上海中考大变天，学区房凉凉？看清教改风向标，才能以不变应万变

上海的这项措施，也不是突然出台的。我们来看看时间线。

>>> 2018年3月

早在18年，上海就出台了《上海市进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》。在这份意见里，就已经确定了高中招生的录取改革，从2018年入学，也就是从2022年中考的这批学生开始实施。

>>> 2019年4月

到了19年，上海教委出台了两个配套细则——《上海市初中学业水平考试实施办法》和《上海市初中学生综合素质评价实施办法》。

其中《上海市初中学业水平考试实施办法》内容主要包括考试科目，各科考试方式、时长及分值，考试组织与实施以及考试成绩应用等四个方面。

而《上海市初中学生综合素质评价实施办法》主要是从品德发展与公民素养、修习课程与学业成绩、身心健康与艺术素养、创新精神与实践能力四方面对学生进行记录评价。

也就是说，中考具体怎么考，综合素质评价的标准这时候就已经确定了。

>>> 2021年3月

然后就是今年3月，教委发布了这个最新的《上海市高中阶段学校招生录取改革实施办法》。

核心就是下面图上的，名额分配招生占市级示范性高中总招生计划的50~60%。

但是，重点高中名额分配录取最关键的一个环节“综合考查”怎么考，还是没有具体办法，需要等待“另行颁布”。

今年已经是2021年了，明年就是设定完成目标的最后一年。所以，这次3.16上海“中考新政”并不是突发事件，而是早有计划，完全符合“三年早知道”原则。

但是这次为什么如此轰动呢？

● 学区房争议。

2020年，上海房价暴涨，学区房首当其冲，涨成了天价。比如被称为“双学区”房的梅园二街坊，因为对接浦东福山外国语小学和建平西校这两个小初名校，价格就从10.64万/平一路飙到了如今的18.14万。

“中考新政”一出，很多人就开始担心学区房是不是要凉了？还有上海网友总结了一张上海学区房房价变化趋势。

其实这个总结还是有一定道理的，上海教育局为什么要出台这个改革方案？相信和这些年学区房的炒作愈演愈烈，是有一定关系的。

●焦虑缓和or焦虑加倍？

在大的变化发生前，家长们总是会产生很多焦虑。特别是涉及到“择校”、“买学区房”这种重大决策的时候，不少家长总是会比较迷茫。

我认为这个政策总体来说是能缓和教育焦虑的，以往基本只有去了重点初中，才有机会进入重点高中。但是现在，只要你能努力做到校排前列，家门口的初中也许就能进去了，岂不是机会大了很多？！

● 教育公平，不是说说而已

刚刚过去的两会，无论是两会委员，教育主管部门负责人，还是还是国家最高层领导人，都对教育公平给予了高度重视。

这些年国家其实一直在想办法做这件事，很多举措，包括这次上海教育改革，都是在促进教育公平的。改革过程中，动荡和争议都是不可避免的啊。

● 学区房会凉凉吗？

上海这次中考改革，对学区房的冲击甚至可以说是“海啸”级的，“中考新政”还没出台多久，“上海学区房”就冲上了微博热搜，网上随手一搜，也都是关于“学区房凉凉”的新闻。

最出圈的一张网传论坛截图显示“梅园房子估价一夜之间从430万跌到370万”。

名额分配录取包括分配到校和分配到区两类，加起来占市实验性示范性高中招生总计划的50%-65%。

也就意味着，以前上海家长们看不上的公办初中把学生送进名校的几率增大，而以往被热捧的优质民办初中，就不大可能出现有80%学生都能升入上海四所名校（上海中学、复旦附中、华师大二附中、交大附中）的景象了。

所以才有业内人士指出，“中考新政”显然是为了给中学学区房降温，打压大家对优质学区房的需求。

但是学区房是否真的会凉凉？我认为还是取决于下面这一条。

● 对学校意味着什么？

要想搞清楚这个问题，我建议把上海“中考新政”和去年的“公民同招+大摇号”放在一起看，很多问题就会比较清楚了。

去年的小升初全面大摇号，是限制民办初中通过自考掐尖儿。

今年上海教育“中考新政”表面上是限制公办高中掐尖儿，但最直接的影响是，以往被热捧的公办初中，对学生的吸引力降低了，也就是事实上限制了公办初中掐尖儿。

看明白了吧，政策连续性限制的就是小升初“掐尖儿”。

对于头部的初中来说，通过掐尖儿来保证生源、升学率以及所谓的“教育质量”，这种事情以后都会被限制，而剩下的，就是真刀真枪的拼教学了。

而对于中等水平的公办初中来说，以前苦于没有生源，想搞好教学也很难出成果，但是现在他们有机会送学生去重点高中，也许会更牟足了劲儿去搞教学。

上面说的是初中，对高中的影响呢？

“中考新政“推出的前期，高中的挑战比初中还要大一些，借用上海市教委官员的一句话：生源拒绝掐尖，所有学校都需要证明一点“教不分类，因材施教”！

● 对别的城市有影响吗？

因为上海是“领头羊”，是全国教育改革试验田、探路者，引领其他省市教育发展。它的改革方案才会受到那么热烈的关注。

实际上，很多地方其实都在进行名额分配制度，只是比例各不相同。比如南京已经先行实施了50%比例的招生进行“名额分配”（根据江苏省教育厅去年的政策导向，江苏的指标生比例的最终目标是70%。）

不过就南京目前实施的情况来看，因为它还有最低分数线限制，一些薄弱初中最好的孩子也考不上（南京的标准是中考排名前30%的学生），导致重点高中指标生并没有落实。

基于类似的考虑，此次上海的“中考新政”也尚未明确名额分配的最低分数标准。如果这个标准进一步降低，普娃考入名校的机会也会更大。

作为一个普通爸爸，我希望上海的改革能带动成都教育的改革，“名额分配”高一些，最低分数限制低一些，量变到质变，让成都学区老破小的价格也更趋于合理。

我今天听到一句话，深以为然：

为什么这么说呢？

● 学生受到的影响都是怎样的

哪群孩子受这次影响最小？

当然是真牛娃，能在顶级初中名列前茅，自然完全不受影响；稍微排名靠后一点点的，还可以拼一把统考和自主招生，虽然有挑战，但真牛娃的成色应该是经得住检验的。

哪群孩子收益最大？

普通初中的尖子生，他们去重点高中的机会增加了很多。同时，在这类学校中，他们更容易获得教育资源的倾斜和关注，也容易获得更多的自信、淡定、快乐，对他们的心理健康也是非常有益的。

哪群孩子仍然没有机会？

这不需要我分析了吧？

总的来说，有实力的孩子，获得的机会更加多元化，以前是凤头不行，凤尾也要争，但现在做“鸡头”也有好机会，这何尝不是在“反内卷”呢？

● 最值得投资的是家庭教育

“中考新政”一推出，其实就应该明白公办学区房很可能滑坡，因为越是好学生扎堆，越是“卷”得厉害，竞争名额分配就越难。

家长也可以说，我选学校是冲着学校质量去的，这点我也完全理解。

不过，如果都是公办学校，教学经费差不多，老师都是考进来的，而且现在公办学校招老师的门槛也越来越高了，抛去生源因素，教学质量差距是否有我们以为的那么大？

而所谓生源的因素，归根到底就是家庭教育的差异！

● “中考新政”中更值得家长关注的是这个

前面我们提到的都是“中考新政”的一个点，名额分配。其实我认为，更值得小学生家长关注的是下面这张表，也就是中考到底考什么。

可以看到，除了要求“全面发展”以外，大分值的“日常考核”被计入了中考成绩，而且还出现了“跨学科案例分析”。

7大科目，13个考项，中考对孩子的学业要求确实很高。

另外，上海“中考新政”中一个关键环节“综合考查”怎么考，还没有具体办法，但是考察方向19年已经出台了：

这说明什么，重点高中需要的是学业水平高、综合素质也高的孩子，只死拼应试水平，以后恐怕不是一个好主意了。

作为一名四年级小学生的家长，认真分析了上海“中考新政”的前因后果，我自己有三点强烈的感受：

● 政策是有连续性的

无论是单看上海中考政策的“三年早知道”原则，还是从去年“公民同招+大摇号”到今年“中考新政”，教育政策是有连续性的，这就给了家长做预判和提前做准备的提前量。

● 小升初择校焦虑减弱

这两年教育政策的趋势，对大多数普娃来说，是有利好的。毕竟掐尖小考、奥数竞赛不让考了，学奥数不再是升学刚需，英语等级考试也更多是孩子的自我成长需要，而非必考项。只要孩子努力，就读普通初中也有到重点高中的机会。

少了些考试，多了些机会，择校逻辑变化了，一定程度上减弱了小升初的焦虑。

● 家庭教育要抓紧

中考作为义务教育到非义务教育的分水岭，考察的目标就是要筛选分流学生。看了上海中考的考试范围，加上还未落地的“综合考察”，对我们这些小学生家长，还是很有启示的。

小升初的择校焦虑小了些，正好让我们在家庭教育，特别是在学科教育上，可以相对从容，做更长远的考虑和布局。

三门主课一定要抓紧：

语文：多阅读，多锻炼孩子的口头和书面表达能力。

数学：不考奥数，但还是要注重培养孩子的数学思维。

英语：多做听说练习，避免以前那种“哑巴英语“的学习。

其他科目的学习，可以根据孩子的兴趣有针对性的开展进行，像物理、化学，完全可以早点接触，特别是动手操作；历史可以更深更广地去涉猎；体育就更不要说了，它在我心中就是第四门主课，多点时间花在身体锻炼上面，会让孩子终身受益的 。

不管政策怎么调整，我们都把精力和眼光最终放在孩子的教育本身。毕竟，孩子的未来还是要靠他自身的实力说话，无论迎接中考、高考，还是未来的工作挑战，良好的学习能力，积极的学习态度，才是他一生的护身法宝。

成绩不是教育的全部内容，但成绩是第一重要的！