分类： 转载

周末G大在家里研究文言文怎么办。

部编版全面推行以后中考怎么变化有很多江湖传闻，但百闻终究不如一见。

从源头开始刨根问底是G大最擅长干的事。所以我们今天就见一见各区初三一模文言文试题。

顺便考验下各位父母，这三都是谁？
留言区见

上海和全国一起于2017年开始在初一年级推行新版部编语文教材。那届学生今年正好中考，所以本年度的初三语文一模卷是首届新版试卷。

首先文言文的分值是40分，占比27%，较过往没有变化。那些说文言文分值会增加的谣传都是错的。

这40分钟首先是5题16分的默写，分值和以往相同，内涵却有所变化。

传统的默写是这样的：

这种题型我们都很熟悉，甚至有一些还能答对。

我们不熟悉的，是一种叫做“情景式默写”的新题型。它长这样：

这样：

或者这样：

这种默写的要求超越了机械式的背诵，考察对全文、每段以及每句话的认知。实操中已经有前线的初中语文老师表示情景式默写难度大，任务重：

图片来自千帆育儿网

上面这段老师的话中最后两句，你们会在G大的策略建议中看到。

默写下面过往是课本内的一首古诗词和一篇古文的阅读分析，加起来12分。在今年以前，考题是这个画风：

考字词释义、考中心思想、考得中规中矩。

而部编版的考法是这个样子的：

这个样子的：

以及这个样子的：

像这样的骚操作比比皆是。

然而这还没完，部编版考试最浪的部分是下面的课外文言文阅读。

对于中考生来说，课外文言文阅读从来就不是容易的事。一篇不熟悉的文言文，首先要用文言文字词翻译功底尽量读懂，然后还要应对各种关于翻译、释义、中心思想的拷问：

而如各位所料，部编版考试愣是在已经不容易的考题上面另外玩出了花样。

比如这样：

这样：

或者这样：

这部分占12分，是文言文的压轴题，全面考察学生的古文综合素养。在此次部编版考试的升级中，又获得了全面的加码。

总结下来，对于文言文的学习，在理解释义和中心思想的基础上，部编版考试还要求学生掌握：

作品历史背景

作者写作背景及目的

作者写作、修辞手法及其效果

作者逻辑链条和推演过程

以上这些能够跨文章比较

好难。

所以尽早规划，尽早细水长流得开始准备，以避免堆积到初中学习任务最重的时候雪上加霜。

长期方案必然从基础开始。古文的常用字该背要背。问题是，用什么背

市面上有一些常用字表，还有一教材，甚至有建议用《论语》背的。

G大是做数据分析的，思路比较简单：学什么背什么。把部编版全部文言文加在一起，去掉标点，总共9453个字，其中不重复的字总共1722个。根据出现的频率，结合文章语境，从高到低背下来。

这个方向上G大在做后续方案，包括怎么结合文章语境，可否结合小学段的简单文言文，以及我的读者喜闻乐见的Anki化。

这部分我把路径编纂好会放出来，最终版本会包括古文和古诗的全部字，按出现频率排布。

基础之后的下一步是要帮小朋友整理一下中国古代历史的框架。这里我以两汉到东晋为例：

小朋友都喜欢三国，可以借此拓展出去，讲三国之前的西汉的强盛。讲文景之治时候军力强盛，并顺便讲一下《周亚夫军细柳》的故事；讲孝宣中兴时候的社会经济文化的高度发达，顺便讲一下《礼记》编纂的历史背景和文章。

然后辩证得和小朋友讲军力强盛背后普通人忍受的折磨，讲《十五从军征》和《庭中有奇树》背后长达多年甚至数十年的思念和等候。

然后从两汉的强盛对比三国时期的纷争和动乱。讲曹操北征乌桓胜利班师回朝时写下《观沧海》时的心潮澎湃，以及次年初南下引发赤壁之战前表决心时写下的《龟虽寿》。以及赤壁之后孙权是带着怎样的心情去对吕蒙“劝学”。

讲建安七子中被并称为“曹刘”的曹植和刘桢，如何在乱世中坚持自己的风骨，写下《赠从弟》，又遭遇怎样不幸的经历，被贬后写下《泰山梁甫行》。并可以拿《泰》一文中百姓悲惨的处境，和两汉强盛时期做比较。

同样表达出征及暮年将至，诸葛亮的《出师表》和《诫子书》的周密细致，和曹操两首作品的雄浑，又代表两人怎样不同的境遇和心情。

最后三国归晋后不到五十年，天下便再次陷入战乱，百姓流离失所，受尽苦难，及至东晋的陶渊明，写下避世的《饮酒其五》和《桃花源记》。

这些都是可以在小朋友小学中高年开始一点一滴灌输给他的内容，确保他在进入中学前对于中国历史有一个清晰的框架，并且对最著名的那些作者在这个框架里面的时代和观点有定位。

这种对于部编版全部古文及古诗的历史背景串讲和中国历史框架的搭建我以后会继续写文章。

G大对于部编版文言文考试的态度有点像英语里面的应试流：

考啥学啥，不考不学，能投机取巧绝不正面硬刚。

说这话是因为现在有一些应对部编版文言文的思路像英语里面的原版流，读《论语》，学大语文，从底层开始构建古文素养。

作为英语原版流的力推者，G大能明白文言文原版流的思路和做法。但是和英文原版流可以从学前大把时间抓起不一样，文言是小学高年级开始的，时间宝贵。

所以才设计了这么一套方案。

本文是文言文的一次尝试，各位若是喜欢，还请多多转发。G大看到文章受欢迎，会多多写。

【END】

因为语言一直在不断发展的过程之中，有些字音始终没有定论。

所以在我们学过的古诗中，总有一些字音存在歧义与争执，今天语文君带大家一起去看看统编教材里易读错的字音吧！

解（jiě）落三秋叶，

能开二月花。

解落：吹落，散落。

图片来源统编新教材语文一年级上册

泉眼无声惜细流，

树阴（yīn）照水爱晴柔。

树阴：树木枝叶在日光下形成的阴影,也称“树荫”。

图片来源统编新教材语文一年级下册

遥知不是雪，

为（wèi）有暗香来。

为：因为。

图片来源统编新教材语文二年级上册

路人借问遥招手，

怕得鱼惊不应（yìng）人。

应：回应，应答，理睬。

图片来源统编新教材语文二年级上册

天似穹庐，笼盖四野（yě）。

四野：草原的四面八方。

见（xiàn）牛羊。

图片来源统编新教材语文二年级上册

远上寒山石径斜（xié），

白云生处有人家。

斜：古读（xiá），倾斜，偏。

图片来源统编新教材语文三年级上册

知有儿童挑（tiǎo）促织，

夜深篱落一灯明。

挑：用细长的物件拨弄，逗引。

图片来源统编新教材语文三年级上册

江南好，风景旧曾谙（ān）。

谙：熟悉。

图片来源统编新教材语文三年级下册

返景（yǐng）入深林，复照青苔上。

鹿柴（zhài）

返景，同“返影”，指夕阳返照的光。

图片来源统编新教材语文四年级上册

梅雪争春未肯降（xiáng），

骚人阁笔费评章。

降：服输

图片来源统编新教材语文四年级上册

嫦娥应（yīng）悔偷灵药，

碧海青天夜夜心。

应悔：是揣度之词，想必悔恨。

图片来源统编新教材语文四年级上册

日长篱落无人过，

惟（wéi）有蜻蜓蛱蝶飞。

惟：单，只。蛱：读jiá。

图片来源统编新教材语文四年级下册

篱落疏疏一径深，

树头新绿（lǜ）未成阴。

新绿：初春草木显现的嫩绿色。

图片来源统编新教材语文四年级下册

最喜小儿亡（wú）赖，

溪头卧剥（bō）莲蓬（péng）。

亡赖：同“无赖”，指顽皮、淘气。

剥莲蓬：去掉莲蓬的外皮。 

图片来源统编新教材语文四年级下册

欲将轻骑（qí）逐，大雪满弓刀。

轻骑：装备轻便而行动快速的骑兵。骑：骑兵。

图片来源统编新教材语文四年级下册

我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸好颜色，只留（liú）清气满乾坤。

留：留住，留下。

图片来源统编新教材语文四年级下册

垂緌（ruí）饮清露，流响出疏桐。

居高声自远，非是藉（jiè）秋风。

垂緌：古人结在颔下的帽缨下垂部分。蝉的头部深处触须，形状与其有些相似。（“緌”字电脑打不出简体字，以课本为准）

藉：凭借。

图片来源统编新教材语文五年级上册

七夕今宵（xiāo）看碧霄（xiāo），

牵牛织女渡河桥。

今宵：今夜。

碧霄：碧蓝的天空。霄：云。

图片来源统编新教材语文五年级上册

九州生气恃（shì）风雷，

万马齐喑（yīn）究可哀。

恃：依靠。喑：沉默，不说话。

图片来源统编新教材语文五年级上册

问渠那得清如许，

为（wèi）有源头活水来。

为：因为。

图片来源统编新教材语文五年级上册

童孙未解供（gòng）耕织，

也傍桑阴学种瓜。

供：从事，参加。

图片来源统编新教材语文五年级下册

敲成玉磬（qìng）穿林响，

忽作玻璃碎地声。

磬：古代打击乐器，多用玉、石制成，可以悬挂在墙上。

玻璃：古时候的一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。

图片来源统编新教材语文五年级下册

草满池塘水满陂（bēi），

山衔落日浸寒漪。

陂：池岸。

图片来源统编新教材语文五年级下册

剑外忽传收蓟北，

初闻涕泪满衣裳（cháng）。

裳：古代指裙子。

图片来源统编新教材语文五年级下册

孤帆远影碧空尽，

唯（wéi）见长江天际流。

唯：只。

图片来源统编新教材语文五年级下册

旧时茅店社林边，

路转溪桥忽见（xiàn）。

见：同“现”，显现，出现

图片来源统编新教材语文六年级上册

绿树村边合，青山郭外斜（xié）

……

待到重（chóng）阳日，还来就菊花。

斜：倾斜，偏。

还：返。

图片来源统编新教材语文六年级上册

少小离家老大回，

乡音无改鬓毛衰（shuāi）。

衰：指人的鬓发稀疏脱落。

图片来源统编新教材语文六年级上册

春城无处不飞花，

寒食东风御柳斜（xié）。

斜：歪斜，歪扭。

图片来源统编新教材语文六年级下册

盈盈一水间（jiān），脉脉不得语。

间：之间，相间隔。

图片来源统编新教材语文六年级下册

常恐秋节至，焜黄华叶衰（shuāi）。

衰：凋落，凋谢。

图片来源统编新教材语文六年级下册

今我来思，雨（yù）雪霏霏。

雨雪：下雪。

图片来源统编新教材语文六年级下册

京口瓜洲一水间（jiān），

钟山只隔数重山。

间：之间，相间隔。

图片来源统编新教材语文六年级下册

卜算子·送鲍（bào）浩然之浙东

鲍浩然：人名，生平不详。

图片来源统编新教材语文六年级下册

  这是Spenser的第775篇文章  

我发现一个特别有趣的现象，不知道大家有没有感觉：

以前生活的时候，能有颗糖吃都觉得快乐；

现在出去吃顿饭，不要甜食只要无糖。

明明一个人对甜这种味觉的喜好是天生的，为什么变化这么大呢？

其实在吃糖这件事背后，蕴藏着整个商业文明的发展。 

不要让太容易，扼杀你的意志力

前几天，深圳新开了一家网红奶茶店，我的员工们说要试一试，就叫了跑腿帮送。

可能是人到中年了，我一直喝不惯那些奶茶的味道，每次还要选什么几分甜，加不加奶霜，太麻烦了。

虽然我不喜欢喝，但是我觉得作为一个时尚弄潮儿，我应该追随年轻人的潮流，再加上他们总是给我安利，我最终还是选择了尝试哈哈哈哈。

结果我再一次意识到我就是个美食混子，完全分辨不出哪家口感好。

事实上，我的员工也并没有觉得那家的奶茶有多好喝。

仔细想想，为什么现在那些网红店能够轻易爆火，除了广告噱头，还有一个重要的因素，就是外卖。

如果不是有外卖，客流绝对会下降。外卖真的是商业文明下一个巨大的发明。

以前大家可能十天半个月会去超市进行一次大采购，现在呢，想吃什么直接点个外卖。

正常的饭点时间还好（但其实我也反对每天都吃外卖），关键很多人到了下午点个下午茶，晚上加个夜宵，原本因为嫌麻烦能控制住的饮食，因为有了外卖更加放纵。

不用特地出门买，还有源源不断的美食直接送到口中，这真的是太可怕了。

为什么可怕？

因为商业文明的进化，让大家越来越容易获得自己想要的。

太容易得到的东西，对于无脑的人是快乐的，但是它扼杀了意志力。

当获取变得容易，想要获取的欲望就会降低，行动力就会开始变得迟缓。

仔细想想，动物园被圈养的动物，正是有了饲养员的投喂，才失去了在大自然生存的野性。 

真正让你取得进步的，

不是多巴胺，而是内啡肽

其实这两年大家又意识到高糖导致的肥胖，会危害身体健康，开始提倡健身，减脂。

商家也推出什么无糖、0卡饮料，但依然挡不住一些人想要戒糖的心。

从小时候生活不富裕渴望吃糖，到现在物质丰富了开始戒糖，都是因为这中间，人们获取快乐的方式越来越容易。

曾经5、6年时间才能成型的商业模式现在1、2年就更迭了。

现代商业文明的成功，靠的就是满足人类的多巴胺欲望。

而人的欲望一旦实现甚至溢出，又会回归到原始状态。

所以，过快地达成欲望获得满足感，其实并不是一件好事情。

就比如抖音，它能够让用户沉浸在其中，而人在快乐的时候会觉得时间变快，这就是为什么很多人会因为拿出手机刷视频而没有完成任务。

让用户的大脑在短时间内感受到兴奋，并且这种兴奋在不断持续，换句话说，其实就是精神上瘾。

用户因为习惯了这种即时性，对于需要长期习得的事物便会开始失去耐心，什么都想快速得到。

而一个人想要成功，是需要厚积薄发的。

多巴胺对进步有伤害；

所以，一个人的进步和成长，其实来自于内啡肽。

比如健身虽然痛苦，但是健身之后真特么太爽了，这就是内啡肽在分泌。

说实话，其实我对我自己的克制力还是挺满意的哈哈哈哈，我现在已经把抖音啊，视频号啊驯化成我学习的工具了。

我一般喜欢看那些商业大佬的号，一边看他们独到的见解，一边看他们视频的拍摄方式。

刷个抖音又能给我写文章带来灵感，又能给我的视频号带来改进思路，多好。

但是大多数人啊，视频一天刷了5、6个小时，最后都不愿意动手拍一条出来。

写文章也是，很多粉丝在后台留言和我说，S叔啊，你是如何能够有这么多内容可写的，我总是没有灵感。

当然了，写文章之前是要看好多资料，要有知识储备的，还要绞尽脑汁去思考文章的结构和分布，这是一个漫长且不容易的过程.

但是有了这些前期的准备，写文章的时候才能更加一气呵成。

就像拉屎一样，憋一会上马桶直接排出比直接脱了裤子半天拉不出来要舒服多了。

而很多人，每天看公众号文章，美其名曰在学习，有的甚至专门拿个本子摘抄，看上去很用功，最后坚持了几天又放弃了。

为什么呢？

还是因为没有输出啊。

做笔记是不用动脑的呀，写文章才需要。抄了那么多，不写文章就用不上，没有满足感，当然坚持不下去。

这就不是一个完整的学习闭环。

我一直和大家强调过，真正好的知识一定不是碎片化的，而是系统的。

不要急于求成，不要相信不痛苦带来的价值。

那些真正让你取得进步的不是多巴胺，而是内啡肽。

商业文明越进步，

人类意志越退步。

还记得我小学的时候，带了一罐糖去学校，于是那一周我的作业和值日任务都被我的同班同学承包了。

那个时候我还不明白其中的道理，只知道糖很有用，能给我带来更多的价值。

仔细回味一下这段童年经历，会发现我是在用糖来麻痹大家做值日的痛苦。

我认为，如果现在的商业文明再往前这样发展的话，将会成为一场新的互联网革命下的“奶头乐”。

“奶头乐”最开始来源于上个世纪的美国，当时工业文明发展迅速，很多人面临失业。

许多专家和社会学者认为，世界人口的20%的工作将足以维持整个社会的运作，其余的80%人口将是多余的，没有工作，也没有任何机会。

那么如何让那80%的“边缘化”人群安分守己呢？

那就要像哄小孩一样给他们“奶嘴”，用一些满足性娱乐让他们乐在其中，而不会发生骚乱。

满足不了物质追求，就用精神诱惑控制人的思想。

就像现在的智能手机，至少人手一个吧，有的人喜欢玩游戏逛淘宝、有的人喜欢阅读电子书背单词。

恰恰是这些“奶嘴”，使得人们的差距越来越大。

如果再这样发展下去的话，一部分人会行尸走肉地活着，另一部分人会越来越出色，新的人群分化会导致阶级和财富又再一次被分化。

所以，我们一定要警惕现代商业文明，商业文明越进步，人类意志就越退步。

希望大家在平时都能够尽可能地少喝几次奶茶，少点几次外卖，真的。

有时间还是自己做做饭，又营养又健康，身体是自己的，不要才20多岁就养出了一身毛病。

学习上也是，都读了那么多年书，还不明白学习这件事是需要练习的么？

勤奋上进的标志不是学了多少课程，而是尽可能地输出内容，消化成自己的东西。

我相信，未来财富会更多地聚集在那些追求内啡肽的人手里，他们最后会成为这个世界新一批走上顶层的人。 

而那些只追求多巴胺的人，会被时代淘汰。

要知道，一个愚蠢的人，为了避免做真正有价值和有挑战的事，愿意做其他任何事情；

而你不要成为这个愚蠢的人。