今天，疲软了很久的地产股，终于迎来了久违的大涨。

万科大涨5.72%，保利一度10%涨停，很多朋友都来问涛哥，地产行业这是要有什么大利好了吗？

事实上，还真有大利好，总结一句话就是：

政府要给房企留合理利润，让房企能活下去。

今天，一份文件在坊间流传，说是自然资源部昨天召开闭门会议，明确二批次核心城市土地出让政策调整。

其中，除了买地企业要有房地产资质、严查资金来源等规范市场的要求外。

最重要的一条是：

单宗住宅用地溢价率不得超15%，严格控制城市楼面地价创新高。

同时，在达到地价或溢价率上限时，不以竞配建等方式增加实际地价。

可通过竞一次性合理报价、摇号、竞更高更优建筑品质方式确定竞得人。

这几句话加在一起，就代表了一个明确信号，那就是：

政府终于认识到，房地产企业拿地没利润，可能带来后期系统性风险，因此要控拿地成本，让房企有一定利润去做好品质。

要知道，在今年实施集中供地后，各大城市第一轮土拍中，已暴露出了房企严重内卷，没有利润还硬要拿地的畸形现状。

而近期宋都退地赔了5000万，融信拿了地找不到合作方等现实问题，也让政府意识当前土拍市场极不健康。

最近我们看到，包括深圳、青岛等城市，都突然宣布终止了第二次集中供地。

天津第二轮集中供地也宣布延期，并对61宗地块的最高限价进行调整，要求最高溢价率均降至不超15%。达到最高限价后，采用摇号方式确定竞得人。

这些信息结合起来，基本对前述的政策文件形成佐证，也就意味着接下来各地可能会调整第二次土拍的方案。

按照这样的趋势看，接下来各地会稳住地价，限制溢价率，同时减少竞配建，让房企至少有薄利不至于亏。

对于地产行业来说，这无疑是难得的好消息，虽然楼市政策依然高压，但房企却稍稍得到了安慰。

不过，按照行业目前内卷的尿性，估计所有地块都会面临摇号或竞品质阶段。

摇号会让拿地从技术活变成纯靠运气，竞品质则利好那些品质中高端房企。

事实上，政府适当对地产松绑，在意料之内。

今年，恒大、华夏幸福、蓝光、泰禾、协信等一系列出现危机的房企，真正愁的还是政府。

要知道，房企陷入危机，首先死的不是房企，而是上下游的供应商、金融机构和购房者。

比如，上面说的房企们，泰禾爆雷都一年了，还在保持经营，但被泰禾欠很多款的供应商，有些规模小的已经倒闭了。

包括购房者也是，买的房子一直拿不到，闹也没有用，现在只能期望泰禾正常复工。

金融机构也一样，债务人家就是还不了，你能咋办，只能延期呗，真是借钱的是孙子，欠钱的是大爷。

最近，恒大相关案件被要求移交至广州中院集中管辖，也是为恒大争取了处置资产的时间，某种程度上也是对恒大的保护，争取能自救不要违约。

今年以来，国家对房地产真是下了重手，各地调控政策不断，民营房企压力越来越大。

但政府的核心目的，是要调控房价，而不是要搞死房企，所以这次土拍政策的调整，可以视作是一次矫正。

最重要的是，通过限制地价、限制溢价率，给房企合理利润空间，有利于行业的健康发展，对各企业来说都是好事。

而且，既然国家开始关注到房企的生存问题，那估计后面的政策调控也可能存在一定的缓冲空间，不会把房企压的太死。

所以，虽说大家不能指望楼市变好，房住不炒的主旋律是一定的，但至少房企因头脑发热拿错地而巨亏的概率小了，一定程度上减少了爆雷风险。

行业到这个阶段，真的是越来越规范了，只要能够活下去，坚持到最后，还是有机会的。

这两天好几个朋友问涛哥：公司现在不拿地，那我们这帮人是不是要滚回家了？

而从新的政策看，各位的公司估计很快还是会去参加土拍的。

关于今天分享的内容，大家有什么评价？欢迎留言告诉我们。

转自：https://mp.weixin.qq.com/s/sg2RDwRG41lxuQgwTJMGwQ

 

导 读

这几年，教育领域正在上演一些挑战我们常识的事情。

 

来源 | 三石不惑（ID：szeduanalysis）

作者 | 刘三石

 

 

语言文字作为人类沟通交流的一种文字符号，其一般的意义是由社会大众共同约定，而所谓的约定俗称，则是我们大脑连想都不用想都知道的意思。

现在，这个情况可能要被改变了。

前段时间，“双减”文件出台了。很多人说，这意味着“1对1”的需求将急剧上升，毕竟你不可能进到人家家里去查“1对1”吧？

其实，有这种想法，只能说你太年轻。

8月8日，北京市教委发布了检查成果——《北京市教育委员会关于近期检查校外培训机构发现问题的通报》，通报列了6家被查处的机构，还有一个是个人一对一在咖啡馆补课被查处，查处的原因是他“没有办学许可证”。

这个理由看上去让人膈应，好像很有道理，又好像全无道理。

一方面，很多人普遍认为，上门一对一补课是无法被查处的，我花钱请老师来我家给孩子补课，难道还不行吗？正是基于这个认识，很多人才会说，家教的春天来了。

另外一方面，北京又查处了一对一，原因是老师没有办学许可证。这个时候，你肯定会一脸懵逼地问，我有教师资格证，搞“1对1”补课还需要什么办学许可证？

现在官方答复：需要，因为你这种行为是一种办学行为。首先，你是不是收了学生钱？再次，你是不是给孩子补习义务教育阶段的学科了？最后，你是不是有自己的教学方法和教学内容？

这些回答都是肯定的，所以，你这种行为就是办学行为，不管你是一对一，还是一对多，那都改变不了你在办学的事实，既然是办学，那就需要有“办学许可证”。

没有毛病吧。你一想，还确实是，没有毛病。

那这传达的信号是什么？我觉得至少有以下几点：

1、老师在咖啡馆等公共场合搞“1对1”或一对多是违规行为，因为没有办学许可证；

2、家长在家里给自己的孩子补习学科类内容，也是违规行为，因为你也没有办学许可证；

3、几个家长组织各自孩子在家上学补习，也是违规行为，因为你也没有办学许可证。

我想有人会说了，我有教师资格证还不行嘛？

不行，教师资格证只是说你可以作为一个教师去教课，但是教师资格证不等于办学许可证。那办学许可证是什么？

你要拿到“办学许可证”需要合格的师资、达到要求的场地以及软硬件内容，还有就是你的教学内容、教学不能超纲以及其它之类的规定。

这是传统的要拿到办学许可证需要的条件，至于个人在咖啡馆或家里搞1对1教学需要什么样的办学许可证，我们也不知道。

这也不重要了，因为双减文件还说了，今后各地不再颁发义务教育阶段的办学许可证。

其实，这次受到挑战的，是什么是办学行为这个基本概念。

几千年前，孔子收取学生缴纳的财物，然后带着一帮学生穷游列国，不拘泥于物理场所的限制，言传身教，培养出一大堆优秀的学生，奠定了中华民族文化的根基，留下了千古美名。

孔子的办学是伟大的教育，按照我们的普遍认识，这种行为肯定也属于办学行为，但好在当时的列国还没有那么高的认识，去查孔子有没有办学许可证。

现在，一个老师，他在某个方面有专业的技能，同样地收了几个学生的钱，也没有固定的办公场地，整天游荡于咖啡馆、图书馆、博物馆等，边走边讲，那么这种行为属不属于办学行为？

在过去，这种行为是不被视为办学行为的，因为我们关于办学的定义，都是有个固定的场所、边界限制，以及固定的讲课地点，但这是传统的定义，这几年很多体制内专家在鼓吹未来学校，无边界学校，我以前还专门研究过未来学校，最后我发现，随着研究的深入，我们传统上对学校的定义要坍塌了，未来学校最大的特点是跟现在的学校没有关系。

我问你，什么是一所学校？

你一开始肯定会说，学校就要有个教室、操场、图书馆之类的物理设施，然后有老师讲课，学生学习，你还会举例告诉我们什么类型的机构是学校。

我再问你，你认为一所学校的核心是什么，它最重要的行为是什么？

你可能会说，一所学校最重要的核心就是教学，最核心的行为就是教师带领学生学习。

你想到这里就会发现，一所学校的核心就是一个老师带着一群学生学习，至于在不在学校里开展学习，有没有图书馆、操场，这都不重要。你利用互联网技术，在千里之外带一堆学生上课，这也是一种办学行为——现在这种模式也要有办学许可证了。

联想到这几年资本市场热衷于将重资产的学校进行轻资产化运营——校舍、场地设施全部租赁，老师全部外包，招生全部委托外包，甚至校长举办人也可以外包——你就会发现我们传统上对办学行为的界定，这个概念太狭隘了，已经远远不能适应我们这个移动互联时代。

所以，北京市教委查处咖啡馆的“1对1”补习也算是与时俱进，开了历史先河吧！

忘记说了，那些研究未来学校、无边界学校的专家，大部分都在北京，下一步他们估计要研究，对于这种无边界学习，该怎么颁发办学许可证了！

昨天晚上，我跟一位朋友说这个事情的时候，她还说，如果要查处“1对1”那得组织多少人员去查处这个事情啊，估计又要招募一大堆人员。

我说，其实也不一定，这几年中国社会的变化很大。在社会管理上，一个伟大的创举就是社区网格化管理，与之相伴催生的职业是网格员，他们在新冠疫情发生时发挥了巨大的作用，现在只需要给他们增加一个任务即可，即以查居民是否实际居住之名，不断地去敲门查房，再结合物业管理、社区工作站的大量志愿者，这样一来，居家补课，尤其是那些上门“1对1家教”就无所遁形了，由于整个深入基层的毛细血管式管理制度已经建立，那么这种治理方式，无论在理论还是在实践中，都有很大的可行性，效果也非常显著。

唯一的问题是，这会进一步增加基层的财政开支，以及滋生大量的基层腐败。

我跟朋友聊完没有多久，就在另外一个群里看到别人转的消息：

看吧，要查处一对一，早就有完善的对策了，这个对策再结合朝阳群众，我相信肯定能把上门“1对1”补课干掉。

真是，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

 

作者：赵建

来源：西泽研究院（ID：wendao-thinkers）

 

货币宽松的敏感度已经发生了质变？疫苗带来的经济复苏预期、加息担忧、之后大规模的国债发行支持拜登的1.9万亿财政刺激计划引发国债抛售，多种因素共振之下，2月份10年期美债收益率突然飙涨了50个基点，利率的抬升引发了全球股债大跌。推动金融资产价格上涨的预期开始越来越脆弱，金融系统的胃口也越来越大。这一次，美联储又会作出什么选择？

 

现在鲍威尔和耶伦可能都一头雾水，为什么放了这么多水，长期国债却仍然大跌，申购倍数创十年新低，越来越多的机构抛售美债——难道有钱还买不到远端国债利率的下行？

 

 

还真买不到。这一次，钱终于不是万能的了，货币大放水真的无法解决问题了，因为：

 

沉睡了十年的一头猛虎终于醒了——通胀。

 

 

次贷危机后，美联储搞出来个量化宽松QE，这其实不是个新鲜玩意儿，理论上是“货币主义+后凯恩斯主义”的合成，实践上则是直接突破央行多少年坚持的底线，像交易员一样在市场上买买买。而且买的都是有毒资产，私人机构抛售的垃圾。央行却愿意花钱买这些垃圾和毒品，最主要的原因是：

 

钱不是他们自己的。

 

其实次贷危机的时候，量化宽松的政策国会一开始并不同意——在美国这样的自由民主国家，一直宣称政府罪恶市场完美的国家，怎么可能这么随意用纳税人的钱买这些垃圾而且是有毒的资产呢？这么随意动用国家货币金融力量，社会主义国家都不敢这么做，灯塔国怎么可能这样呢。让央行到市场上做交易，这是严重的扰乱市场秩序的行为。

 

 

但是，时任财政部长、原高盛CEO、华尔街的精英代言保尔森，和时任美联储主席的伯南克有办法，这个办法就是等着拿一个大型金融机构来为这场行动“祭旗”。而此时，雷曼兄弟终于顶不住了，这么大的一家金融机构，竟然破产了。于是保尔森与伯南克在迟疑的国会议员面前说了一句石破惊天的话：

 

美联储再不出手，美利坚合众国就万劫不复了…….

 

这句话让所有在场的国会议员鸦雀无声，谁也不敢为了纳税人这点钱而承担这么大的责任，曾经差点让美利坚合众国崩溃的危机又不是没发生过，1929年持续了近7年的美国大萧条是每个美国人，甚至是所有西方发达经济国家的历史噩梦。

 

 

而此时，在雷曼兄弟破产，整个华尔街愁云惨淡的场景下，谁敢说这一次的危机程度不会是大萧条量级的？每个国会议员心里都清楚，我何必为了这么一个“央行独立性或不浪费纳税人钱”的名义，去冒这么大的风险呢？万一因为我不同意而美国真的酿成百年大灾难呢？最重要的一点是：

 

救市的钱也不是我们自己的。

 

于是，潘多拉魔盒打开了，世界正式进入了货币大洪水时间，MMT时间，央行买买买的时间。美国QE1，放了1.75万亿美元，然后QE2大约6000亿，QE3大约1.5万亿，这一系列量化宽松下来，美联储资产负债表超过4万亿美元，是次贷危机前的5倍。但去年一次QE4，就发放了近四万亿美元。而且，拜登政府上台后，为配合财政刺激方案，一个新的3万亿美元的货币水包即将释放到社会。这一次，美联储又突破了一条底线，上一个底线是进入金融市场做交易买买买，这一次是：

 

直接给个人或家庭发钱。

 

高盛：拜登上台后，其刺激法案规模约为7500亿美元

 

而在地球的另一端，量化宽松的始作俑者，安倍三支箭的发源国日本，已经将货币宽松用到了极致，甚至日本的央妈已经不甘于只在货币市场和债券市场，而是直接跑到了资本市场，各种买买买，直到把债券买成了负利率，把自己买成了近一百家上市公司的大股东，直到在自己的国家出现了人类历史上第一个非主权的数字货币：

 

比特币。

 

 

各国央行的神操作让人想起了魏玛共和国和中华民国时期漫天飞舞一文不值的纸钞。只是，这一次美元的“一文不值”是在资产市场上，尤其是在比特币市场上。几年前，一美元还能买到0.01个比特币，而现在一美元只能买到：

 

0.00002个币（50000美元一个）。

 

过去十年，他们肆无忌惮大放水的原因，主要是一个：

 

消失的通胀。

 

过去的菲利普斯曲线突然神奇的失效了，货币大放水最忌惮的事情没有了。没有通胀，社会大众的基本生活就没啥问题，基本生活没问题，就不会形成政治压力。只有资产泡沫，问题不大，而且还会为中产，他们的共同基金养老金401k计划带来账面增值，何乐而不为？

 

消失的通胀+飙升的泡沫，似乎一切都是帕累托改进——没有人的利益受到损失。至于财富的两极分化，那只是长期的慢性病，导致问题还在很远的未来。而现在最重要的是，与泡沫共舞。可以说：只要通胀的风不来，泡沫的盛宴就不会结束。

 

如今，通胀以及通胀预期，已经成为不可阻挡的趋势，正颠覆次贷危机以来的货币政策和资产定价的逻辑。只要通胀的念头一起，而且蔓延成一致性预期，那么线性的货币政策就要失去效果，尤其是央行运用了十年的神器——量化宽松。

 

通胀十年后重现的原因有很多，我也写过不少文章。要问为何通胀魅影重现，首先要问通胀过去为何消失。主要原因是，全球化分工降低了成本，尤其是中国低成本劳动力和过剩产能形成的“通缩输出”对冲了物价；人口老龄化；贫富分化；生产率提高；需求不足等等。

 

然而现在情况发生了巨大的变化，最主要的因素有两个：一是疫情导致生产恢复慢，供给不足，但在货币大放水的刺激下，需求恢复快，这样就形成产出缺口下的大通胀（这个观点我在一年前就提到）；二是，大放水的货币在将股市、比特币等泡沫买足后，如今开始进军大宗市场。钢荒、铜荒、铁荒，甚至是大葱荒，万物暴涨的时代，恍惚回到了十年前蒜你狠豆你玩的时代。一句话：

 

金融资本炒起的泡沫终于蔓延到了老百姓的日常生活。

 

以前央行行长们认为，没有钱解决不了的问题，现在他们却惊讶的发现，钱竟然买不来远端利率下行，而且是越买越高。此时他们才意识到自己已经陷入了一个从来没遇到过的荒诞境地：

 

越放水，长端的利率越高。

 

 

这是因为放水引发的通胀焦虑，已经远远超过了宽松效应。放水，虽然也刺激了国债需求，但通胀预期更大；不放水，不仅国债买盘萎缩，股市泡沫还会刺破。

 

这意味着，货币宽松的敏感度已经发生了质变——由大放水的量变带来的质变。放水带来的通胀预期效应已经超过了需求刺激效应，也就是放水越多，由于通胀预期这个“心魔”引发的焦虑，投资者不仅不买长端国债，还会抛售国债，进一步引发长期国债利率攀升。而攀升的利率又进一步提高了通胀预期。这是一个恶性循环的正反馈过程。

 

这也宣告了一个时代的终结。

 

作者：赵建

来源：西泽研究院（ID：wendao-thinkers）

导语

教培行业曾经意味着无数的机会，作为一个快速扩张的行业，创造了无数就业岗位。直到“双减”政策的正式落地，整个行业陷入了动荡与惊惶。培训机构大裁员、倒闭、老板跑路的消息满天飞。而这其中的从业者，有的刚进入 K12 赛道，就面临着裁员、失业，无所适从；有的因为看到行业浮起的泡沫选择提早离开，在其他赛道中辗转；有的人离开得很坚决，如果不及时离开，面临的是更大的失业潮，以及更激烈的竞争。

01

做到管理岗后离职，

转行可能要从零开始

李阳（化名） 前在线教育公司从业人员

1. 在线教育快速扩张时入行

2019 年 3 月，作业帮来郑州拓展业务，当时正大量需要人。HR 应该在 Boss 直聘上看到我的简历，联系了我。我当时来郑州没多久，连 K12 是什么都不知道，去面试很容易就过了，6 月份就入职了。

在线教育行业它没有专业的限制，不光是作业帮，像学而思、猿辅导等等，这些 K12 的基层岗位没有限制。如果是高中的话，可能会对学科要求高一点。我进去之后做基层的数学辅导老师，教三年级的数学。

入职以后有大量的培训，培训会根据业务量的情况。业务不紧张的话会直接培训一个月；如果业务紧张，培训可能只会花半个月或者一个星期。相对于高途、猿辅导，作业帮是来郑州最晚的一家，那时其他公司已经来郑州一两年了。当时竞争压力也很大，你可能需要跟业务比较相似的公司竞争，比如高途。

作业帮在郑州业务拓展得很快，一开始只有数学业务，后来又拓展了语文等 K12 学科。因此人才需求量比较大，对外招聘也多。我 19 年三月份刚入职的时候工号是 1 万多，一年之后工号已经排到 10 万多了，一年的时间里员工从 1 万多暴涨到 10 万多名。尤其是疫情之后，开始暴增，招的人更多了，但离职的也很多。

2. 辅导老师既负责教学，也负责销售

这个行业扩招多离职率也高，人员流动性大。培训机构老师这份工作偏销售性质，而且压力还蛮大的，加班比较严重。但只要你干得久，能留下来基本晋升的问题不大。我能坚持下去就是因为相对于其它行业，这个行业晋升比较容易。从基层教学岗慢慢做到了管理层，是入行到现在唯一重大的事情。

虽然加班严重，工资还是很可观的。一般在郑州普通辅导老师月工资能在八千以上了，平时如果加上绩效，做得好平均月工资一万是比较正常的，但其他行业可能就四五千。每一次看着自己的绩效排名以及相对应的收入，我还是能够获得成就感的。

入职的时候薪资很低，底薪 2500，一年之后底薪涨到了 4500。主要还是看你个人的业绩。我做的是长期班，存在续费的问题。一个长期班持续 4 个月，它的销售周期可能就 10 天，这 10 天里做营销，其他时间就正常教学。

虽然是辅导老师，但还是偏向销售性质，这个工作类似于销售，要不断跟家长去沟通。辅导老师需要一手抓教学一手抓销售。之前我的性格比较内向，不擅长沟通。但做培训机构老师这份工作，因为它偏向销售的性质，所以要频繁跟家长去沟通。当辅导老师这几年，我的成长可能在沟通这一块。

3. 离职之后要换个赛道，可能从零开始

双减的消息很早就听到了，今年三月份的时候，感觉国家开始管控行业了，到五月份的时候陆续又有一些消息流出，我那时会经常上脉脉，看到很多同行在说这个事情，自己也焦虑。

到 7 月份，双减政策下来之前，我选择了主动离职。一方面听到了双减的风声，想着看看能不能找到其他机会，另一方面也有一些规划上的原因，看到行业不景气想换个赛道。这个行业好像没以前赚钱了，绩效、续报的压力都比较大，而且线上教育广告打得很疯狂，投入成本非常高，每家都是这样。

如果从长远来考虑，从国家、社会层面来考虑，这个政策肯定是利大于弊。但人都是比较自私的，从我个人的角度去看，我很讨厌、反感这个政策，因为它影响了我的职业发展、收入和接下来的计划。对于我们从事这个行业的人来说，尤其是到了管理这个岗位，如果再转行的话真的是很难，会面临很多压力，可能还要从头开始。

还有，现在管理岗集中离职的比较多，很多人都跳出来找其他机会，竞争压力也很大，目前也比较焦虑，该去哪个方向，做哪一行，做什么岗位，我没有非常明确的方向。

像成人教育、素质教育的都有面试，销售管理岗也去，运营岗有合适的也去，面试了几家，不过待遇远不如从前。如果换个新的行业，你就得从头开始，从基层做起。如果是基层员工，你不管到哪都一样，没有心理落差，但像我这样，做到了管理岗，薪资上有落差，心理上也有落差。

我也在努力尝试转行，也是在教育行业，只不过不在 K12。业务这块其实很快就可以掌握，管理经验是相同的，所以大概率还是教育行业，可能是成人教育或者素质教育，目前还在找。

02

在培训机构，

我从来不以老师自居

张宇（化名） 宁波某培训学校 高中物理老师

1. 从制造业到教培行业

2017 年毕业后，我一开始在上汽做内燃机标的，负责汽车尾气排放的控制。感觉制造业没什么前途，就在 18 年 1 月底辞职回了宁波。

做教师是机缘巧合，那时候我也不知道自己要干嘛，我家在宁波，也不想离开，就每隔两三天去一次人才市场随便找工作，于是加入了培训机构。从 18 年 4 月份我开始做培训机构的高中物理老师，我觉得跟别人讲题目还是比较开心的事情。去的第一家培训机构，是宁波做得最好也最大的线下培训机构，基本上宁波市区的每个有人流聚集的地方都开了分校。

18 年去了之后的收入惨不忍睹，我第一个月甚至给了公司几十块钱，干了半个月，发现我工资还不够，还要倒贴一些钱。那时候我还不会（教课），我性格就是这样，不会的时候不跟人谈工资。后来 18 年 9 月份的时候，我觉得自己教得还可以，和公司协商之后我的工资体系换了一下，学生也越来越多。19 年开始能挣钱，去年到手 20 多万了。

2.“我从来不以老师自居”

我教课因材施教，有的学考都过不了的来培训机构，那得从基础抓起；还有些想最后冲一把的基本上就是讲题了。我的教学模式是知识点 5 分钟讲完，剩下的都讲题，一道题讲两三种方法。

在培训机构做老师没有什么特别大的成就感，有成就也是学校里的老师的，不是我们的。我从来不以一个老师自居，我觉得老师不仅要教书，还要育人。我没有起到育人的效果。

公立学校的老师，要对每一个学生的成长负责，尽可能去改变他。但我就只是尽可能提高学生思维方式，最终达到提高成绩的目的。学生的道德水平或者习惯什么的，不是我考虑的事情。我觉得我在从事一个比较特殊的服务业，服务的对象和交钱的对象不是同一个人。做好我分内的事情就行了。

但我自认为我教物理的水平还是比较高的，只要他愿意听，能把不好的也教的非常好。但我对学生耐心不够，如果学生不爱学习，我宁愿让他退费，我不会去尝试改变那些本身不爱学习的人。我的学生层次也非常好，我根本不怕他们不来。

3. 辞职之后，可能会去私立学校

“双减”发布前一周左右有听到风声，当时有点隐约的危机感，觉得培训机构可能会出一些政策上的风险。

真正看到“双减”政策，是在当天晚上 7 点多国务院发的，我就抓住了其中两条：一个是第 13 条，周末、节假日、寒暑假都不能补课。以及最后一条，高中段参照义务段。高中没有平时补课这一说的。节假日不让补课，那就是直接关了，没有其他办法。看到这个我就想，赶紧走呗。

这个政策出来的第三天早上，我打电话给我们老板。我说，你有什么想法吗，我们到时候怎么办。他说，没有。我说，那我走吧。于是我就交离职报告了。我虽然辞职了，辞职报告第二天也批了，但我得把暑假的课上完，现在学生的排课、机构的运作还是比较正常的。唯一影响是，本来公司今年暑假开了两个新校区，现在已经通知，暑假结束后，这两个新校区会全部裁员。

我是权衡利弊之后才决定辞职的。我的危机感很大，当时想，这个行业凉凉会导致一千多万从业人员的失业大潮，现在还比较好找工作，但有的人是后知后觉的，很多人还是抱有幻想的，没有动，所以我要快点动。我要在他们之前先把自己固定下来。如果我现在不去学校，等到机构全倒我估计找工作很难了，到时候到处都是要找工作的人，失业潮和白热化的竞争太恐怖了。

像数学、生物、物理这些培训机构的老师，在私立学校还是非常好找工作的。但有的科目，比如化学竞争就很激烈，找不到工作。竞争更激烈的是英语，全国各地都愁，竞争压力太大了。去考编制的时候其他科目基本上 10:1，英语能达到 50:1。

我辞职之后可能会去私立学校，现在手里有 4 个 offer，面试都很顺利。但我对这几个都不是特别满意。我在等宁波最好的私立学校的通知。我要去的私立学校，在那个区将近 20 个高中里，它排名第四。我喜欢好学生，更愿意去体现自己教学实力的地方。

结语

教培行业潮起潮落，教育从业者则在其中浮沉。面对着滚滚而下的时代巨浪，个人的声音是微乎其微的，也是无力的。每个时代都有它特定的气候，随着“双减”政策的落地，属于教培行业的黄金时代也许已经过去，但属于人的故事还在继续。

转自：https://mp.weixin.qq.com/s/_FO_cLWRHropkjFnet7mZQ