默吃瓜的邻居出现，家里有牛津树的话，大家也可以拿出书来找找这个彩蛋~
国外很多图书馆的儿童读书俱乐部，还时不时会搞一次寻找“牛津树中的彩蛋”活动^_^
找到吃瓜邻居了吗？
3、够完整，一本一条完整故事线一个重要句型
牛津树的每本书，都是1-2个独立完整的小故事，跟情景剧特别像，只要在一个stage里，随手拿起一本，翻开都是可以往下读的。
低级别的读本里，一个故事里通常有一个重要句型（或词汇），它们通常会在相近的两到三本中重复出现，孩子很容易就能记住。而且还会通过反复和一家人的趣事挂上钩的方式，让孩子在情景中积累词汇/句型。
此外，牛津树整个系列包含了story, phonics, reading, writing，一步一步提升孩子的能力。
4、指导足够多，家长好上手
每本书的前面都亲子共读的tips， 尾页有小游戏。家长和孩子共读，或者需要“抽查”看孩子记住了没时，就可以根据书前后的内容，来当做“教案”。
每个故事结束时，还有几个“考考你”的小问题，特别适合亲子讨论，还能帮助孩子理解故事的内容。
逃逃刚开始学英语那会儿，我们家甚至把牛津树里的故事，当做家庭小剧场的脚本，一家三口通过表演的形式，用对白、夸张的肢体语言，帮助逃逃精读一个故事。（可惜人数不够，需要一人饰两角…）
综上，如果不知道怎么给孩子开始阅读，选牛津树；如果你今天没想好读什么，读牛津树。孩子对英语开始感兴趣，一定是从牛津树开始的。
综上，如果不知道怎么给孩子开启阅读，选牛津树；如果今天没想好读什么，读牛津树。孩子对英语开始感兴趣，一定是从牛津树开始的。
高冷的兰登走来了，它从头到脚，处处都显示着对牛津树的“挑衅”——“我们不一样！我们不一样！”
了解兰登
兰登Step Into Reading来自世界上最大的童书出版商兰登书屋，著名的苏斯博士作品、贝贝熊系列、托马斯、斯凯瑞金色童书系列都是兰登出品的。作为美系分级阅读的扛鼎之作，兰登的选材和编写全部都是根据美国新课标（CCSS）的要求来的，所以，它是美国老师们的必备书籍，逃逃读小学时阅读文件夹里经常装的就是兰登的读本。
怎么说呢，在美国老师、家长心里，畅销30多年的兰登，这个名字就是品质的象征。
内容&分级
兰登分为5个阶段，同样是个非常庞大的系统，官网里对怎么选择，有很明确的界定：
Level 1：适合幼儿园-学前，认识26个字母，且有意愿进行阅读的孩子。字体大，字词简单，押韵，可以从插图中找到线索。
Level 2：适合学前-1年级，对常见词有所积累，是简单句子和简单的故事，且能在帮助下完成阅读的孩子；
Level 3：适合1-3年级，已经可以进行自主阅读的孩子。书目大多选择有吸引力的角色、容易跟的情节、流行的话题。
Level 4：适合2-3年级，能自信且独立阅读简单段落组成的文章的孩子；
Level 5：适合2-4年级，有意愿去尝试阅读章节书，但依然喜欢看配图文章的孩子；
不过，官方给出的对应年级，是针对英语母语孩子的，国内的小朋友如果从小按母语要求培养的，可以参考，否则，还是得根据实际水平适当调整。
目前在国内销售的兰登版本，每一个级别只有几十本书，但Step into Reading官网里，仅仅是level1的书目，就有200多本。而且，每个级别的书都在与时俱进地不断增加。比如上一次美国大选的时候，就增加了一本3阶段的希拉里传记。简言之，兰登永远买不完……
兰登的特点
1、美
美，是我对兰登最直观的印象，翻开兰登任一本书，都很美，而且美得很高级。
大部分分级读物，都是1、2名固定插画师（比如牛津树），而兰登是名家名作的大集合，比如1阶段《Watch Your Step》是著名的斯凯瑞金色童书，《The Snowman》是雷蒙布力格获得多项大奖的经典作品……
它的插图美，细节刻画生动，用色非常有感染力，其画风多样，能让孩子体验不同的美感。在同一个故事里，画风不能太跳跃，于是它就想到，在配色深浅上做文章：
（左右滑动查看更多）
它的文字更美，韵律性极强，从小用最美的语言来熏陶的孩子，文学功底不可能差。由此，阅读的品味也比旁人高一截。
大家可以来品品这本《I Like Stars》（我喜欢星星），它和大名鼎鼎的《Good night, Moon》(晚安，月亮)是同一位作者，大家感受一下。
星星像一颗子弹，越过那淼淼黑夜之深；
星星是一道光芒，直照你脉脉明眸善睐。
(水平有限翻译得不理想，人家原文还是押韵的啊~~~)
美得和诗一样的兰登，是市面上唯一能唱出来的分级读物！尤其是它的第1阶段，词汇简单句型重复加上充满节奏和韵律感，朗朗上口，非常适合启蒙自然拼读学习。给孩子读兰登的时候，也可以试试把书唱出来的方式，会有特别好的效果唷！
最赞的是兰登的官方配套音频！我建议不管目前手头上有没有书都可以下回来让孩子听听，每本书配有5个音频，其中的Song（歌曲）和Chant（咏诵）用来磨耳朵再适合不过了。
我们给大家准备了一些兰登分级读物的音频，在后台回复“兰登”就可以领取。
2、全
兰登把语言和知识性学习结合得很好，主题非常全面，从第2阶段起，有经典童话、幼儿数学、励志故事和科普（天文、地理、人文、科学）读物等等，孩子可以一边学语言，一边开眼界。
第2级提到了分数的概念
此外，兰登的每个级别都有Non-fiction阅读，内容和主题结合了幼儿园大班至小学低年级孩子多元知识学习（数学、日常生活、科学、写作等），这对正处于什么都好奇都想知道的年龄段的孩子吸引力特别大。
再次提醒大家一下，Non-fiction非故事书的阅读习惯一定要从小就开始培养。4、5岁开始，就可以读Non-fiction了。
3、略难
兰登的读本，我建议至少认识26个字母、会一些简单词汇、开始表现出阅读倾向的孩子来读。零基础的孩子读起来会有点挑战，父母可以当做亲子阅读的绘本来共读。前面说了，兰登很美，主题很全，很值得细细品读。
兰登第2级的内容是这样：
第3级是这样：
到第4级是这样：
虽然零基础的娃不建议马上开始读，但用来磨耳朵却是再合适不过的精品、佳品，所以无论有无基础，都强烈推荐马上开始听！
综上，这位名门骄子，是分级读物里最美的，最好听的；阅读、审美、文学素养、磨耳朵可以一起培养；建议反复精读，不适合0基础。
前两个已经心痒痒了！先让草慢慢长，接下来，咱们进入——
02
牛娃必备系列
“我们都很刚！”
RAZ和I Can Read在分级读物中，个性和魅力都太强了，能命中有不同喜好的孩子。在这两位看来，如果孩子还没爱上阅读，一定只有一个原因，那就是还没读对孩子喜欢的主题or内容。
另外，这两位也很“刚”。一个关注英语学习的各项能力，一个讲清楚人生的道理，听起有点厉害，但准入门栏并不高，RAZ 3岁就可以读，I Can Read，1岁以上就可以！
BUT，和前面的两位“大佬”一样，RAZ和I Can Read也有属于牛娃必备系列中的两个“对立面”——一个分级特别科学特别细，一个分级不是很明显，两者同样在全球收获了无数忠实粉丝，甚至可以说，他俩影响了许多孩子的一生。怎么做到的？我们来看看。
了解RAZ
RAZ全称Reading A-Z，是美国最大的英语教育集团Learning A-Z旗下产品之一。相比其他分级读物，它可能算离国内家长距离更近的一个系列了，因为学而思已经引进了RAZ大部分读本，还增加了不少更适合国内孩子的功能，推出了我们熟知的ABC Reading。
说回RAZ，疫情期间官网资源免费开放了，大家可以去官网好好体验一下。官网怎么用起来我前段时间扒过，大家看这篇文章就好https://mp.weixin.qq.com/s/0GGNFD14bkh-1s6-abbOMA但大家懂的，服务器在国外，需要“科学上网”（fan qiang）才能保证访问速度，如果想省事，不如索性就用ABC Reading.
内容&分级
RAZ的难易程度从aa到z2共分为29个级别，目前共3000多册书，每年都在增加新书目（又是不可能买完的系列），好在绝大多数孩子用的都是电子版，可以追着看。
其中，aa、A、B、C四级，对应美国的幼儿园阶段；
D、E、F、G、H、I、J七级，对应美国小学一年级；
K、L、M、N、O、P六级对应美国小学二年级；
Q、R、S、T四级，对应美国小学三年级；
U、V、W三级，对应美国小学四年级；
X、Y、Z1、Z2四级，对应美国小学五年级。
官方也给出了不同级别，对应的年龄、AR&蓝思值，大家可以参考：
RAZ的特点
1、分级超精细，上升很容易，进步无压力
前面说了，分级阅读的本质就是搭梯子，让孩子的阅读能力一级一级往上爬。在RAZ里爬梯子，就能爬出电梯的效果，因为每两级之间的距离特别矮，娃一抬脚就能迈上更高一级，进步看起来毫不费力，这是我最欣赏的一点。
咱们来看看下面这些benchmark passages。Benchmark passages类似每个级别的参考内容，给出的是可以感受内容和难度的例子。
aa级，一句话，两个单词，共8句话，重复“my……”句型：
A级：一句话，四个单词，共6句话，重复“This plane goes……”句型：
B级：一句话，3-6个单词，共8句话，重复“the xx is/are……”句型：
三个级别的难度变化十分温和，无论是精读还是泛读，都可以帮助孩子先把阅读的地基打好。
2、单词/短语/句式量大，词句积累靠它没错
RAZ也是所有分级阅读读物里词汇量最大的，非常适合非母语孩子循序渐进的英语学习过程。
每册读本的内容里，采用一个句式重复出现的形式，帮助孩子一边阅读一边熟悉句式；又能通过一个句式，了解一个系列的N个单词。
最直观的例子，就是上面aa级别的“This is……”句式里，出现了8个不同的动物名词。再加上RAZ读本总量就多，所以孩子在读RAZ的时候，接触到的单词和句式总量也更多了。
3、题材超丰富，超越分级读物的读物
如果希望孩子能从小就涉猎广泛，成为一个小全才，那么RAZ更值得细细品读。它的题材可以说是包罗万象，我猜想做分级读物已经不能满足它了，RAZ的野心应该是霸占13岁以下孩子的所有书柜。有哪些呢？
除了我们经常看到的小动物、植物、生活常识外，天文、地理、历史、科技、人文、物理、美术、音乐、名人传记……应有尽有！看主题似乎有点难？孩子能感兴趣吗？其实，读过RAZ你就知道，孩子的语言学习和认知进阶，是完全可以同步进行的。
比如，《Now we bake》这本书，讲述了烘焙蛋糕的完整流程，我身边所有读过这册书的孩子，不仅反复读过好几遍，而且还照着内容自己烘焙蛋糕，从失败到成功，一次又一次反复尝试。
朋友家4岁小姑娘的“读后作业”
大一点的男孩子，就更偏爱NBA，棒球，橄榄球等等体育类的内容了，比如下面这几册，就很适合小学2年级以上孩子读，也是好动的娃静下来了解世界的绝妙途径~
还有一些主题会标注multi-level，就是同一个topic在不同级别都会展开，内容、词汇，阅读的深度和广度，都会随着级别增加和深入。比如名人传记，在低级别可能是他们的日常趣事，读到高级别，就是他参与的重要历史事件了。读完后，基本可以把一个历史伟人的生平、成就、精神、影响都能说出个123。
比如下面的这几位，林肯、爱因斯坦…在各个级别都出现过：
但每个级别的难度都不一样，比如Z2级别（最高级）的《林肯》，就是这个难度，大家可以感受一下：
4、Non-fiction超占比大，每篇都是写作模板
美国小孩几乎从阅读开始，就会开始接触Non-fiction的内容了。国内孩子我也建议从5岁起，就开始上Non-fiction，随着年龄慢慢加码。读RAZ这里就有一个大好处——
家长不用费心怎么加码，RAZ里Fiction和Non-fiction占比，会随着级别增加，逐渐有所侧重。并且，每一篇文章都短小精悍，总分总结构清晰，是绝妙的写作模板。虽然讲理论和数据，但文字依然娓娓道来。只要孩子读得足够多，多留意，潜移默化中就能学到标准的国际范论文套路。
综上，分级读物中的百科全书，RAZ名不虚传，读完就是全才。
“学学学！RAZ你的目的性太明显了吧！要说润物细无声，成为孩子的童年伙伴，那还得看我I Can Read的！”
了解I Can Read
说起I Can Read，可能国内的爸爸妈妈有点陌生，但如果说饼干狗（Biscuit），估计大家就恍然大悟了。对的，大名鼎鼎的Biscuit就是I Can Read这套分级读物旗下的子系列。
和兰登一样，I Can Read也是一个获奖无数的系列，它由许多知名作家和插画家绘著，其中不少图书曾获纽伯瑞儿童文学奖、凯迪克大奖、美国图书馆协会儿童图书奖、纽约时报杰出儿童图书等奖项。
I Can Read设计的主要目的是让小读者可以享受阅读，和阅读所带来的一切喜悦，所以内容都符合孩子年龄理解能力，大多是比较生动有趣的故事类绘本。
同样是童趣、日常的小故事，I Can Read区别于牛津树最大的不同是，一个主题子系列一个主人公，各自独立。有点像漫威宇宙里，每个超级英雄都有各自的系列电影，I Can Read也集结了所有孩子喜欢的人物，只不过他们之间没有交集。
内容&分级
I Can Read这套分级读物有6 个级别：
My Very First：主旨是Introduce children to reading，培养孩子阅读的兴趣；
My First ：Shared Reading，是父母读，孩子听；
Level 1：Beginning Reading，孩子开始阅读，可以读单词及句子；
Level 2：Reading with Help，孩子可以自己读， 但还需要一些帮助；
Level 3：Reading Alone，孩子自主阅读；
Level 4：Advanced Reading，简单的章节书，孩子开始迈向真正的阅读爱好者。
虽然这个系列里，故事众多、人物众多，看起来有点混乱，但实际上，每个子系列，比如饼干狗，都兼顾了趣味和分级的功能。所以，选择孩子喜欢的主人公就好。
不过，在同一个级别里，不同子系列间的难度也会有所不同。比如同为Level 2的系列，Frog and Toad的阅读难度就要小于Amelia Bedelia，家长要注意平衡一下小朋友的喜好和阅读能力。
I Can Read的特点
1、主题众多，“明星”云集
在I Can Read里，有多达几十个深受小朋友们喜爱的明星主人公，有动物、男孩、女孩，涉及各种年龄阶段，各种主题，几乎每一个孩子都能从中选到自己的最爱，可以说这些卡通主人公就是孩子成长的陪伴者。
最著名的包括：
Biscuit（饼干狗），Little Critter（小怪物），Amelia Bedelia（糊涂女佣），Paddington（帕丁顿熊），Pete the Cat（皮特猫），Fancy Nancy（小俏妞南希），Berenstain Bears（贝贝熊），Charlie the Ranch Dog（牧场狗查利），Clark the Shark（鲨鱼克拉克），Danny and the Dinosaur（丹尼和恐龙）等等等等……
比如男孩可能会喜欢Little Critter, Digger the Dinosaur，女孩可能会喜欢Amelia Bedelia，Pinkalicious…不过像Biscuit饼干狗、Pete the Cat皮特猫、Frog and Toad这种经过验证属于人见人爱的大牌明星，一定不能错过哦！
●喜欢车的，可以读Alex the Truck系列、Everything Goes……系列，
●喜欢冒险的，一定看看Flat Stanley系列，
●喜欢恐龙的，How do Dinosaurs系列必读
●内心世界丰富的，可以追追Pinkalilcious系列，
●女孩的最爱，一定是Amelia Bedelia系列，
●向往校园的，不要错过Splat the Cat系列……
2、趣味+情节性强，容易读下去，小小孩的完美选择
有的读物优秀在于，它让孩子迫不及待地“追”下去；I Can Read正好相反，它让孩子非常有耐心地、专心地一页一页地读完。
启蒙宝宝必读的Biscuit饼干狗系列，就是讲述小饼干日常生活中的一个个小事情：洗澡、找朋友、过生日、去做客等。这些日常里，有欢笑也有失意，有困难也有胜利，完全是一个有血有肉的形象。
在这些看似简单平凡的故事里，往往“波涛汹涌”。比如在Biscuit goes to school这个故事里，小主人叮嘱它“狗狗不能去学校哦”，就搭校车上学去了；但小狗Biscuit还是悄悄跟着校车追到了学校去，由此在学校经历了一系列历险，让小主人紧张得不得了，最后的结局反转成了Happy Ending。各种起承转合都有了，怪不得那么多小朋友成了Biscuit的粉丝呢……
3、教育性极强，阅读与人生共同启蒙
I Can Read系列里的故事，时至今日，我都很受触动。这里还是用两个风格迥异的子系列，让大家直观感受一下。
Pete the Cat这个系列，在美国常常被用作给孩子的“情绪绘本”。因为它有利于培养孩子自信、乐观、勇敢的优秀品格，让孩子学会接纳自己的情绪，直面困难，乐观勇敢。这些，特别是接纳自己情绪这一点，稍不注意，很容易在家庭教育中被忽略。
在这个系列里，孩子会看到Pete做真实的自己的快乐、体会分享的乐趣、正视比赛中一次又一次的失败、如何战胜恐惧……
对了，这个系列因为内容十分贴合学龄前孩子的性格行为，美国很多幼儿园都喜欢用它来做教学材料。
Fancy Nancy系列，小俏妞Nancy除了穿fancy衣服，还喜欢用fancy的英文单词。看似是一个让人担忧的“臭美小姑娘”，实际上她是一个非常幸福的姑娘，因为她生活在一个真正时髦的家庭里。
Nancy的长辈们抛弃了成人和孩子的界限，去接受、感受Nancy的行为和想法，支持她按照自己的方式来理解世界，允许Nancy拥有自我成长，成为一个内心自由而美好的人。
这才是父母引导孩子感受美的方式啊，当这些温暖又对大人小孩都有教育意义的读物，通过手绘的形式展现出来，我看后只有两个字，服气。
4、阅读初学者 有手把手教会家长陪读
I Can Read还有一个独特的地方，这点对家长们来说是很实在的帮助——它有一份“100 Tips for Beginning Readers”《给阅读初学者的100条建议》。这是一份操作性很强的儿童阅读方法论，其中解答了很多家长不太确定的阅读和英文启蒙的问题。
比如，早期阅读时，建议无论什么时候开始为孩子大声朗读，都不会太早，哪怕他还只是个婴儿。
在独立阅读之前，听音频会大大帮助孩子们建立起读音和单词的联系。
精读阶段，可以让孩子描述一个角色，看看你能不能猜出来是谁，也可以你来描述孩子猜。
还有别忘了阅读的初心，要正在阅读的书与生活联系起来，要让阅读无处不在（浴室、卧室、甚至电脑和电视旁边也一样要有书）！
综上，I Can Read 用无数个经典形象，打造了无数个让孩子爱上阅读的方式，顺便也指导家长的带读技巧。
这份《给阅读初学者的100条建议》我帮大家下载好了，大家在后台回复“阅读初学者”就可以领取下载了。
让孩子爱上英文阅读，最终实现独立阅读，享受原版阅读，唯一的方式，就是跟着分级阅读一级一级读上去。不管怎样，我都建议让孩子尽可能多地读，在保证阅读总量大的情况下，能精读1-2个系列最好不过了。
但阅读这件事，落脚点不是分级读物，而是动词的“阅读”，一定要好好用起来。就和运动一样，最重要的不是囤回来一堆名牌运动装备。不管什么联名款、限量款，你不穿上它们动起来，出大汗，也只是衣柜里的摆设。
同理，再大牌的读物也得好好地读下去、用起来，才能真正发挥作用。如果能坚持读1、2个系列，效果绝对不亚于外面动辄上万的外教班。如果你的孩子年龄还小，那正好，亲子共读就是最完美的开头。
ps：本来想把最喜欢的7个系列全部囊括进来的，结果才写完4个，发现居然是万字的长文了。想说的很多，尤其是说到一些逃逃小时候特别喜欢的系列时，忍不住加入了不少个人感受。大家喜欢这种“主观意见浓厚”的科普长文吗？喜欢的话我会尽快把剩下的几个心头好，也来和大家详细掰一掰：
·大猫
·海尼曼
·国家地理少儿版
转自：https://mp.weixin.qq.com/s/Oil4-Kj_a80UMWvqBuhM7Q
对话梅花创投吴世春：投资近400个项目后，我的识人方法论
题图：梅花创投创始合伙人 吴世春■ 按：
「识人」对于投资人而言是一项非常重要且基础的能力，尤其是绝大多数的早期投资人都会说看人投资，其实不单是创业、投资在生活中我们几乎每天都需要「识人」，那到底该如何「识人」？
前段时间，捕手志跟梅花创投创始合伙人吴世春深度聊了聊，论「识人」吴世春是有一套系统的思考与方法，并且在他真金白银投资了近400个项目后，相信他的经验方法将更具借鉴意义。
一
识别暗经验
李曌：都说早期投资投人，如果我们从算法的角度来看待识人这件事，你识人的模型是如何建立与优化的？
吴世春：首先一定要阅人无数，有足够的数据才能做判断，比如通过和很多创业者沟通来不断提升自己对创业者的动机、风格和可塑性，以及是否会在格局、心态与认知上有致命BUG等方面的感知力；
其次是通过被骗的案例来修正自己的识人模型，就像很多人说投资人如果不交一亿美金的学费，很难成为优秀的投资人。识人的确和悟性有关，却需要事上练，这比天赋更重要。
李曌：能否分享一个你印象深刻的交学费案例？
吴世春：我曾经遇到一个连续创业者，他的人脉关系很广、在行业里也很活跃，他在和你沟通项目的过程中能算清楚账，也能画好商业模型，让你觉得事情很靠谱，而我们当时更多在关注事情上没有去调研他的品行，例如之前创业过程中有没有涉嫌职务侵占甚至犯罪，他又是如何善后的。
他粉饰得很好，之前投了他的人可能也自认吃了哑巴亏，市场上没有他的坏记录。最后我们在这个项目上得到了教训，自此之后我们就对创业者的判断更加谨慎，评判的维度也综合了认知、格局、人品、心态、内心成熟度等这些方面。
李曌：但你说的这几个维度都很难量化。
吴世春：确实难量化，但我一直认为越能被量化的越是一种能力，用于解决已知问题，而恰恰不可量化的才是暗经验，也是一个创始人最有魅力、最有潜力的部分，投资人之间的水平差别就在于对暗经验的识别。
对暗经验的识别说玄乎点就是手感，就像手艺人一样，闭着眼睛一掂量就知道这个产品怎么样，投资人的手感也是一样。为了保持准确，要一直保持在一线，频繁与项目沟通，通过密集地询问和有挑战的问题来观察对方的神态以及回答问题的状态，进行交叉验证。
我们的问题大多很尖锐，比如你在上一个项目中，几个合伙人各自扮演了什么角色？发生分歧的时候，其他人是否同意你这种做法？取得某项成绩是否是你一个人完成的等等，我会去质疑他。
另外，因为现在很多创业者见多了投资人，也变得很油，所以如果都很好回答了我的问题，让人感觉项目很好，恰恰是这种好到难以相信的项目我们反而会很谨慎。
李曌：所以你认同早期投资成功的关键就是看人？
吴世春：投资早期的核心一定是看人，不要被市场上所谓的风口迷惑；再者要避免犯经验主义错误，我们可以根据创业者过往的经验以及他要做的事情来判断他的初心和行业认知，但也要谨慎看待过往经验给创业者带来的惯性思维，所以时间到底是朋友还是敌人，取决于创业者的应变能力。
李曌：那如何在短时间内区分一个创业者有敏感的商业嗅觉还是想投机？
吴世春：核心在于凭什么你来做这件事就能做好？千军万马，你做成功的概率是千分之一还是十分之一？大部分的人都回答不上来。
李曌：如果核心是看人，那要怎么给项目定价？
吴世春：早期投资很大程度上没有固定的估值模型，主要看概率和倍数，倍数通常是50倍，因为从我早期投资到多轮稀释后，没50倍我们很难Cover别的项目风险，所以我们会把标准定在50倍，最后根据项目的具体情况来调整估值。
李曌：你曾说要投不甘于平庸的创业者，这里的不平庸可否理解为有野心、敢于超越自己？
吴世春：对，还要有对未来的想象力。就像一个泥水匠和一个建筑师的区别，建筑师是在楼没建起来之前就能想象出大楼未来的样子，但泥水匠只是一块砖一块砖地砌，他并不知道大楼未来是什么样子的。
李曌：每个投资人心中都有一张记分牌，在与创业者交流过程中，哪些情况你会给创业者减分？
吴世春：股权比例不合理、责权利界限不清、财务混乱、思维保守。
李曌：你的记分牌中，哪些维度是这些年明显上升的？
吴世春：认知、心力和战略能力这三个维度的重要性一直在持续上升。
从认知层面了解创业者对自己是否有清醒的认知，这当中就有对自己和竞争对手的评估及对行业认知等，但绝大部分人都会高估自己，可能将团队的80%功劳归给自己，但如果你没参与决策，不需要承担损失，只是在执行层面锻炼的话，那都是很小的锻炼；
从心力层面了解创业者对事情的意志、信念、感觉程度；从战略能力层面了解他之前做事情时是否有好的时间管理习惯等。不过这几个维度也很难量化，需要不断沟通。
李曌：我们都说做正确的事而不是容易的事，如何判断一个优秀的创业者一直在正确的赛道做正确的事？
吴世春：我不认为有错误的赛道，中国每一个赛道都有机会成为大赛道，如果创业者本身足够厉害，他会不断地自我调整。像我们投资单丹丹的福佑卡车，物流这个赛道本没有错，但一开始她的做法有问题，后期通过调整才步入了正确轨道。
至于做正确的事情，如果要量化来看，可以通过看公司增速和价值指标来识别，也就是你为这个行业创造了什么不可替代价值，例如链条缩短、降本增效等。有些企业最初的营收增速很低，但创造的价值很大，所以要综合考虑增速与价值指标来看。
李曌：了解到当初福佑卡车入场晚、模式还被质疑，甚至一开始有不少人质疑单丹丹一个女性怎么能做好物流，所以你当时投资是看好什么？
吴世春：当时我们对物流赛道的认知很少，对人的判断也没有现在的成熟，同时福佑的竞争对手实力雄厚拥有专业的行业背景，老实说投中有运气在，但我们认为企业发展的路径更多是由非连续性的跳跃型曲线和创业者强大的心力决定的。
总体来看福佑能走出来也有运气在，但更多的是单丹丹有改变一切的强大心力，这使得她总能做到后发先至。
另外，我基本不以性别来评判创业者，对创业者的评判只会基于创业者对事物认知和相对优势层面来看，所以对于创业者来说选准自己的赛道、明确竞争对手与自己的价值和位置很重要，它可以让自己的优势更明显。
比如，我觉得之前罗永浩的选桌就有问题，手机领域的对手都是任正非、雷军这种「泰森」级的选手，可以说他基本没胜算，但他现在做主播就很有优势。
二
大力出奇迹
李曌：作为圈子里公认的冷幽默者，你觉得自己的幽默感如何？
吴世春：有很多人Get不到我幽默的点，我说段子的时候虽然很严肃但其实是在调侃，幽默其实是通过解构自我得出信息，然后用与本身反差最大的方式切中别人和自己的痒点，而不只是笑点。
我做投资最怕的就是自己预设立场，也不愿意给自己的人生预设边界，所以经常尝试新东西，比如讲课、写书、开视频号等，最后通过这些不断增加自己的幽默程度。
李曌：在投资上遇到不懂的事情时，你是否会担心？
吴世春：做投资不在于我要懂，而是我要识别出谁是最懂的人，我不懂很正常，但如果你不懂还装懂这才可怕。我也不觉得自己有优越感，往往像我这种既没优越感、又没边界的人，反而更能欣赏别人，我更愿意去看别人擅长的一面，这样下来朋友也会很多。
李曌：这让我想起巴菲特说的在你的能力圈内做擅长的事情。
吴世春：我不太同意这个看法。能力圈更适合做二级市场和PE投资的，因为需要法务、财务等专业技能，但在从0到1阶段，没有明显的能力圈才是最好的能力圈，像张一鸣做社交、房产、搞笑段子、今日头条、抖音等，我认为他能取得成功的核心原因正是他没有边界，如此才能不断超越自己。
人一旦有边界，特别是在高速变化的时代中很容易跟不上，在我看来所谓的能力圈也是舒适圈，如果不跳出舒适圈终将会与时代脱节。
李曌：你和张一鸣很早就认识，见证他这些年的成长，对你有启发的一点是什么？
吴世春：「大力出奇迹」，我很认同张一鸣这个观点，大部分想着四两拨千斤或者以巧取胜的概率都不高，成功需要大力出奇迹。所以当你选择一个点后就要持续且高强度投入，至少在局部形成优势，能进行少和多的自由转换，最后才有大力出奇迹的效果。
像我虽然每天在公司里只呆几个小时，但我每天在路上、吃饭等场景上都会琢磨如何做投资的事情，这就是所谓的大力出奇迹，持续高强度的思考，最后带来认知上的突破。
李曌：张一鸣对创业还有一个认识，他说创业先拼脑力再拼体力，其次拼耐力最后拼定力，你怎么看？
吴世春：我和他有些不一样，在我这里是：先拼能力，再拼认知力、最后拼心力，因为能力是熟练掌握和使用的一种技能，属于封闭条件下的技能组合；认知是支撑，创业者通过认知力将能力进行串联，让它们发生化学反应变成势能；心力是加持，创业中只有将三者结合才能发挥其最大作用。
李曌：你最近想的比较多的一个问题是什么？
吴世春：比如怎么做到一二级市场联动，我们希望和一般的早期投资人不一样，我们希望能谋局，而不只是投一些项目。
李曌：谈到谋局，很容易联想到外部给你打的「人脉王」这个标签，你怎么理解人脉关系？
吴世春：首先我觉得「人脉王」这个标签并不适合我，我对人脉的理解是以有效交集为核心的强链接，不是简单的微信好友，所以人脉之间有利益或者重要事情往来是很重要的。
李曌：那你平时是怎么与被投企业相处？
吴世春：二八原则，我和投资中那些做得好的A类项目互动的比较多，这当中有些创业者可以和他在工作上有很好的交流，有些创业者既能在工作上有很好的交流，平时在生活中也能成为好朋友。
李曌：从事投资以来，你对人性最重要的三个认知是什么？
吴世春：第一，致良知，要鼓励群体向善并加以正确的引导找回本心，发善念去恶习；第二，人性不能挑战；第三，对创业者的引导要从氛围出发，例如身边有一群优质的创业者，便会激励个体的责任感与使命感。
李曌：做投资离不开运气，你是否认为自己算是一个幸运的人？
吴世春：是的，我对自己的认知和性格都很了解，所以选择了与自己匹配程度更高的投资行业，想象一下，10年之后我站在众多创业者背后，助力他们一路走向辉煌，我也会满怀荣耀、充满成就感。
。END 。
为这个没名没姓的年代，干杯
文/呦呦鹿鸣
原来，湖北武汉方面，在三个月前，就给援鄂的医护人员发放了纪念章，其他人都有，但是他们没有。各地对援鄂医护有不少优惠政策，比如一些景点免费，他们队员兴冲冲地去了，结果门卫说名单上没有你们，所以还是得收费。大家扫兴而归。现在，中考接近了，一些援鄂医护的孩子得到了加10分的照顾，但是，他们没有，忽然发现很难向孩子们解释：到底是不是真的去了武汉？
都是援鄂，这些纪念章，有的人有，有的人没有
光是进入武汉，就花费了四五天。
前些天，因为方方转发了她的微博，猛然跳起来狂咬方方的“敲锣女”很火。但是，恐怕大家都不知道，敲锣女之所以获救，是因为媒体人张保平看到大家朋友圈转发的视频之后联系了张芾，张芾立即开辟特别通道，安排汉阳医院收治了“敲锣女”母女。而汉阳医院，正是一家民营医院。
汉阳医院（民营）1999年出生的急诊科护士王玉芳在工作中感染了病毒，病愈度过隔离期后又申请返回工作岗位
干杯，朋友。
转自：https://mp.weixin.qq.com/s/OBB-Ao-wirDdYSNS2889AA