（作者简介：长风大野，中国作协会员，一级作家。有4篇文章选入中小学语文课本。有几十篇文章选入中小学生辅助读本。有几十篇文章被选作高考中考试题或模拟试题。著有《草木童心》《独自远行》《老爸，我想把这个世界整明白》《时光的盛宴》《涂满阳光的村事》《末日解剖》等16部书。）
01、
新视角、新思考
最近，机缘巧合，让我零距离与一群处级、厅级干部呆在一起。
在我的印象中，人一旦做了领导，多少有点老气横秋的“霸气”，不怎么好打交道。我避开他们，就想图个清静，没结交的意愿。
可因为各类集体活动和体育运动，我居然慢慢跟他们有了一些交往。这时再看这群人，也就有了一些新视角和新思考。
其一，我觉得这群人是最能适应集体的人，不管是单位的中层干部、还是领导班子里一把手或副手，一到这里集训，很快能转变角色，把自己当作集体的一分子，没有人想过要搞特殊化。
每个人都彬彬有礼，所有的集体活动，都积极参与。无论划归哪个组，都会毫不犹豫听组长的安排，为这个组发光发热，贡献自己的绵薄之力。绝不容许自己拖小组的后腿，让小组丢分失利。
在搞户外拓展训练时，我甚至有些恍惚。我不觉得这群人有四五十岁了，有的甚至接近退休年龄。
教练要求每个人模仿的动作和话语，都充满了童稚的喜感，或者说，滑稽感，可没有人拒绝。不但不拒绝，还乐在其中。
没有人把它当成一项任务，参与度和专注度都高得骇人。嗨到高潮，两鬓苍苍的人，居然一个个快乐得像幼儿园尖叫的小朋友，以致“乐不思蜀”，要吃中饭了，都舍不得解散。真让人感慨唏嘘。
我想，若是在单位，让他们的下属们见了，怕是惊得连下巴都要掉下来吧？
哎，事实上如果不是工作需要每个人都扮演自己的角色，谁愿意每天都活在虚假的面孔之下？
骨子里的集体主义。于群体中找到生命的喜悦，找到人生的归属感，应该是这群人的本质特征吧？
其二，这其实是一群最听话的人。能够被提拔人，都是权威意识很强的人。他们小时候听家长的话，后来听老师的话，参加工作了，听领导的话。
他们一直是家长眼中的乖乖仔，老师眼中的本分学生，领导眼中的忠厚老实人。
这类人，领导用起来特别顺手放心。这类人虽然提拔可能不是最快的，但该到提拔的时候，领导也会乐见其成。所以，这类人一般能够顺风顺水，跟着岁月、年序和资历，一级一级往上走。
这类人最大的特点，就是比一般的同龄者更忠诚，更听话。领导叫他们干啥就干啥，哪怕一肚子委屈和不情愿，但出于对权威的尊敬，他们也会不折不扣地执行。并且还不会把“不情愿”表露在脸上，免得事情干好了，领导看了自己那副不情不愿的样子，心里不舒服。从而事倍功半，收效甚微。
你可以说他们情商高，也可以说他们有胸怀，有格局，包容心强。
而且，这群人不管做多大的领导，内心都保持权威意识，就算没有权威，也要在人群中制造出一个新权威来，比如现在的班主任。
离开了单位，离开了领导，现在班主任的话就是“圣旨”。
按说班主任其实对这群人是毫无约束力的。大家心里都知道，只要不闹腾得实在不像话，班主任以及背后学校，绝不会因一点小事而为难这群人到中年的学员。
学员们之所以把班主任当权威，百分之九十是因为他们需要一个权威，以便让心灵更安宁，行动更方便（对这类人来说，被安排比主动自我安排，日子更容易打发些），这是一种潜意识活动。
只有百分之十的原因，是班主任掌握了一些可能对自己有利或不利的假想权力。
按现在的话说，这自然也是一群最讲政治的人。他们也是社会化程度最高的一群人，最容易遵循现有权力和资源分配的社会制度，最容易将上面的政策贯彻到底。
（一美妈在后台发了一张她家玻璃的冰花图，送给廖同学的，很美。我转发到平台，供大家欣赏。）
其三，我党录人的标准是德才兼备，以德为先。这群人不一定非要比他们的同龄下属更有才干，但这群人的平均道德水准，肯定比他们的同龄下属要稍高。（嗯，短暂相处，我发现里面有好些能说会写的人。但并不说明，他们的同龄下属，就比他们的才干差。）
如果把他们看作一个官僚团队的话，他们的道德水准甚至比我见过的任何一个团队都要高得多。
这些天，我在各种场合，见过他们的团结、友爱、诚信、热情、谦逊、宽容、互帮互助。以致我多次心生小感动，小欢喜，小温馨。
你们能相信吗？为了给南疆一个女战士拉票，全班学员居然自发自觉在群里连续六天不停给她投票，就因为她是班上一个学员的女儿。当然，这只是我众多感动的一个小项。
（说起这个，我突然想给很多年前的朋友打个广告，他设计的作品，需要投票，挺棒的。诸君若有意，帮我圆一回人间情份吧。呵呵，不好意思啦。）
有人会说，如果他们的道德水准高，上面还要打苍蝇打老虎干嘛？
我只能这么说，如果官员也算一种职业的话，你不可能再找出另一种从业者，比他们的道德水准更高。你能设想一下，把中国的处级以上干部，全部换成另一种职业的从业者，会是个什么样子？
士兵？警察？教师？工人？农民？或者，文人、学者、教授？
这些从业者，凭着我这大半辈子的观察、体验和思考，若去顶替中国的处级以上干部，不说才能，就说品质，估计都够呛。
其实不奇怪，如果我国的用人制度，真如人们想象的那么不堪，那么这九州的河山，又如何撑起来？又如何强起来？
所以说，我国的用人制度，基本上还是能把较适合这些位子的人给选拔出来。至少在道德上，他们比另一拨人坚持得更久一些。说实话，这群人，即便去坐牢，都比别的囚犯更守纪律一些。这个，我是调查过了的。
我不是说他们处在现有的位置，还保持比别的从业者更高的道德水准。我是说，若让别的从业者替换他们，道德水准保证会比他们垮得快得多。（所以，权力永远得关在笼子里。）
我为什么这么说？就看他们填的“班干部意向表”“班集体服务意向表”就知道了。虽然集训期很短，但很多人仍积极面对，大多数人都愿意并希望能当班干部，以便更好地展示自己，结交大家，服务大家。
很显然，在这里当班干部，没有实际利益。最多是在以后的履历上加一条：曾是这个培训班的班干部。只是一种个人荣誉而已。听起来不错，但对他们以后的提拔，没有什么关联。
但既然身处人群，只要有冒尖出头的机会，有些人就不会放过。这其实也是一种生活态度吧。
我虽然做不到，但我并不排斥这样的人。人要有一点向上的精气神，不能都像我这般佛系。
要说呢，人生其实啥意义都没有，但拥有一颗向上向前的心，会让人生之路变得丰富多彩、摇曳多姿。这样，幸福和快乐，也就会多一些。
这也是我常说的目标意识，没有目标的人，很难找到幸福和快乐。
美妈们一定纳闷，这帮官僚如何如何，跟我的公号有什么关系？
如果鸡妈们以为应试教育只是为了给孩子们灌输知识，提高孩子们的智商，以便他们以后成为专业技术人员，甚至成名成家。那绝对是对应试教育理解不透彻。
我早说过，给孩子们灌输知识是一个方面，但绝不是应试教育的主要目标。
应试教育的主要目标是培养文明社会的合格产品。通过12年反复不停的训练，让一代代人的头脑对现行的社会制度产生“膝跳反应”，从一个个野蛮的“类人猿”变成一个个现代社会的“生物机器人”：
一句话，应试教育就是把一只只“猴子”纳入现有的社会体系和文明轨道。
所以，很多人文科学明明没有标准答案，但学校一定要做出一个标准答案来，不仅仅是为了简化评分，更是要让孩子们从小树立权威意识。
就是说，你是否能把这项知识理解透彻，并不是最重要的，最重要的是，你得服从标准答案，服从老师，服从学校。
社会越发展，推动文明前进的，越是少数社会精英。芸芸众生嘛，我不怕你变傻，反正经过九年义务教育，绝大多数人不可能傻到连一份平常的工作都做不好，连日常的科技产品都不会使用。我怕的是你不安分守己，成为社会的乱源。
反过来说，人类的知识已多如繁星，如果你家孩子想成为突破文明之壁、推动文明向前发展的精英，那么18岁前只满足于应试教育规定的那些知识，显然是不够的。
也正因为这样，我一再声明，应试教育最大的任务就是对孩子们品质品格的锤炼，让他们吃得苦、耐得烦、霸得蛮。让他们乖乖接受文明的枷锁，还不能悲观忧郁。
戴着枷锁，还要阳光开朗，一心想成为最烂灿夺目的舞者。
能自觉接受枷锁，在文明的规则下自主前行，并且一骑绝尘，那自然是极好的。
若是不能主动，那也要被动服从，绝不可以胡作非为，在文明的重重规则中，信马由缰。
应试教育就是为了不让孩子们放任自流。什么快乐教育，什么遵循天性，那都是鬼扯！人类的天性是什么？是类人猿的行为方式啊，我们这个社会还能接受么？一旦自由过了火，孩子们就毁了，整个家庭在后半程，就会变得异常艰辛。
只有把孩子们训得服服帖帖。心中有敬畏，在家孝顺父母，出门友爱他人。喜欢人群，喜欢社会，能在集体生活中如鱼得水，喜欢不停地集聚人脉。
这样的年轻人，哪怕没有什么创造性才华，以后他只要听领导的话，按长官意志行事说话，一辈子不行差踏错，按部就班，顺位而上，混到四五十岁，在乡里县里，做个科级干部，在市里省里，做个处级干部，在京城，做个厅级干部，都是较顺当稳妥的事情。换成在各级企事业单位或公司，同样可以做一名中层领导。孩子们若能如此，不说光耀门楣，但至少能衣食无忧，让父母安心吧？
这样一群人，其实也是文明社会的基石。说是定海神针，也不为过。社会和国家要的就是应试教育后被淬火了的品性：忠诚、服从、遵循、坚韧、包容、积极、热情、向上……这些都是凝聚人心、凝聚社会的核心品质。（若不是最后十天，他们实在太闹腾了，我对他们的评价可能会更好。）
从这一点来说，任何一个曾认真对付过高考的学子，无论考起了大学或没考起大学，无论考在了哪个大学，都不算失败。
换句话说，从考场下来的人，就没有败者。十年寒窗，宝剑锋从磨砺出，只要你付出了足够的努力，你获得的就不会比任何人少。
那为什么人家考上了985，而我们没有？无非是因为我们的智商比他们稍差一些罢了。
侥幸的是，随着科技的发达，我们的工作越来越扁平化了，需要很高智商的工作越来越少，绝大多数工作，有良好的品质就足够胜任。
正因为如此，北清出来的人，也有可能去卖猪肉、做保安，而各类杂牌大学的毕业生，凭着被中高考磨砺出的优秀品质，很多人也可以成为科长、处长、厅长。
说到底，六年学业，智力稍低者很可能付出得更多，受的磨难更多。虽然考的大学不及高智商者，可谁知道在暗处，酬勤的天道，早就在品性上补给他们了呢？
噫！美妈们，我这么说，你们的焦虑是不是减轻了不少？
呵呵，是的，就凭被应试教育训练好的这些品性，你家的孩子，若不想做其它什么，可以顺应时流，在岁月的年序里，做好一名任劳任怨的干部。
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