只要包装得当，就连体育老师都能变成教数学的名师，这本来是文汇报在前几年针对市面上“四校名师”横行所开的一个玩笑，文汇报给出了两个套路：
套路一：“**老师，知名院校理科院系毕业，擅长学生数学思维培养，所教授的学生屡获殊荣。”
套路二：我们这边的老师都是四大名校市重点的老师啊~初高中培训最常见的介绍独白了。
第一种叫做学历牌，第二种叫在职牌，上海许多家长一看到“四校名师”的头衔就高潮，也不管教得好不好。听别人说这个老师教得好就去上，也不管孩子是不是真的学得了。
近年来，资本大力进入教育市场，大型机构得到了长足发展，一些机构崛起迅速。资本是推动市场发展的助力，然而教育又岂是一个市场呢？
课外教育可以产业化，可以“用金钱换教育的选择权”，可是，当下的课外教育已经远远超出了产业化的范畴，正在走向市场化。
目的与手段正在颠倒，从“教好学生能赚到钱”转变为“能赚钱就行，管你成绩怎么样”。
大家随便找个机构的宣传去看，其中必定充斥着大量违规的内容，超大型机构明目张胆地在初中阶段提前教物理，中小型机构把自己的成绩吹嘘得仿佛名牌大学的学生都是他们教出来的一样。
X老师为各位整理制作了一段对话访谈，访问一位最近刚刚更换工作的业内人士，讲解机构是如何包装老师的。（对话经过X老师重新编辑处理）
X老师：您好，XX，请问您在这个行业里做了多久了？
知情人：大概有6,7年了。
X老师：6,7年并不算长吧，毕竟这个行业已经存在很久了。
知情人：是的。
X老师：那您在多少机构做过？我看您和我说的是做运营推广这块的？
知情人：具体什么机构不方便透露，换过3,4家，有大有小，也做过老师。
X老师：那您告诉我，想谈谈机构包装老师的问题，请问您为什么会有这种想法？为什么会想借这个平台谈论这个问题？
知情人：很多机构的生态环境很差，都不是家长看到的和想象的那种样子，人员流动也很大，所以我想说这个问题。
X老师：那您是准备换行当了，不做教育了吗？
知情人：不再做初高中这块。
X老师：据我的了解，现在培训机构里，中小学培训是收入最高的，为什么要放弃这个部分呢？
知情人：赚得没有你们想的多，机构里赚的差别很大。
X老师：差别很大？
知情人：有的老师，高管赚很多，普通老师收入不多。
X老师：我看到过相关的情况，普通老师收入一个月也有1,2万吧？
知情人：大机构有，小一点的没有，5000多也有，7000多也有。
X老师：我个人很好奇，网上传的机构老师一年收入几百万，是真的吗？我想说的是，不是一百万，而是几百万。
知情人：是有的，我要跟你讲的就是这样一个事情，很普通的老师，大机构不要的，我们把他们包装出来。
X老师：包装出来以后每年能赚几百万？那包装之前呢？
知情人：不知道，具体收入我不知道，大概是能推算出来。
X老师：你们是把这个老师包装成了四校名师？八大名师？
知情人：有过，大机构不做这种事，小机构才做。
X老师：那你们把这个老师包装成了四校的？上中的？
知情人：不是，这个老师是我们包装出来的。
X老师：我看您前面说的是，应该是有很多个老师都是这么包装的吧？
知情人：是的，但是有的老师容易包装，有的难。
X老师：什么样的老师容易包装？
知情人：文科老师，理科老师难包装。
X老师：能再具体一点那？
知情人：语文，英语比数学的老师容易包装。
X老师：为什么是文科老师容易包装？我看很多机构广告宣传的都是理科老师，数理化什么。
知情人：因为文科好忽悠。
X老师：文科好忽悠？
知情人：文科好忽悠。
X老师：什么叫文科好忽悠？
知情人：上海的培训市场上，英语老师多，初中大多做固定的课程，高中的英语老师已经少下来了，要找个好的英语老师很难。
X老师：但这只是难找，为什么叫好忽悠呢？
知情人：难找才好忽悠，家长接触的信息少，就容易被机构牵着鼻子走。
X老师：难以置信，现在家长从小学就开始补课怎么会被牵着鼻子走呢？
知情人：靠各种煽动性的话术和包装。
X老师：好的，XXX，那我们走回正题，我觉得我们聊得有点偏了，你们究竟怎么包装英语老师？
知情人：玩社群，然后推成绩。
X老师：就是推她的成绩怎么怎么好？
知情人：是的，找一些同事在自己的群里推广，也有一些同事负责去其他机构的群推广。
X老师：就是去其他的群里丢个广告，就像微信大群里经常有的那样？
知情人：对的。
X老师：家长真的会相信吗？
知情人：很多人都相信。
X老师：为什么他们会相信呢？
知情人：只要找准活动的时间点，家长就会相信。如果机构稍微大一点规模。家长也会相信。
X老师：下面我想关心一个问题就是那这些老师的教学水平怎么样？
知情人笑了。
X老师：您为什么笑？
知情人：我给你讲另一个人吧。
X老师：另一个人？
知情人：教语文的。
X老师：为什么不谈英语要绕个弯讲语文？
知情人：讲语文更清楚点，不是，语文就是更多的骗。
X老师：我的确听说过，许多语文老师骗，但我看到很多家长并不重视语文这门科目，好像不怎么补。
知情人：语文是的，毕业班的人补得多。
X老师：然后呢？毕业班人多，又是怎么骗呢？
知情人：伪造教龄，伪造成绩。
X老师：如何伪造教龄？
知情人：凭空伪造。
X老师：凭空？
知情人：是的，凭空，就随便说一个数字。
X老师：没有家长会质疑吗？
知情人：没办法质疑，教龄很难证明。
X老师：成绩又要怎么伪造呢？
知情人：也是凭空伪造，找几个截图，说自己多少少人考到多少人。
X老师：这么大胆？
知情人：是的。
X老师：家长会吃这一套？我想家长已经看多了吧？
知情人：如果你放到数学，物理，就不行，语文可以。
X老师：为什么语文可以？
知情人：一样，语文老师少，好老师更少。你一直跟家长说，一直跟家长说，他们就相信了。家长找老师的时候很焦虑的。
X老师：那我想回到我们前面的问题，那你们包装的老师是好老师吗？
知情人又笑了
知情人：连我都看得出来是骗子，什么都不懂，拿一点市面上哪里都能找到的模拟卷给学生做，讲一大堆似是而非的东西。
X老师：但是这么骗的话，成绩上挂不住吧？
知情人：毕业班，成绩没办法印证的。
X老师：我不明白，毕业班不是应该最能印证成绩吗？
知情人：因为已经毕业了，没办法印证成绩，只能问几个人，或者干脆伪造一点。
X老师：怎么伪造？
知情人：一般是说多少人提分，或者是考了高分。
X老师：多少人？
知情人：说不清，十几组吧。
X老师：那也不少了。
知情人又笑了。
知情人：几百个学生啊，能拿得出手的只有十几组。
X老师：那么，可以说许多学生其实是不满意的，但为什么不拆穿你们老师呢？
知情人：因为很多家长已经毕业了，或者是我们引导家长觉得是学生的问题不是老师的问题。
X老师：就是说，一个很普通的老师，照本宣科，硬是让你们说成了能培养出很多高考120分学生的名师？
知情人：是的，还有中考，我们也做过这种事，但高考更夸张一点。
X老师：但是我还是不太明白，家长为什么会上当？
知情人：高中家长到了高三其实很焦虑，在高一，高二铺垫好，投放一定的广告，在群里打边鼓，很多家长就中套了。
X老师：除此之外还需要这种看似很丰富但很空洞的讲义对吧？（我手上拿了一本知情人给我的材料）
知情人：是的。
X老师：是啊，看上去还挺认真的，但是实际上经不起推敲对吧。
知情人：经不起推敲。
X老师：但为什么要这么做？为什么要这么欺骗家长呢？课程的形式，内容明显都在欺骗，你们还这么恶劣地欺骗家长。
知情人：我已经不做了。
X老师：我知道，我想知道那些机构为什么要这么恶劣？为了钱？
知情人：为了钱。
X老师：能多赚钱？
知情人：一年几百万。
X老师：那机构光一个老师，一年就能赚几千万？
知情人：应该是的。
X老师：那怪不得要这样骗家长了。但是我觉得这个老师看上去还挺认真的？
知情人：都是假的，在机构里，赚得多不代表有本事。
X老师：挺认真的都是假的？这是什么意思？我想知道那么您给我这份材料上这个老师，是不是很认真？虽然他水平不怎么样？
知情人：认真都是装出来的，演戏的，实际上这个人很糟糕。
知情人指了指讲义上的照片。
知情人：真的非常糟糕。
X老师：那需要这个平台帮您曝光这些老师吗？
知情人：没必要，我不想惹这个麻烦。
X老师：那从我个人的讲义，我相信您的说法并没有太多用处，很多家长还是会被骗的吧？
知情人：是的。
X老师：但是我觉得我们今天聊下来，所谓包装就是伪造成绩和伪造各种经历？然后就是教学内容只是形式好看，其实没什么用。然后就是老师并不负责？但是我们似乎没有讨论到家长要怎么分辨这些老师。
知情人：是的，我们就是这样把一个普通人包装成了名师，骗了很多家长。总之，名气越大的语文，英语老师，离他们远一点就行了，都是包装出来的。
X老师：为什么？
知情人：这种课一个课很多的人上，几十个人，几百个人的上，挤在一起，怎么会有用？大部分学员都是被家长逼迫来的。很多人在睡觉，但是老师根本不管。
X老师：上课有人睡觉，老师不管？
知情人：人太多了，没办法管，也没有这个心情去管，就是每节课照着讲义读一遍。
X老师：你们怎么补包装包装我，这来钱太容易了。
知情人大笑。
知情人：总之，这个行业就是很乱，说真的要找到好的老师，负责人的老师很难。
X老师：你在这个行业做了这些年，有没有真正的好老师？
知情人：这个行业急功近利的环境就在扼杀好老师，其实刚刚讲的几个人以前也是很认真，也是为学生着想的，人一多，钱一多，人心就变了。
X老师：也是，我看您和我的介绍，其实你说的这几个老师学历都是很糟糕的吧？
知情人：不算糟糕，就是普通。
X老师：难道这个行业就真的没有好老师了吗？
知情人：我不能说没有，我也见过有，负责的老师吃力不讨好，骗子一年几百万，好老师要心寒的，也就混起来了。
X老师：说得很严重啊？
知情人：年轻的老师进来，1,2年就被带坏了。
X老师：真是惨痛。
知情人：是的。
……（当中又东拉西扯了几句）
X老师：好的，感谢您今天的分享。
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