今天上午，一位家长和我爆料并吐苦水。
大约在一年前，她花重金通过某机构A老师推荐，并通过一些作弊行为参加一次暗搓搓地选拔考试。顺利被录取后，人户分离进入本市一所初中的尖子班。（由于属于暗搓搓的掐尖录取，保护家长隐私，这里不点名）进去后发现一个特别有意思的现象，A老师的培训班上绝大部分同学都被该所学校录取。
初中生活开始，大家都很努力，她的孩子也不例外。由于奥数不再是初中的内容，所以她拒绝了A老师的劝说（甚至是威胁），不再在该机构学习，而转为自学。从此，即便该学生的数学考分分值还是维持在固定的范围内，但成绩排名却奇迹般的一路走低。从第一次考试的前五，变成了第一学期期末第十五，第二学期期末第二十五。
数学年级教研组长、班主任兼数学B老师约见家长，建议家长需要给孩子报个补习班，并强烈而巧合地推荐A老师的机构。家长觉得特别有疑问，但并没有报。随后在区统一出卷的考试中，该学生排名又莫名其妙上去了。于是家长通过各方面打听后，终于发现一个秘密。
原小学机构的老师，竟然是初中班主任的同学！而暗搓搓地选拔考试的录取标准，也是他们两位连通一气的杰作。A老师负责介绍生源，B老师负责录取，然后坐地分赃。至于校长，估计也是默许或甚至一起参与的。回想早已被B老师搞定。
五年每年4万的学费，外加最后6万的介绍费，一共26万可以进一个口碑极好的尖子班。相信绝大多数有实力的家长都会考虑。整个培训班30人。按照贡献大小（这里并不是看分数）择优录取。这就是地下的非法掐尖渠道。假设录取20人，那每年的收入是500万元。这是一笔多大的利益呀。难怪有人说，自从干了教育，连开超市都不愿意干了。搞定几十个升学渠道，一年妥妥的利润几个亿，还没有风险。
故事并没有结束。家长发现了老师的秘密后，依旧没有去报班补课。从此，孩子排名下跌驱势依旧没有改变。七上逐步跌到了班级末尾。而那些排名前列的学生都有一个共性，就是都参加了A老师机构课程。对于家长特别拎得清的学生，每次到重要考试前，B老师也会偷偷客串一把兼职，给孩子们开个小灶，做张卷子，并耐心地讲解一番，讲到懂透为止。但巧的很，题型和考试卷上的题目基本一致。
家长哭诉着与我叙述了以上内容。问一叶先生该什么办？在评论前，请允许我骂几句脏话！
TNND，你们这样的老师，师德何在？良心不会痛吗？
呼吁教育局，请重点打击一下以上违规现象！请多安排一些区级别以上的考试，作为中考综合评定中平时成绩的依据。给学生一个公正的考试环境。
事实上，这种考前辅导班的模式，无论在升学环节，还是学习环节都存在。从小学，到初中，甚至高中都有。按照法规，在职教师是不得在外以任何方式有偿补课。但是，他们也利用了一无证据，二家长怕穿小鞋的心理，只要给家长尝到甜头，谁会举报呢？所以他们知道出事的概率极低。导致近年校内老师补课行为越发猖獗，甚至有扩大的迹象。从单一的补课，变成了升学-补习-高分的产业化。甚至出现了老师相互推荐，补课，收费，互通试题的现象。除了老师主动推荐补课外，有很多学校的学长也为老师做代言人，推荐团课。更有甚者，某校长的儿子亲自上阵，办了个小五班和校内补习班，一年妥妥敛财几千万。就这样，很多老师买起了豪宅，开起了大奔。补课，就给你好分数，不补课，就给你差分数。上课讲得少，讲得浅，补课讲得多，讲得深。本来处于基层的老师，竟然一时间有了生杀大权，可以在学校称王称霸，实先人生巅峰的梦想。
但是，通过这种补课获得的成绩是虚的。只要碰到脱离学校出题的考试，就直接报废。这是大家想要的吗？
一叶先生给该家长的建议是：
既然知道了内幕，那就请淡化考试分数，即便不及格，即便排名垫底又怎么？你已经成为不了老师的自己人，就不要有任何校内的幻想。把目标放在中考和未来的高考，是唯一的选择。
我也曾当过老师，在基层和领导层都干过。看到过很多猫腻，也被校长逼迫干过不法之事，但至少没有一分钱是进我的口袋的。作为一个人民教师，应该把教好学生作为根本任务。但现在很多学校，很多老师，要么心思不在教学上，要么把怨气全部撒在家长和学生上。你们的良心何在？
合格的老师，应该对所有人一视同仁。老师也是属于服务行业，绝对不能自居成为教室里的KING或QUEEN。老师应该把提高学生的中高考成绩作为第一目标，而不是为了自己升迁机会，职称高低，为了面子工程整一堆没用的东西。一名出色的老师，应该把所有知识点，用有效的方法和最精简的文字传输给学生们，帮助孩子举一反三。而不是让学生无脑地去抄词抄句，更不应该甩手把培养孩子的任务交给家长和补习班。
现在很多学校，明面上众生平等。但私下却偷偷分班，把最好资源给少数班。 学校这样做的本质是，放弃了中等和略差的学生，让他们顺其自然，自生自灭。全力把头部学生教好，学校要靠他们去拿预录取的名额，要靠他们去争面子工程。谁让预录取名额要公示，而中考成绩不会公开公布呢？这种模式有点像机构，大量普通班学生为高端班虎娃和牛娃买单了。维持经营，支撑股价靠普娃，升学好处却给高端班。机构毕竟是盈利为目的，但学校是义务教育，这样行吗？这次ZJ实行走班，但有三个班不走，你们知道是为什么吗？地段班，终究是要为某些班当垫脚石的。那些买学区房的家长们，如果你们知道内幕，还会淡定吗？
所以，在利益和升迁面前，普通学生的成绩算个P！
但是有以上恶习和破格行为的老师还是少数。老师其实也是弱势群体。目前老师收入，对比社会财富而言，并不高。呼吁提高老师收入的同时，也请大家对老师包容一些。老师也是人，老师也不是活雷锋，老师也要养家，也要付小孩的学费，也要花钱。老师并没有义务把你的孩子当成自己子女对待。
也许有人说，一叶先生你不要一棒子打死所有老师！没错，我承认现在一定也有有情怀的老师存在，如果家底厚实的老师，的确可以去追求自己的理想（比如咱们不缺钱到可以无视公众号每个月几万的广告收入）。但是不是遇到好老师都需要碰运气？老师们，如果你们不同意一叶先生的话，那就做个自我测试：
如果A同学送了礼物给您，或A同学的父母为学校做了贡献。如果B同学没有送礼物给您，或B同学的父母也不关心孩子的学习。请问你会对哪个同学略微照顾一些？请摸着自己的良心说。
如果答案是A，那说明你是诚实的人，感恩的人，但有失师德。如果选择B，那你可能是个有同情心的好老师。如果A和B都一样，要么是有师德的冷血老师，要么是在撒谎的戏精老师。
好老师=有情怀+有能力，这两项交集后的数量，其实比预想中少得可怜。即使有培养前途的新老师，但依旧需要时间去磨练，而很多孩子和家长是等不起的。
一叶先生心里堵着慌，说不下去了。一叶的梦想就是：愿普天之下，教育和升学一切公正，所有老师皆有师德。
靠自己，这是唯一的选择。
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