谁开车听谁的！你一个坐车的，安静待着吧……

作者：李雪，教育学博士，家有六岁萌娃一枚，曾在中国高校工作近十年，现任教于日本高校。

驾校跟育儿，不搭界的两件事，细想起来却有共通之处。本人现居日本东京，女儿六岁。在国内已经有 12 年驾龄了，最近为了考日本驾照，于是报名驾校回回炉。在驾校学习的这段时间，除了了解日本交通规则、驾驶习惯、道路状况之外，还悟出了些与自己、与孩子、与别人相处的门道。

隐约记得 90 年代国内的驾校教练特别粗暴凶悍，对学员态度恶劣。我学驾照已经到了 2009 年，那个时候教练的态度明显提升了很多。

虽说如此，但总能想起来我妈一开车，我爸坐在副驾驶上就开始各种数落她开车的操作。令我百思不得其解的是，为何老司机和驾校教练指导新手时，就这么容易发火，有话不能好好说吗？

突然觉得这个场面似曾相识，像极了家长辅导孩子写作业。这么简单的题，刚讲完，你怎么就不会呢！

对于新手而言，一切都是陌生的。比如，起步这个动作。

在老司机眼里，一踩油门，走你！

在新手眼里，小心翼翼地打开车门，系好安全带，调好后视镜，左右两边侧视镜。打开发动机、挂挡、打转向灯，左右看看有没有车和行人，踩住刹车、松手刹，再看看有没有车辆行人，确认无误后，松刹车、打轮、回轮、踩油门。走你……

同样情形，出现在辅导孩子写作业。在妈妈看来是，5+6=11，这有啥不会的？！

然而在娃看来：

娃：五加六，假如我有 5 块巧克力，再加 6 块……

妈妈！我周末可以把巧克力带去跟令令一起吃吗，在公园玩儿的时候。

妈妈：周六再说吧，下雨就去不了公园了。

娃：我知道，我是说天气好的话，我想跟令令去公园野餐。

妈妈：咳咳，半天了你一个字还没写呢！

娃：五加六，等于（万能道具——手指头）5、6、7、8、9、10。外面什么声音？

妈妈，你听到邻居家小弟弟哭了吗？

妈妈：没有！你写到第几题了？

娃：5、6、7、8、9、10、11，妈妈，5+6＝11！

啊，写成 12 了。橡皮呢？橡皮呢？啊，找到了！

（擦，呲，纸破的声音）妈妈，擦破啦！

你看，在熟手看来稀松平常的事儿，对于新手而言，则需要经过反复练习，内化成自己的习惯。因此，父母对孩子要怀有同理心，意识他们在学习新技能时的不易，在成长的道路上温柔地守护。

驾校的第一堂课是心理测试。比如对比左右两个图是否相同，找出跟示例完全一样的图案，在有限时间内尽量多地在方框里画斜线，在有限时间内尽量多地画三角形，两位减法（大部分都需要借位），听到一个句子后迅速从是、否、不确定的三个选项中选择一个（没有思考时间）……

这个测试目的是为了让司机更好地了解自己，明确自己的驾驶倾向，在日后行车时，可以做到有的放矢，克服自己的缺点，从而实现安全驾驶。

例如，在短时间内画斜线或者三角形的考试，测试的是驾驶员的反应力和动作的迅速程度，而减法题则考查动作的准确性。如果动作敏捷却准确度低的话，则需要在日后驾驶时更加细致，防止因失误而造成危险。

细想来，育儿时了解孩子的性格，跟驾驶员了解自己的驾驶特点，有异曲同工之处。

有些孩子活泼却常闯祸，如同司机动作敏捷但缺乏准确性。那就引导 TA 时常察觉自己的情绪，当意识到目前处在兴奋状态，就放缓动作、深呼吸，让自己的动作慢下来。

有些孩子敏感细腻，好像司机驾车时，会被细微的事物吸引了注意，导致注意力不集中，操作失误。成人可以通过外出游玩的机会，让孩子感受大自然的“造化钟神秀，阴阳割昏晓”；也可以通过阅读，感受“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”的豪放与深沉；或者去天文馆看星像仪，感受在浩瀚宇宙，人类不过是“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”……把视野放远，把心胸打开，就不再纠结于一时的得失。

有些孩子正义感十足，却略显强势。正如一个严格遵守交通规则的司机，当遇到其他司机变道不打灯，没有礼让行人等行为时，容易站在道德高点责备对方，甚至强行驾驶造成自己及他人的危险。面对这样的孩子，大人可以培养他们的同理心，学会包容，善于转换角度，站在对方的立场思考。拥有“得礼也能让三分”的胸怀，严于律己，宽以待人。

有些孩子表现欲旺盛，希望获得外界的关注。犹如有些司机开车时，经常会进行超出自己实力范围的危险驾驶，如急加速、急刹车、弯道不减速、强行超车等。适度地表现，可以让孩子恰当地展示自己的才华，获得同伴或师长的认可。但是成年人也应该提醒孩子，每个人当下的能力和精力是有限的，如果超出这个限度，生活有可能会失去平衡。与华而不实的一味表现自己相比，踏实中肯的人，从长远来看更会获得创他人的尊重和欣赏。

了解了孩子的性格之后，就能顺势而为，因材施教。

12 年前到日本留学时，我第一次体会到动机车“礼让行人”。在没有红绿灯的路口，机动车会停在斑马线前，让行人先过。

之后在日本生活久了，发现行人在路上就是老大，无论汽车、摩托、自行车，都得让着行人。日本没有红绿灯的小路特别多，每个交叉口，汽车都要停下来确认是否有行人横穿马路。日本司机开车，有时候还不如自行车快呢。

▲ 没有火车经过，汽车也需要在轨道前停车确认安全后通行

总之司机开车在路上，要时刻将礼让放在心上，礼让行人、礼让自行车、礼让变道的其他车辆。加之日本道路多数狭窄，大部分街道双向各有 1-2 条车道，在日本开车很难体会得到驾驶的流畅感。

这令我很费解，这样开车，司机会不会觉得很憋屈呢？行驶在路上会不会充满着抱怨呢？然而出乎意料，我身边的司机朋友，并没有这样的戾气。当我问起原因时，他们的回答，清一色的“早点儿动身就好了”。

原来如此。时间充裕的话，心态就会轻松。行驶在道路上，不必分秒必争，遇到横穿马路的行人、拥堵的十字路口、变道并道的其他车辆、行驶缓慢的新手司机，自然也会多出一些包容之心，多留给他们一些时间，不会争一时之快。

这种内心的从容，又何止是驾车在路上才需要的呢。

想必每位家长都曾因孩子做事拖沓而吼过娃，只因你自己为了赶工作报告通宵熬夜而疲惫不堪。

曾因孩子哭闹不止而怒不可遏，只因你最近身体管理不佳，火气颇旺。

并曾因孩子被老师投诉成绩下降而斥责孩子，只因今天开会的时候，你被老板数落了一顿。

也曾因孩子胆小怕事被同学欺负而责备孩子无能，只因在孩子身后你看到了自己童年的影子。

当我们面对孩子的行为，所产生的烦躁、愤怒、沮丧、失落的情绪，并不是孩子所造成的。只是因为我们的内心不够从容，工作与生活的琐碎，已经将精力和耐心耗尽，用来盛放“爱与关怀”的杯子空了。

当疲惫、虚弱、委屈、伤心袭来时，我们最容易将这些负面情绪转移到最亲密的亲子关系上，于是孩子成了一个“完美”的出气口。但是也成为了破坏亲子关系最具杀害力的武器。

如何注满“爱与关怀”的杯子？如同行车上路时，时间充裕则身心从容。家长唯有“爱”自己，才能保持自己的杯子里充满爱，并把爱传递给孩子。自己内心充盈时，面对孩子必然会流动出更多的包容与理解，也会产生更有价值的互动。

▲ 选自绘本《让我安静 5 分钟》（美国）吉尔·墨菲

爱自己的方式，因人而异。可能是给自己留白独处，可能是一顿美食，可能是逛街购物，可能是户外运动，可能是按摩放松，可能是睡个午觉……

爱自己不是小自我，而是大智慧。

作为一个有着 12 年驾龄的老司机，在国内开车，停车入库不在话下，变道加塞更是驾轻就熟。我就是同事们眼中的男司机：判断精准，动作利落，行云流水，一气呵成。

然而同样的驾驶经验和技术，在同向四车道，路上没摩托，自行车有专道，行人走天桥的天津大路上可以挥洒自如。但到了行人、自行车、摩托、汽车都挤在同向只有 6 米宽的东京小道上，就另当别论了。

以时速 40 公里前进时，旁边遇到个轻骑，以时速 15 公里在距离你只有 1 米的身边同向行驶。是加速还是不加速。加速超过他，就要越过中央线变道。但是对面有一辆 5000 公斤载重的卡车轰隆隆驶来。只能跟轻骑保持车距，慢慢后面跟着吧。

已经开到路口要右转时（日本是左侧行驶），看到对面车还没进入路中间，是一脚油门开过去？还是乖乖等着对面车开的差不多了再右转。道路交通法规定：车辆右转时，不能影响直行车辆。只能干等着最后一辆车从视线里消失，才能缓缓起步。

面前终于一马平川，没有行人，没有自行车，没有轻骑，没有摩托，没有大卡车，绿灯通畅，于是松口气，哼着小调，标着仪表盘时速 40 公里行驶在东京的小路上。突然教练一脚辅助刹车，车停了！我略带愠色地瞥了一眼教练时，一个老太太晃晃悠悠从车前走了过去。原来此处是一个没有红绿灯的人行横道。在日本的道路交通法里规定，有行人或自行车通过没有红绿灯的人行横道时，机动车必须让对方先行。

虽然是中日的共识，在路上行人权利最大，二轮其次，四轮最弱。而且我也自认为能够做到礼让行人和其他车辆。但是在教练看来，我的礼让意识还远远不够。这正是我内心抓狂的地方——引以为傲的驾驶技术，却成了驾驶上的安全隐患。

但是转念一想，这种规定也是有好处的。对于司机而言，每个人都遵照共同的准则，不随意变道，不随意超车，不随意加塞，从道路交通的整体运行状况而言，是更高效和顺畅的。虽然在东京开车，远不如在国内开快速路的驾驶体验，但是也不会因为被加塞而生一肚子气。

对于行人而言，因为受到了很好的保护，所以可以放心安全地行走在路上，尤其对于孩子和老人而言。尽管开车的成人，因为礼让过人行横道的行人，会浪费 30 秒。但是老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，司机想到自己的父母儿女，过人行横道时也是同样被对待的，也就心悦诚服地遵守了。

▲ Photo by KE ATLAS on Unsplash

因此驾校的培养目标：具有安全意识和基本驾驶操作的司机。这两点缺一不可。

育儿同理。家长希望孩子拥有一个怎样的人生？人生不过 30000 天。驾校中领悟到的“慢即是快”，为我提供了新的思路。

“内卷”这个词近两年席卷了网络。机会越来越少，竞争越来越激烈，使得家长不敢松懈，更不敢放任孩子懈怠。于是教育战备不断升级，抢跑成为常态。学区房、课外班、少儿剑桥、编程奥数更是五光十色、大放异彩，撩拨着家长焦虑的内心，挤占着孩子有限的精力，掏空了有限的钱囊，也让培训班赚个锅满盆满。

而与之如影随行的，是青年少居高不下的焦虑倾向和自杀行为。当一个活泼可爱好动的孩子，变得心里无爱，眼中无光时；当一个鲜活的生活纵身一跃，只剩下亲人两行泪时……将是我们为“快”付出代价的时候。

尽管跟我爸相比，我妈是个新手司机，但是我很欣赏她开车时的自信。当我爸坐在副驾驶的位置上，又开始对她指手画脚时，我妈总会淡淡地说：“你一个坐车的，安静待着吧，谁开车听谁的。”

孩子的人生之轮终究将由他们自己驶出。因此，家长不如将方向盘交还给孩子，安静地坐在副驾上，守护着他们的前进。

–  END  –