◎作者 | 掘金酱
◎来源 | 掘金日本房产











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每个人都能在日本身上找到话题——部委官员喜欢研读日本的产业政策,野生国师热衷谈论广场协议和金融战败,科技观察家专注解读半导体和汽车崛起之路,而键政委员则喜欢一边分享番号和种子,一边高谈阔论失去的二十年。
但被放在显微镜下研究了这么多年,日本仍然有太多谜团,比如:为什么日本在1990年前后,简直是判若两国?
罗翔曾讲过一个关于老鼠的实验:
“把一只老鼠放在一个笼子里,在笼子的左右各开一扇门,左边放着一根通电的电极,右边放一块蛋糕。用棍子驱赶老鼠,向左边走就会被电到,向右边走就能吃到蛋糕。训练几次后,老鼠一看到棍子就往右边跑,形成了条件反射。
老鼠刚形成完条件反射,我们就对调一下,左边放蛋糕,右边放电极,结果老鼠看到棍子往右边跑,被电到了,然后懵了。但老鼠很聪明,适应之后就往左边跑,又能吃上蛋糕了。然后我们再把规则改了,反复对调几次,你发现老鼠干嘛呢?
结果是老鼠不跑了,你戳死它,它也不跑。老鼠尚且如此,如果是人呢?”
辜朝明的研究告诉我们:一个经济体的扩张意愿和进取决心,就像一只装着水的瓶子,初始状态是满的,每经历一次摇晃,就会撒出许多,而剧烈的震荡更是会彻底把水倒空。珍惜瓶子里的水,减少震荡的次数,就是保存增长的希望。
日本调查公司帝国数据银行每年都会做一个统计——日本企业家的平均年龄。2021年他们的数据显示:日本全国大约147万家公司的社长,平均年龄是60.3岁。即使资产负债表想再奋斗一次,恐怕也已经错过了那个时间窗口。
相比之下,中国目前经济的结构性优势仍然明显,旧的产业优势仍在,新的产业车票在手;追赶者虽然逼近,但尚未产生系统性威胁,创业人群如过江之鲫,经济虽有挫折但人们群众对于美好生活的追求,仍然持续且强劲。
时间宝贵,切勿浪费。心气儿没有丢,国运就不会丢。
全文完,写于上海解封前夜。
………………………………….
40年前,也就是1980年的时候,这个世界上最自信满满,也最朝气盎然的社会,毫无疑问,那就是日本了。
在这一年,日本成为了世界上GDP排名第二,人均产值超过了美国,当之无愧的世界工厂,让世界上很多国家,尤其是美国,吓得瑟瑟发抖。
和朝气蓬勃,欣欣向荣的日本相比,美国在不久之前,刚刚经历了越南战争的惨重失败,又在伊朗的大使馆人质事件之中,栽了一个大跟头,国际声望直接跌落到谷底,国内社会严重的撕裂,卡特总统只干了4年,就直接game over了。
如果我们回到那一年,我们会发现,丰田的汽车,索尼的录像机,松下的电器,像潮水一样的涌向了全世界,日本人成为了世界上最有钱的民族,他们买下了半个纽约,他们的产品代表了世界上最先进的科学技术,以至于美国人的议员们,在国会里愤怒的砸掉了一台东芝电视机,因为东芝向苏联出售了世界上最先进的机床,让苏联潜艇的噪声从此变成了海底黑洞,直接让美国海军处于无比危险的境地。
所有的人都相信,这个世界从此要东升西降了,美国已经是一个没落的帝国,日本人代替他们,那已经是分秒必争的事情。
就在这个时刻,日本人回顾了自己所有成功的经验,然后他们惊讶地发现,自己竟然做错了一件事,那就是他们的教育制度是完全失败的。
日本人为什么会得出这个结论?在当时没有人知道,当然我们今天知道背后的原因是什么,不过我们先卖一个关子,等一下我们再告诉你最后的原因。
那么这个让日本人觉得自己大错特错的教育制度,究竟是一个什么样的制度呢?
根据沈美华先生在《试论战后日本教育对经济发展的影响》一文中的说法,日本人自从二战失败以后,就开始卧薪尝胆,他们相信只有拼命的工作,拼命的读书,大和民族,才能实现伟大的民族复兴。
于是日本的文部省,在1962年发表了教育指导意见的白皮书,《日本的成长和教育》,做出了一个重要的论述:“要使日本复兴, 除教育以外别无他途 ,我们由于进行战争而使国家荒芜, 没有任何东西可以留给子孙后代,但是至少希望他们受到卓越的教育。”
在这一刻,日本人相信,只有把日本人培养成世界上素质最高的人口,日本的未来才会有希望。
为了达到这个目的,日本首先进行了教育改革,早在1953年,他们就发布了《理科教育振兴法》,确定只有让日本人少去研究点不切实际的人文历史,多掌握点最先进的科学技术,日本人才能在未来的竞争中脱颖而出,这件事必须从娃娃抓起。
随后日本人又颁布了《关于改善当前教育制度的迫切期望》, 《技术教育要适应新时代要求的意见》,《关于振兴科学技术教育的意见》,《关于推进技术教育划时代的振兴措施的要求》等等一系列纲领性的文件,发誓要让日本未来的年轻人,人人都变成爱迪生。
当日本的爸爸妈妈们都相信,只有学好数理化,考上一个名牌大学,才是人生的唯一出路的时候,日本的小朋友们,自然就苦到了极点,从此面临着做不完的家庭作业,上不完的补习班,每天起早贪黑,没有了玩耍的时间,过得比大人还悲惨,这带来了什么结果呢?
日本的经济直接就起飞了,日本人的腰包马上就鼓了,日本人一下子就成为了世界上最有钱的人,按照日本前首相福田纠夫的说法:
“一般说来,振兴国家、 肩负国家重任的是人。民族的繁荣与衰退,也是这样。资源小国的我国,经历诸多考验,得以在短期内建成今日之日本,其原因在于国民教育水平和教育普及的高度。”
跟据日本学者康津在《日本科技革命的道路》 中的计算:在 1951—1970 年日本工农业生产的增长中,约有45.4%是技术进步带来的,40.5%是由于固定资本数量上的扩大,14.1 %是就业量增加的结果。
而日本的世界经济情报服务中心认为, 在 1951—1970 年的经济增长中, 技术作用占50 —63 %,他认为这一切都是教育带来的成果。
读到这里,有读者可能会奇怪了,既然日本过去的教育制度,为日本的腾飞打下了这么重要的基础,那么日本人为什么会觉得他们过去的教育制度是失败的呢?甚至是一无是处的呢?
呵呵,当然是被人忽悠了,那么是谁忽悠了他们呢?美国人!
说起美国人,有时候你真不得不由衷的佩服他们,特别是他们的精英,那种出类拔萃的远见,那种十年如一日的坚持,那种出神入化的洗脑能力,远远超过了世界上绝大多数的民族,所以他们的成功并不是偶然的。
你可能不会相信,就在日本人奇袭珍珠港之后不久,美国人就开始研究战后如何控制日本。
根据吉林大学曲梦晨博士的论文《二战期间美国关于对战后日本的占领与改造的政策制定》里的研究,早在1942年8月,美国就成立了一个领土问题委员会,简称TS,随后又成立了战后计划委员会,简称PWC,接着又演化为了三部协调委员会,简称SWNCC,就开始研究战后对日本的各项政策。
也就是美国人刚刚打赢了中途岛战役后不久,美国就开始思考如何管理日本了,要知道当时在整个太平洋战场上,瓜达卡纳尔岛还没有分出胜负,关岛和塞班还在日本人手里,整个太平洋战争的局势还不明朗,美国人就开始做这个工作了,实在是让人匪夷所思,更是让人钦佩到了极点。
所以当麦克阿瑟登上日本岛的时候,你别以为他的举动是临时起意,事实上早就是深谋远虑的,美国人已经制定好了一整套间接统治的方案,为什么天皇没有被追责?为什么日本的右翼还能够得到生存?为什么日本的黑社会在战后还一度壮大?因为他们都是美国人用来统治日本的白手套。
但是我要给大家说的是,美国人在这个过程中,实在是被吓坏了,因此他们决定要对日本人进行釜底抽薪,要让他们彻底失去继续发展的动力,那怎么来实现这个目标呢?
于是美国人就想,日本这个资源贫乏的国家,为什么表现出了这么强的竞争力呢?核心原因很简单,日本超一流的人口素质,这是它成功的关键。
所以要确保日本永远只能做美国人的小跟班,关键就是不能让日本的人口素质继续这么优良,那么该怎么做到这一点呢?
那就是让日本人放弃他们赖以成功的教育制度,直接走上歧途。
那么该怎么做到这一点呢?
前面我们讲过,美国对日本的控制是全方位的,这也包括了教育领域。
根据东北师范大学白玉平、曲铁华先生的论文,《冷战时期(1945-1975)美国基金会对日本教育援助项目探析_兼论战后日本战后教育发展过程中美国因素》一文我们知道,美国通过洛克菲勒基金会,福特基金会,美国文化中心等等一系列政府或者非政府组织,完全控制了日本的教育机构,对日本的教育界进行了彻头彻尾的洗脑,随时有能力让日本政府改变日本的教育方针。
因此在日本可能挑战美国的这个背景之下,美国人通过他们在日本教育界和新闻界的代理人,发起了一场声势浩大的宣传活动,对日本过去几十年的教育制度,进行了一场彻彻底底的“反思”,最后得出了一个结果:日本的教育体系没有融入国际社会,它培养了一群只会考试的书呆子,让每一个日本家庭深受其害,必须进行改革。
于是在1980年,日本出台了新的《学习纲要》,强调让学生过上“宽松而充实”的生活,不再为了考试而考试,同时也要减轻学生家庭的经济负担,免得他们为了各种补习班支出大量的金钱,造成沉重的生活压力。
于是从1982年起,日本开始缩短小学生的上课时间,减少他们的家庭作业,直接把小学期间的6135个学时,降低到5785个学时。
后来日本的教育机关觉得,学生的负担还是过大,于是在一九八九年,又制定了新的学习纲要,直接让一年级和二年级的小学生,不再学习“社会”和“理科”,只学习“生活”课,说白了就是把一二年级直接退化成幼儿园。
到了2002年,日本的教育机构,干脆就把学生的课程直接砍掉了30%,把小学6年的课时减少到5367小时,中学改成2940小时,干脆让学生们痛痛快快的玩个高兴。
那么在美国人的诱导之下,日本人搞的这一系列的教育改革,最后得到了一个什么样的结果呢?
第一,日本人的国民素质急剧下降,以前日本人在发达国家的学习能力PISA测试中,一直是排名第一的。但是到了2006年,直接降到了第15位,日本这个缺少资源的国家,唯一赖以生存的根本能力,也就是人才的竞争力,彻底丧失。
在这种宽松教育实行了10多年以后,日本的年轻人变成了一群即缺乏专业能力,又毫无上进心的“低欲望”族群,他们高不成,低不就,既没有办法接老一代人的班,又不愿意从事低端的工作,于是就只能躺平。
由于人才出现了断层,那些依靠科技创新走在世界前列的日本大公司,后继乏力,纷纷被美国中国和韩国的公司取代,导致日本经济从此一蹶不振。
第二,造成了前所未有的社会分层。
由于受宽松教育影响的主要是公立学校,也就是普通人的孩子,而有钱人的小孩大部分读的是私立学校,他们依然在刻苦读书,照样上各种补习班,所以双方的差距,一下子被拉得前所未有的悬殊,最后在日本的名牌大学里,集满了上层社会的子女,他们毕业后纷纷进入了高收入阶层,这让日本的普罗大众,感到彻底的绝望,也让日本社会彻底失去了发展的动力,随之而来的,就是日本失去的20年。
大连外国语大学杨彩虹女士的论文《日本教育改革30年的反思与启示》,京都大学博士何丽女士的论文《从宽松到去宽松化,日本教育的启示》,也对这个问题从其他方面,做了深刻的分析。
美国人的目的终于达到了,日本终于失去了一代人,再也对美国不构成威胁了,美国人倡导的宽松化教育,终于给日本来了决定性的一击。
日本也不是没有明白人,其中的有识之士,从一开始就反对宽松教育,但他们的声音受到了全方位的压制。
到了2008年,当全社会看着“宽松教育”造就出来的一大群“废柴”年轻人,给社会带来的巨大麻烦时,才恍然大悟,他们上了美国人的当,在时隔三十年以后,又重新开始增加小学生的课程,加大他们的学习任务。
到了2016年5月10日,日本文部科学相驰浩特,发表了“强化教育”的演讲,宣布了彻底放弃“宽松教育”,强调一定要大力培养学生掌握知识和思考的能力,并且将体现在2020年的新版《学习指导要领》之中,日本人相信,在走了30年的弯路之后,他们终于又重回正轨了,但代价是沉重的,他们整整失去了一代人。
也有学者认为,日本当初搞“宽松教育”,并不完全是因为被美国人忽悠了,他们的初衷是为了达到以下几个目的:
1. 培养丰富的个性、社会性,具有作为国际社会中一员的日本人的觉悟;
2. 培养独立学习、独立思考的能力;
3. 展开宽松式的教育,在掌握基础、基本知识的同时,充实发展个性的教育;
4. 各个学校创新设计具有各自特色的教育,办出自己的特色。
听起来头头是道,不过在三十年后,日本人除了一地鸡毛,一个目标也没有实现,又回到以前的老路上去了。这是一段真实发生过的历史,每个人都可以上网查到它的来龙去脉。
当然,日本人没办好的事,不代表其他人也办不好,我只是如实的讲述历史,没有任何观点,所有的资料都来自公开发表的学术论文和公开出版的书籍。好了,就写到这里,谢谢大家。
转自:https://mp.weixin.qq.com/s/VC53bdY1T7Iz1-tH2pRwMw
执笔/唐刀
日本这个地方很有意思,长期有篡改历史的习惯。
二十世纪80年代以来,日本篡改教科书问题引起东亚国家的抗议,但日本依然篡改着。
按中国人的文化习惯很难想象,怎么可以这样公然地篡改历史,不讲道理?凡事要讲个道理。
但很遗憾,日本采纳的是近代以来西方国家的对外交往原则,实力决定一切,不需要讲道理,即使自己实力不够也要纠集列强,给你设置议题,制造麻烦,削弱你。你若跟他讲道理,他反而视你为迂腐。
日本不讲道理的行为很多,经常出现在政府文件、高官言论中。
前不久日本发布了《2021年度防卫白皮书》,将我国台湾地区的事宜列入其中,公然干涉中国内政,破坏中国统一。
此前的一个月里,日本副首相麻生太郎、防卫大臣岸信夫、防卫副大臣中山泰秀曾先后表示,台湾是“民主国家”,台湾安全关乎日本的安全,如果台湾发生重大问题,日本和美国必须共同保卫台湾。
日本诸多政客言论令人们感到匪夷所思。日本领土与台湾隔得挺远,中间隔着长达1200多公里的琉球群岛,琉球群岛也不是日本的领土,这是二战以来的多个国际文件早已确定了的。隔着那么远,日本都准备跑去要干涉台湾的事,这种行径真是蛮横无比,颠倒黑白了。
这些迹象表明,日本破坏中国领土完整的决心已定,哪怕将来使用武力也很可能在所不惜。
对日本这种不讲道理的野蛮行为,我们应保持足够警惕和反应!
琉球不是日本领土,这是铁的事实和国际相关文件规定了的。
琉球非日本领土
首先,我们对地理位置有一个相对清楚的认识。
从日本出境,西南方向是绵延大约1200多公里的琉球群岛;从琉球群岛向西偏南大约400多公里是钓鱼岛,钓鱼岛不属琉球群岛范围,这在历史上早已明确。
从钓鱼岛向西南约100多公里是台湾岛。琉球群岛尚不属于日本,日本还跳出来跟中国争钓鱼岛,原来还一度要以琉球群岛为领土边界跟中国东海划界。
真是野心的可以!
今天的国际秩序很大程度上仍然是二战时确立的国际秩序的延伸。
二战临近结束时,盟国经协商共同确立了战后国际体系的基本框架。联合国就是那时的产物。
二战以来的多个宣言、公告等均规定琉球群岛不是日本领土。日本若视琉球为日本领土,相当于挑战和意图打破二战后国际秩序,破坏《联合国宪章》。
1943年11月的《开罗宣言》对日本的侵略行径进行了斥责,并且规定:“日本所窃取于中国之领土,例如东北、台湾、澎湖群岛等,归还中国。······其他日本以武力或贪欲所攫取之土地,亦务将日本驱逐出境。”
这里不但清楚确认台湾是中国领土,而且也包含着凡日本以武力占领的地方都应将日本驱逐出去的明确含义。琉球群岛是日本以武力或贪欲所攫取之土地,将其驱逐出去理所当然。
1945年7月的《波茨坦公告》对日本领土范围做了更明确的规定。
第八条内容如下:“《开罗宣言》之条件必将实施,而日本之主权必将限于本州、北海道、九州、四国及吾人所决定之小岛在内。”
这里关于日本的领土范围已经明白无误,日本国土由四大岛和“吾人决定之小岛”组成,这就意味着不在这个范围之内的地方都不是日本领土,且哪些小岛是日本领土,要由“吾人决定”。
公告中的吾人即中国、美国、英国,三国共同决定方可,缺少任何一方的决定均无效。
琉球群岛并非小岛,该群岛绵延约1200公里,陆地总面积至少在3000平方公里以上,完全不是小岛概念。
小岛之说不成立,日本不可以领有。
1951年,一些国家签署的《旧金山对日和约》将琉球等地交于美国军事托管,但两岸当时均未参加签字,中华人民共和国政府历来不承认《旧金山对日和约》,故对我来说该和约无效。
琉球群岛由美国托管至1971年,当年美国与日本签署《关于琉球群岛和大东诸岛的协定》擅自将琉球群岛交给日本,但该协定并未涉及主权,只是将行政管理权交由日本。
值得注意的是二十世纪以来,全球曾有许多托管地区,这些地区在结束托管后几乎都恢复或获得独立,但琉球却被美日私下交易。琉球恢复独立的正当权益遭到破坏。
1972年中日恢复邦交时,发表了《中日联合声明》,声明第三条规定:“日本国政府······遵循《波茨坦公告》第八条的立场。”
前文已述,《波茨坦公告》第八条明确规定琉球并非日本领土。日本国政府遵循这条规定,
这说明日本官方也承认琉球并非日本领土。
琉球其实是独立国家。
篡改历史习惯成自然
日本在篡改历史,破坏中国文物为日本利益服务方面,有着长期的传统,这方面的例子很多。
如,1907年,日本擅自闯入中国领土东沙群岛,将历代中国人在岛上修建的庙宇和民房拆毁,竖立日本的标志,然后坚称是日本人在中国的南海发现一无人荒岛,因此是日本领土。
须知,东沙群岛位于广东汕头汕尾一带正南方向,离广东最近距离约180公里,距西北方向的香港约210公里,距东北方向的台湾岛400多公里。
日本与东沙群岛之间不但相隔着琉球群岛,还隔着台湾岛,在这种情况下,日本都敢于闯到东沙岛上去,“义正辞严”宣称这里是日本领土。
稍有廉耻的人都做不出这样的事情来,但日本有些人竟然做的出来,而且不只一回做过这种事。
日本人在中国台湾岛上做过更多毁坏中国历史文物,篡改历史的事。
例如,台湾《诸罗县志》记载,在当地开井,得瓦瓶,识者云:是唐宋以前古窑。这是一个极重要的线索,因为发现了唐宋以前的古窑,说明唐宋以前中国人在台湾岛上的生活和聚集规模就已经达到了可观程度,形成了一定的社会组织。
岛上的人群需要各种样的生活、生产用品,而这些窑就是最好的证据之一。
只有提供了一定数量的生活、生产用品才能满足岛上居民日常生活、工作的需要,否则无需建窑。这部县志说明,大陆人民成规模开发台湾并非流行说法只有四百年时间,而应是至少一千多年。
日本强占台湾的50年间,很可能发现过大量隋唐以前的文物、旧址,日本有足够的时间与人力对这些文物、旧址进行毁坏。
更恶毒的是,日本利用一切机会杀人灭族。第二次世界大战临近尾声时,美军进攻琉球曾遇到日本占领军的激烈抵抗,给美军造成不小损失。
这次战役中有一个非常残酷的事件。
过去流行的说法是,日军拒绝投降,逼迫岛上的全体居民自杀,为日本效忠。过去人们看到这里往往觉得日本人真是愚忠,居民都自杀效忠,虽然是被逼迫的。
但请注意,这是日本杀人灭族的一条毒计。这些被逼自杀的岛上居民并不是日本人,而是琉球人。
日本占领琉球后,岛上的主要居民仍是琉球人,日本在琉球实施残酷的文化灭绝政策,但仍难以将琉球人杀光。
日本虽向岛上移民,但很难改变人口比例。而战争给日本占领军提供了机会,逼迫全体琉球人自杀,可以最大限度断绝琉球人血脉,灭绝琉球传统文化。
日本已经预见到战争结束后,日本可以继续向岛上移民,这些日本人代代繁衍,将成为琉球的主要居民,而琉球的真正居民和真实历史将逐渐消逝,以后即使举行现在流行的民意测验之类的行动,也将是日本人为主的测验了。
日本有些人连快要战败时,都不忘杀人灭族,为将来日本东山再起打基础,心机之深之毒赛过蛇蝎!
我们很难相信以后日本有些人在这方面不会再这样行事。对此,我们仍应保持高度警惕。
讲道理方得长久
中国人的本性是善良的,愿意与人为善,睦邻友好,很不愿意惹事生非。
这种善良友好有时会被人利用。
例如,以前我国一些媒体在涉及琉球群岛时,往往称“冲绳或日本冲绳”,冲绳是日本强占琉球以后才起的名字,明显是受了日本海外宣传的影响,我们也未加深究,就那么引用了。
这种称法是错误的。
今后我国媒体、广告在提到琉球群岛时,正确的称呼应为“琉球群岛”,而不是“冲绳”。
这就好比,日本有些人非要称中国为支那,难道我们也跟着用这个词吗?又好比,台湾就叫台湾,后来西方跑来一帮强盗非要叫台湾为“福摩萨”。
就连日本这个名字在叫法上也是有问题的,人们对日本的长期称呼是“倭国”,这个叫法既符合传统,又体现了本质。
既然“冲绳”叫法不对,也就没有什么“驻日本冲绳美军”,只有“驻琉球群岛美军”。
我国的很多旅游推介广告经常含有“赴日本冲绳几日游”等用语,其实那是“赴琉球群岛几日游”。
不讲道理终究是长久不了的。
中华民族历史五千多年,中华文化从小就教育人们要讲道理,行道义,不要干不讲道理的事。
从做人的根本到国家行事,中国人自古都强调以德为先。因为我们知道,不讲道理终究逃脱不了衰亡的结局。
近二三百年,虽然不讲道理的西式对外交往理念占据了国际舞台,从人生的感觉至少是十代人的时间,但从历史的长河来看,终究是一个短暂的时期。这个短暂的时期正在迅速逝去。
日本许多人信神,或者说迷信。
也许可以告诉日本一个中国古人一千三百多年前的预言,当年那个古人曾按时间顺序对他之后的时代做了许多预言。
到今天之前,所有的预言都已变成了现实。关于今后几年或十几年的预言是这样的:
炎运宏开世界同,
金乌隐匿白洋中。
自今不敢争雄长,
兵气全销运已终。
看来这个预言将来也会毫无意外地继续变成现实。
上天欲之亡,必先令之狂。
做好我们自己的事,让我们拭目以待。
因为新冠疫情被拖延了一年的日本东京奥运会,终于开幕了。
这一届奥运会开幕前后各种节目的艺术水平,极其的阴森恐怖。
基本的画风是这样的。
“认识到了当时愚蠢言辞是错误的” “对此表示反省” “向为此感到不快的人道歉。”
转自:https://mp.weixin.qq.com/s/Qjs5Lev08t7eTELHED3R9A